溫福英

摘 要：作為我國母語教學的語文課，對于我國國民的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義，語文學科不僅教會我國的人民認識和掌握母語，還通過各種方式，比如作文、閱讀等來鍛煉我國國民的理解、閱讀和表述的能力。因此，我國在進行教育改革的時候，重點針對我國的語文課堂進行了分析和研究，發(fā)現(xiàn)語文教學中，作文是非常重要的組成部分。所以，針對小學語文作文教學的現(xiàn)狀進行了簡要闡述和分析。

關(guān)鍵詞：小學語文；作文教學；個性化教學

在小學語文學科上，低年級的時候主要是以識字和閱讀為主的教學內(nèi)容，到了高年級的時候，側(cè)重點就從識字等轉(zhuǎn)移到了學生的寫作能力，因為，一篇文章的好壞不僅是學生學的知識多或者是閱讀書籍的量多決定的，最主要的還是將一個學生的語言組織表述能力體現(xiàn)出來。由此可見，小學語文教學中作文教學是多么重要，不僅能鍛煉學生的寫作能力，更是為學生以后的生活打下了良好的基礎(chǔ)。

一、小學語文作文個性化教學的現(xiàn)狀

我國傳統(tǒng)的教學方式就是采用“應(yīng)試”教育，長期以來導致我國語文作文教學的目的越來越功利化。教師為了教學而教學，學生為了寫作而寫作，因此，教師在教學的時候忽略了學生的主體地位，把教學計劃和目標當作了主體，導致學生學習的主動性大大降低。而且作文教學中同樣的老師不再以學生的興趣點或需求作為教學出發(fā)點，而是把適應(yīng)應(yīng)試寫作當作了教學出發(fā)點，所以，學生所寫出的文章大都是千篇一律，根本就沒有一種打動人心的情感。因此，現(xiàn)在的小學作文教學中采用了個性化教學的教學方式，雖然取得了比較好的效果，但是，還是存在一些問題，具體問題如下：

1.作文題目沒有個性化，個性化的作文題目是個性化作文教學的重點，如果教師不能夠?qū)W生的生活和學習的心理發(fā)展等相互聯(lián)合在一起，怎么能夠凸顯個性化的教學方式呢？由此可見，作文的題目對學生寫作的欲望和積極性有多么重大的影響。

2.教師在教學中對學生缺乏個性化的引導。我國教育改革提倡的教學理念就是“學生為主體，教師為主導”，由此可見，一位教師在教學中對學生的引導是多么重要，可以說教師就像是黑暗中的燈塔，如果教師的引導不夠或者錯誤更或者是不能引起學生的認可，那么學生的學習情況自然會非常的不好。因此，個性化作文教學中，教師缺乏個性化的指導對學生而言，影響是非常大的。

3.對于學生的作文的評價不夠重視，評價的形式非常單一，基本上忽視了小學生個性寫作的特點。語文教師在對學生的作文進行評價的時候，除了依靠分數(shù)來表現(xiàn)外，就是以優(yōu)、良、中、差的形式來表達，并沒有一個具體的評價，比如作文中的某段話點題的程度非常恰當，某個語句非常的優(yōu)美等。讓學生找不到修改的方向，從而失去寫作的興趣和信心。

二、策略建議

1.要樹立正確的個性化教學理念，雖然說我國每一位老師的教學理念都會受到國家宏觀教育理念的影響，但是其內(nèi)心也有自己的教學理念，所以，當每一位教師的個性化教學理念和國家宏觀教學理念相融合的時候會產(chǎn)生許多不同的教學理念，導致教學的成果存在著很大的差異。由此可見，個性化教學理念雖然對學生的作文學習非常有幫助，但是也會因為教師的理念不同導致其他的問題出現(xiàn)，想要將個性化教學理念得到更好的運用和取得更好的成效，首先就需要教師自己樹立一個統(tǒng)一的基本的個性化作文教學的理念，然后再根據(jù)學生的特點進行對應(yīng)的改善和調(diào)整，讓基礎(chǔ)理念不變的同時保證個性化教學能夠適應(yīng)每一個學生，從而充分滿足學生的個性化發(fā)展的需求，以及提高教師的教學成果。

2.要構(gòu)建個性化的教學氛圍，其實在教學中所需要注意的事情非常多，教學的氛圍也是其中之一，而且也是比較重要的，比如兩個學生都是中國人，一個在中國的環(huán)境中學習英語，另一個在美國學習英語，而且美國的中國學生的英語能力遠不及在中國學英語的學生，但是，經(jīng)過一段時間后，兩名學生中反而是原本能力不及的那位學得更好，掌握得更靈活，這是因為整個學習的環(huán)境所致。由此可見，個性化作文的教學過程中，也需要一個個性化的教學氛圍，才能使個性化教學發(fā)揮更大的作用，讓學生學起來也更快樂。因此，改善個性化作文教學的問題，就需要構(gòu)建一個個性化的學習氛圍。

總之，小學語文教學最主要的內(nèi)容就是識字、閱讀和作文，通過個性化的教學方式，不僅能夠使學生的作文能力得到提高，對學生閱讀書籍和認識生字方面也會有著良好的影響。因為個性化作文教學不僅鍛煉了學生的寫作能力，更讓學生的個性化得到發(fā)展，讓學生對學習的積極性也越來越大，興趣度也越來越高，自然而然地對整個語文教學的內(nèi)容都會非常感興趣。因此，個性化作文教學的改善非常重要，需要人們加大力度去完成。

參考文獻：

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