連標(biāo)錢

摘要：小學(xué)低段的教學(xué)相比較小學(xué)中高段教學(xué)來講是有一定難度的，低段的小學(xué)生活潑好動，對于上課認(rèn)真聽講沒有很深的概念，尤其對數(shù)學(xué)這樣枯燥的學(xué)科，所以提高小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂的有效性十分重要。本文主要就如何提高小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂的有效性，并結(jié)合作者自身體會來進行論述。

關(guān)鍵詞：提高；小學(xué)低段；數(shù)學(xué)課堂；有效性

數(shù)學(xué)作為一門大學(xué)課，也是一門基礎(chǔ)學(xué)科，所以在剛剛?cè)雽W(xué)就被得到重視。但是就目前來看小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂的效率并不是很高，原因有很多種，但是在筆者看來最主要的原因是低段數(shù)學(xué)教師沒能掌握正確的教學(xué)方法，為此，我結(jié)合其他老師和自己的經(jīng)驗提供一些切實可行的方法，來提高小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂的有效性。

一、教師情緒要積極，要飽滿

作為一名教師，不應(yīng)該把生活上的消極情緒帶到課堂上，要用積極飽滿的情緒來感染小學(xué)生們，在有不滿的情緒是要學(xué)會努力克制自己，這樣就不會出現(xiàn)因為學(xué)生一點錯誤就批評的現(xiàn)象。對于低段小學(xué)生犯錯誤，老師要學(xué)會引導(dǎo)，作為老師要有耐心，不能動不動就批評，這樣只會適得其反。

二、教師要與學(xué)生進行眼神交流

現(xiàn)在大多數(shù)低段小學(xué)數(shù)學(xué)老師在講課時往往只顧自己講解，而忽略了和學(xué)生互動，和學(xué)生進行眼神交流，這樣的教學(xué)方法不僅效率低，而且還會使學(xué)生養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與學(xué)生進行眼神交流十分重要，老師可以通過學(xué)生的眼神了解到學(xué)生這個知識點掌沒掌握，同樣，當(dāng)學(xué)生在課堂上有什么小動作，老師也可以通過眼神示意他這樣做是不對的，這樣既讓學(xué)生知道自己做錯了，而且還維護了學(xué)生的自尊心。

三、讓孩子在鼓勵中學(xué)習(xí)

老師要學(xué)會不斷對學(xué)生進行肯定，要學(xué)會對學(xué)生進行細致的觀察，有進步的地方要對他們進行鼓勵，這樣會讓他們有更大的動力去學(xué)習(xí)，去把數(shù)學(xué)學(xué)得更好。

四、把數(shù)學(xué)知識和游戲相結(jié)合

數(shù)學(xué)相對于語文等其他學(xué)科比較枯燥，一些抽象的數(shù)字不容西吸引學(xué)生們的注意力，再加上本來這個時段的學(xué)生注意力集中的時間就短，所以往往在十幾分鐘以后學(xué)生就容易走神。而他們這個年齡段的學(xué)生都對小游戲比較感興趣，老師在教授課程的時候要結(jié)合一些小游戲，這樣不但可以吸引他們的注意力，而且課堂效率十分好，學(xué)生學(xué)得更快，記得更牢，并且可以激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。例如：在學(xué)加減法的時候，老師可以拿來一些小玩具，數(shù)出一共有幾個后，分發(fā)幾個給班上的同學(xué)，再讓他們看老師那里還剩下幾個，這樣就使學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識的同時，還感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

五、建立學(xué)習(xí)小組，并進行定期檢測比拼

眾人拾柴火焰高，建立學(xué)習(xí)小組可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，在遇到不懂不會的數(shù)學(xué)問題可以進行討論交流，互幫互助，提高整體的學(xué)習(xí)成績。

對小組的學(xué)習(xí)成果要進行定期檢測，對成績較好的進行獎勵，并分發(fā)一些小禮品（比如親手做一些小紅花，小星星，或者買一些糖果），對于暫時落后的小組要進行鼓勵，爭取下次取得好成績。

六、巧妙設(shè)置問題，吸引學(xué)生思考

老師枯燥的提問只會讓學(xué)生不愿意思考，老師們可以嘗試用不一樣的提問方式來吸引學(xué)生，引導(dǎo)他們思考。例如，可以用某個同學(xué)來作為例子，這會讓學(xué)生們感覺這就是發(fā)生在自己周圍的事情，就容易動腦思考。

七、增加學(xué)生自己動手學(xué)習(xí)的機會

老師在課上可以用身邊的物品，比如粉筆，橡皮之類的東西來進行講解，老師這個時候就提議所有的學(xué)生拿自己的鉛筆來進行數(shù)數(shù)，計算。這樣不僅可以使得學(xué)生融入課堂，知識也會學(xué)的更加牢固。

八、巧用聲音語氣變換

在課堂上，如果老師一味的用一種聲音語調(diào)講課，別說是低段的小學(xué)生了，連初高中生，甚至大學(xué)生，都很容易走神，分心。所以，老師在課堂上，要適當(dāng)?shù)淖儞Q聲音語氣，這樣不僅可以讓學(xué)生知道上課所講的重點是哪里，而且，能及時的讓分心走神的學(xué)生把心思放到課堂上，提高學(xué)習(xí)效率，提高低段小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂的有效性。

九、充分利用課堂時間

提高小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂的有效性，很重要的一點是充分利用課堂時間。老師在布置作業(yè)的時候，應(yīng)該布置上或者提醒同學(xué)們要進行預(yù)習(xí)，這樣學(xué)生就知道在上課的時候也應(yīng)該注意聽哪一部分。而作為老師，在上課時不應(yīng)該上來就講新的內(nèi)容，應(yīng)該花十幾分鐘復(fù)習(xí)一下，上一節(jié)課所講的知識，所學(xué)習(xí)的重點，讓學(xué)生在頭腦中有一個知識的連接，更好的為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊。

總結(jié)

低段的小學(xué)生往往是最純真，最童真的時候，除了家長以外，他們接觸的最多的就是老師了，低段的老師，不管是數(shù)學(xué)老師還是班主任最為他們的啟蒙老師，對他們的人生有著重要的意義。所以，每一位老師在進行教育教學(xué)時都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的準(zhǔn)備，注意自己的一言一行，因為這個時段的孩子視老師為“偶像”，他們喜歡模仿老師的言行，所以作為一名老師，必須為孩子做好榜樣。

低段的數(shù)學(xué)教學(xué)十分重要，組織教學(xué)也十分必要。所以我總結(jié)了以上幾條建議，希望能為廣大老師帶來幫助，能夠促進我們祖國的花朵們更加茁壯的成長。（作者單位：福建省三明市沙縣鳳崗中心小學(xué)）

參考文獻：

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