陳秀嬌

【摘要】現(xiàn)如今中小學(xué)都在普及素質(zhì)教育和進行新課程教學(xué)改革，義務(wù)教育階段的中學(xué)體育教學(xué)不但是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，更是實施素質(zhì)教育的重要手段。傳統(tǒng)單一的體育教育教學(xué)模式在高要求的素質(zhì)教育面前捉襟見肘，中學(xué)體育教學(xué)開始重視和發(fā)展多樣化的教學(xué)模式。本文淺層次分析和探討了中學(xué)體育教育教學(xué)過程中所面臨的一些問題和困難，結(jié)合中國中學(xué)體育教育教學(xué)的現(xiàn)狀分析如何實踐中學(xué)體育的多樣化教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育 ?體育課程 ?多樣化 ?教育教學(xué)

【中圖分類號】G633.96 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）11-0196-01

在全面推行素質(zhì)教育與新課程改革階段，中學(xué)體育教育教學(xué)理念和教學(xué)形式的變革是中學(xué)新課程改革中的重要思考內(nèi)容。我們需要對我國中學(xué)體育課程的發(fā)展現(xiàn)狀做到足夠的了解，才能較有針對性對傳統(tǒng)體育教學(xué)進行必要的改革，從而提出符合時代的體育課程教學(xué)方式及相關(guān)教學(xué)新理念。

一、我國中學(xué)體育教學(xué)問題分析

（一）體育課程教學(xué)內(nèi)容的單一不合理

在“素質(zhì)教育”理念的指導(dǎo)之下，中學(xué)體育教育在學(xué)校教育中的地位得到了一定的增強，但是在中學(xué)教育當(dāng)中，由于“中考”“高考”所帶來的繁重課業(yè)壓力，中學(xué)體育教學(xué)仍然沒有得到足夠的重視。學(xué)生的體育課程缺乏充足的教學(xué)時間和規(guī)范的教學(xué)課程計劃，這導(dǎo)致中學(xué)生在進行中學(xué)體育課程學(xué)習(xí)的過程中只能反復(fù)的重復(fù)已經(jīng)掌握的簡單科目和動作，對于一些專業(yè)動作和體育科目，中學(xué)體育教學(xué)缺乏教學(xué)的實踐課程，學(xué)生對于體能訓(xùn)練中的一些規(guī)定雖然知道，卻不清楚其含義，由此，學(xué)生在體育課堂上積極性不高，所學(xué)到的體育知識少以及身體素質(zhì)得不到充分足夠的鍛煉。

（二）體育課程教學(xué)方式相對落后

傳統(tǒng)式教學(xué)模式的優(yōu)點在于能夠較好地遵循教學(xué)大綱的要求幫助學(xué)生掌握運動技能，缺點在于教學(xué)方式單一，使得課堂枯燥乏味，難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。并且傳統(tǒng)的體育教學(xué)教師們習(xí)慣將體育知識同體能訓(xùn)練分離教學(xué)，體育知識僅通過課本和板書的形式進行教學(xué)，而在體能訓(xùn)練中缺乏對于體育常識的講解和分析，學(xué)生僅僅觀看體育教師的示范動作，對于動作的意義和作用所知甚少。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多中學(xué)的體育教育工作沒有完全根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r來具體實施，傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容以及傳統(tǒng)的教學(xué)方式阻礙了學(xué)生對體育學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展，從而影響到教學(xué)效果。

（三）教育機構(gòu)及學(xué)校對體育教學(xué)重視程度不夠

學(xué)校對體育課程教學(xué)重視程度不夠體現(xiàn)在多方面的，比如說體育教學(xué)科研重視的不足，中學(xué)體育教師在其教學(xué)科研的過程當(dāng)中，經(jīng)費投入的不足也是阻礙其科研發(fā)展的主要因素;又比如說部分學(xué)校場地器材的制約，農(nóng)村及不發(fā)達地區(qū)許多中學(xué)都存在體育設(shè)備與場地器材不足的現(xiàn)象，這就使得許多教學(xué)項目的教學(xué)難以實施;再比如對體育教師鼓勵機制的不完善等都直接影響著中學(xué)體育教師的教學(xué)積極性，影響了中學(xué)體育教學(xué)的順利開展。

二、中學(xué)體育教學(xué)多樣化的主要內(nèi)容

（一）學(xué)習(xí)自主化教學(xué)——調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

自主化教學(xué)模式分析體育教師能夠通過構(gòu)建教學(xué)情境的方式，通過設(shè)置情境提出一些相關(guān)問題，然后積極引導(dǎo)學(xué)生對自身已經(jīng)學(xué)習(xí)并且掌握的知識進行調(diào)用，幫助新舊知識的遷移。在運用自主化教學(xué)模式進行教學(xué)時，教師首先應(yīng)該準(zhǔn)確運用多種有效的措施，設(shè)置恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠主動地參與到教學(xué)活動當(dāng)中，變得樂學(xué)、好學(xué)。然后通過這種教學(xué)模式，還能夠較好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在實踐的過程中掌握多種學(xué)習(xí)方法，從被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)。

（二）教學(xué)內(nèi)容生活化——提高學(xué)生的對體育知識學(xué)習(xí)的感知力

教學(xué)工作者一味地圍繞體育課本展開傳統(tǒng)的授課教學(xué)，與生活脫節(jié)的授課內(nèi)容不容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此教學(xué)工作者補充的教學(xué)內(nèi)容需要進一步貼近學(xué)生們的日常生活，在傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計的基礎(chǔ)上，將更加豐富的生活理念和個人價值實現(xiàn)增加在中學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，合理運用生活中的體育知識進行教學(xué)，能夠有效提高學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的感知能力，能夠幫忙學(xué)生較快地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是生活化的教學(xué)模式在實施過程中也存在著一定的困難，對教師的組織能力、教學(xué)能力、創(chuàng)新能力也提出了更好的要求，教師必須努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)能力以提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）體育課程的實用化——教學(xué)讓學(xué)生學(xué)以致用

我們都知道增強中學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，以及提高其意志力與抗壓能力，使其身心都能夠得到全面發(fā)展是中學(xué)體育課程教學(xué)的意義所在。中學(xué)的體育課堂教學(xué)工作者需要將所授體育知識盡可能與實用化體育相結(jié)合，學(xué)生不緊在體育課堂上能學(xué)習(xí)，而且在實際的生活中能得以運用。固然體育教學(xué)知識的實用化是深化體育教學(xué)教學(xué)作用和增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效措施。

三、實現(xiàn)中學(xué)體育教學(xué)多樣化的方法途徑

（一）使用多媒體輔助體育教學(xué)

使用多媒體技術(shù)輔助體育教學(xué)能夠有效的調(diào)動中學(xué)生對于體育課程的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生從中學(xué)課程承重的學(xué)業(yè)負擔(dān)中解脫出來。在體育教學(xué)課程中使用多媒體技術(shù)進行輔助教學(xué)，是針對體育教學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容的多元化和教學(xué)手段的多樣化的補充和進一步發(fā)展，多媒體課堂的建設(shè)與發(fā)展是結(jié)合了我國新課改中的教學(xué)理念，建設(shè)信息化全息化課堂理念的有效活動。

（二）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段的多元化拓展

單一的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段不能夠很好的實現(xiàn)體育教學(xué)的教學(xué)意義。為了進一步的提高體育教學(xué)的成效，對體育課程的教學(xué)內(nèi)容可以進行多元化設(shè)計。除此以外，在中學(xué)體育課程的教學(xué)過程中還可以對傳統(tǒng)的體育項目進行拓展和創(chuàng)新，同時根據(jù)不同學(xué)生的興趣開展不同的課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生自主選擇要學(xué)習(xí)的科目，這樣可以滿足不同學(xué)生的個人愛好，使其興趣得到了充分的發(fā)展，增加了課程教學(xué)的活力。

（三）加強樹立師生正確體育教學(xué)觀念

在中學(xué)體育多樣化教學(xué)模式推行中，體育教師和學(xué)生樹立正確良好的體育教學(xué)觀念是促進教學(xué)內(nèi)容多元化和教學(xué)模式創(chuàng)新化的必然要求，比如在跑步的時候，有一些同學(xué)不喜歡田徑項目，為此教師可以創(chuàng)建一個情景來吸引學(xué)生參加訓(xùn)練，比如說可以在田徑項目中加一些接力游戲，或者利用劉翔等明星人物進行宣傳，鼓舞學(xué)生重視田徑項目。同樣是培養(yǎng)學(xué)生終身體育理念的重要前提。對體育運動樹立正確的認(rèn)識，讓教學(xué)工作者和學(xué)生具有正確的體育競技精神，實現(xiàn)中學(xué)生進行體育課程學(xué)習(xí)的意義，確保體育教學(xué)工作順利開展。

四、結(jié)語

隨著新一輪基礎(chǔ)教學(xué)模式改革工作的開展，在不斷的摸索和總結(jié)經(jīng)驗，我國中學(xué)體育的教學(xué)模式多元化日益成熟。合理運用多元化的教學(xué)模式，不僅可以促進師生之間的交流，也能夠營造出較好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，對于體育教學(xué)的發(fā)展有著較好的促進作用。

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