夏貴芳

【摘要】活動元設(shè)計(jì)主要是由活動創(chuàng)意設(shè)計(jì)、活動方式設(shè)計(jì)、活動過程設(shè)計(jì)、活動評價等幾方面構(gòu)成。隨著新一輪課程改革，政治教學(xué)的重點(diǎn)從傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，轉(zhuǎn)變到學(xué)生活動的參與性教學(xué)之中。在政治教學(xué)中通過各種活動設(shè)計(jì)讓學(xué)生感悟、體會和反思，不僅能使學(xué)生學(xué)到知識，還能使他們更好的感悟社會與人生，達(dá)到以思想政治育人的目的。

【關(guān)鍵詞】高中政治 ?新課程 ?活動元設(shè)計(jì) ?學(xué)生參與

面臨新時代信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生知識的不斷拓展，教育改革是勢在必行的。我們高中政治教學(xué)以往只注重知識生成，過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生對政治課積極性不高，覺得教師說的都是空話大話，這樣會導(dǎo)致教學(xué)效果很不理想。

新課改的目標(biāo)“倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?！彼?，在新課改下，我們要更好的實(shí)施教學(xué)，就不得不改變一味的灌輸式教學(xué)方式，進(jìn)行一些活動元設(shè)計(jì)。那么，什么是活動元呢？活動元是指在教學(xué)中為完成某一學(xué)習(xí)任務(wù)中的一個或幾個子任務(wù)而進(jìn)行的相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)活動。這種活動是以學(xué)生為中心，以學(xué)習(xí)任務(wù)為背景來進(jìn)行的。這種方式不但可以吸引學(xué)生主動參與，使他們在活動中樂于探究、勤于動手思考，還可以讓他們在主動探究合作學(xué)習(xí)中感悟政治生活的魅力，培養(yǎng)起正確世界觀、人生觀、價值觀。

一、活動創(chuàng)意設(shè)計(jì)

政治這門學(xué)科時政性比較強(qiáng)，與我們生活緊密相關(guān)，我們的活動創(chuàng)意可以來源于當(dāng)前的時事政治，國家社會發(fā)生的重大事件。比如在學(xué)習(xí)人生的價值在于什么時，我們就可以給學(xué)生播放兩段視頻2013年感動中國十大人物科學(xué)家林俊德;工作到最后一刻的陳斌強(qiáng);“綁著”母親上班的孝子。在另一小段視頻播放貪污分子受到國家法律制裁。從而讓學(xué)生感悟樹立正確的價值觀。同時，政治是與生活緊密聯(lián)系的，我們的創(chuàng)意更多可以來源于學(xué)生生活，比如經(jīng)濟(jì)生活中的消費(fèi)中互補(bǔ)品、替代品看上去是個專業(yè)問題，但一結(jié)合生活實(shí)際就變得格外簡單。比如給學(xué)生舉個例子，最近禽流感嚴(yán)重了，大家都不吃雞鴨肉，大家看什么比較好賣，它的價格會怎么變化？經(jīng)過思考學(xué)生就明白在這種情況下，豬肉、牛肉銷量增加，而且價格上升，所以在生活中可以互為替代品，學(xué)生比較容易舉例并得出結(jié)論，所以這種與生活相關(guān)的例子有很多是我們教學(xué)創(chuàng)意的主要來源。另外，創(chuàng)意還可以去挖掘?qū)W生所熟悉喜愛的詩詞故事。例如在講到唯物主義和唯心主義的地方，我們就可以利用故事。比如一和尚看風(fēng)吹帆動，問弟子曰“這是風(fēng)動、帆動還是心動”向?qū)W生提問這個故事中哪些屬于唯物主義，哪些屬于唯心主義，讓他們指出二者的區(qū)別。還比如學(xué)到什么是對立統(tǒng)一的矛盾時，可以用蘇東坡的名句“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全……”里面的幾對“陰與晴，圓與缺，悲與歡，離與合”就構(gòu)成哲學(xué)上的矛盾，他們相互依賴又對立。在學(xué)到實(shí)踐是認(rèn)識的來源，我們可以引用荀子的“不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。從詩詞中激起學(xué)生濃厚的興趣，讓學(xué)生輕松感悟。

二、活動方式與活動過程設(shè)計(jì)

當(dāng)我們有了創(chuàng)意活動計(jì)劃，就要根據(jù)實(shí)際來選擇合適的活動方式和活動過程。有的課程可以是全班的活動，比如班級辯論賽，讓學(xué)生在討論、辯論中學(xué)習(xí)知識，教師指導(dǎo)學(xué)生對一些重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如基本觀點(diǎn)、基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識或一些易錯、易混問題等進(jìn)行辯論、討論，使學(xué)生在爭論中合作學(xué)習(xí)，共同探究，尋求正確答案，最終得出正確結(jié)論。在經(jīng)濟(jì)生活一單元我們涉及如何對待金錢問題，以“金錢是天使”“金錢是魔鬼”兩個觀點(diǎn)，把學(xué)生分成兩個陣營展開辯論，從而讓學(xué)生學(xué)會正確對待金錢。另外，教師要善于創(chuàng)設(shè)問題情境，討論或辯論的問題也可以由學(xué)生提出，然后組織學(xué)生歸納整理，研討出有思考，啟示價值的問題。

同時，我們還可以根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)、知識基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)興趣來分小組來合作學(xué)習(xí)，設(shè)置情景和探究問題。把班里同學(xué)分成小組，以小組的形式自學(xué)，小組討論、收集資料、創(chuàng)設(shè)情景然后小組展示、探究。教師在其中起主導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生策劃、創(chuàng)設(shè)和探究情景。在政治學(xué)習(xí)時我們講到社會聽證制度，這時全班可以就某一問題展開模擬聽證會，把班里同學(xué)分成不同小組讓他們成為各方代表，小組內(nèi)部分工收集資料、組織發(fā)言，通過親身體會，讓他們正確的理解和感悟聽證會的作用。而新教材的設(shè)計(jì)，也為我們提供了小組創(chuàng)設(shè)情景合作交流的途徑。比如我們在講到經(jīng)濟(jì)生活中商品交換過程，就可以設(shè)置古代賣貨的煩惱這一情境，古時候商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，他們難以交換到自己需要的商品，可以組織學(xué)生扮演這個古代賣貨郎，進(jìn)行表演，然后啟發(fā)學(xué)生要解決這個買貨人的煩惱該怎么辦。在有的問題上比如樹立正確消費(fèi)觀、公民政治參與等問題，我們可以讓學(xué)生分組自己來創(chuàng)設(shè)情景、展示，教師起引導(dǎo)作用。當(dāng)然，教師在引導(dǎo)中要注意把握情景內(nèi)容必須圍繞教學(xué)內(nèi)容這個中心，有了情景體驗(yàn)要設(shè)計(jì)好問題，才能升華到教學(xué)的內(nèi)在意義。在用這種形式應(yīng)該注意的是：一是活動要有明確的目的，有主題、有中心，活動的形式要為內(nèi)容服務(wù)。二是活動的內(nèi)容要運(yùn)用學(xué)生所學(xué)知識，擴(kuò)充學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神。三是每次活動都要認(rèn)真總結(jié)，豐富學(xué)生的體驗(yàn)、提高學(xué)生的感知能力，增加學(xué)生的興趣。

另外，我們可以讓知識落實(shí)到實(shí)際生活中，讓學(xué)生走出課堂、走向社會，通過參觀、訪問，調(diào)查或座談等形式指導(dǎo)學(xué)生了解社會、熟悉社會生活、擴(kuò)充知識面和運(yùn)用所學(xué)知識分析解決實(shí)際問題。比如講到公民政治參與中民主決策民主管理，我們可以鼓勵學(xué)生向政府提建議，關(guān)注參與本社區(qū)民主管理過程通過走訪居委會，調(diào)查居委會在社區(qū)作用，并積極參與到社區(qū)管理中。也可以就污染治理進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查情況，結(jié)合本地、撰寫一篇調(diào)查報(bào)告，并提出合理化建議。我們在指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查中明確調(diào)查、走訪目的、計(jì)劃、重點(diǎn)對于走訪中所獲得的信息要及時歸納整理進(jìn)行展示交流。

三、活動評價設(shè)計(jì)

活動結(jié)束后要及時的進(jìn)行活動反饋與評價，對于活動評價可以是以教師一個人就活動各方面給予總結(jié)表揚(yáng)，指出不足。也可以讓班級同學(xué)共同參與活動評價，以民主投票方式選出各方面優(yōu)秀，也可以成立專門的班級評委會對活動的各方面進(jìn)行較為公正的評價，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)立較為科學(xué)的評價量化表，比如活動參與度、活動創(chuàng)意性、活動總結(jié)等方面。

綜上所述，活動元教學(xué)要求以學(xué)生活動為基本點(diǎn)，讓學(xué)生參與到知識的學(xué)習(xí)與探究過程，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，求知的欲望。學(xué)生通過課程活動參與掌握知識，體會感悟人生，實(shí)現(xiàn)思想政治課不僅教書而且育人的目的。因此我們在政治教學(xué)中一定要靈活進(jìn)行活動元教學(xué)設(shè)計(jì)，達(dá)到政治教學(xué)目標(biāo)。