徐萬勇

摘 要：新課標(biāo)的改革是為了使教學(xué)更加充分地促進(jìn)學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)的進(jìn)步。小學(xué)課堂是小學(xué)生接受知識的主要場所，重點探究新課改下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性教學(xué)，主要從融入生活的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)建、游戲教學(xué)法的運(yùn)用、增進(jìn)學(xué)生之間的相互交流等方面進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；有效性教學(xué)；游戲教學(xué)法

小學(xué)數(shù)學(xué)作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)部分，對學(xué)生未來的數(shù)學(xué)能力有著重要的影響。為此，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是非常重要的，有效的教學(xué)手段能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)。就新課標(biāo)背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的策略進(jìn)行了研究。

一、創(chuàng)建融于生活的數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境

新課改的目的就是要突出課堂教學(xué)的活潑與趣味性，并增強(qiáng)學(xué)生參與課堂的主動性。因此，在小學(xué)課堂中采用生活化的情景教學(xué)方式能夠增強(qiáng)課堂的趣味性。例如，在教學(xué)過程中，學(xué)生對幾何形體的抽象概念往往不能得到深刻的認(rèn)識，因此，為了達(dá)到教學(xué)效果，老師可以先用粉筆擺出一個四邊形，讓學(xué)生直觀地看到形體的特點，并且引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。

二、利用游戲教學(xué)法，創(chuàng)造有趣的課堂氣氛

小學(xué)生的天性就是活潑好動，他們討厭枯燥無聊的教學(xué)氛圍，對于老師灌輸性的教學(xué)方式更是不感興趣。因此，老師就要針對小學(xué)生的天性，適時改變教學(xué)手段，讓學(xué)生在玩中學(xué)。所以，可以采用游戲教學(xué)法。比如，在了解時鐘的教學(xué)中，老師可以自行制作時鐘并掛在黑板上，然后老師說出時間點，讓學(xué)生到講臺前進(jìn)行操作，并且也可以設(shè)計時鐘小游戲，讓學(xué)生在固定的時間段完成時間點的計算。在這樣的教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會充分調(diào)動起來，也活躍了課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

三、增加學(xué)生之間的互相交流與協(xié)作，活躍課堂氣氛

學(xué)生主體性的體現(xiàn)也是新課改的要求之一。因此，在課堂上老師要注重學(xué)生參與課堂的有效性，并且加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作。可以采取分組的形式，每小組中的成員都必須積極參與發(fā)言與討論，小組內(nèi)選出小組長負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的參與情況。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的實現(xiàn)，必須要通過老師不斷提升自己的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，為學(xué)生創(chuàng)造健康快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重小學(xué)生的主體地位，為了學(xué)生以后數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)打下堅固的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

賈威龍.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)[J].教師，2010（27）：58-59.

編輯 魯翠紅