胡曦

摘 要：本文從高校音樂(lè)教育在流行音樂(lè)背景下的改革出發(fā)，通過(guò)剖析流行音樂(lè)的內(nèi)涵及特點(diǎn)，并就流行音樂(lè)對(duì)高校音樂(lè)教育的影響進(jìn)行了客觀分析，最終提出了推進(jìn)高校音樂(lè)教育改革的相關(guān)對(duì)策，對(duì)高校音樂(lè)教育活動(dòng)更好地融合當(dāng)下流行的音樂(lè)元素具有積極的影響。

關(guān)鍵詞：流行音樂(lè)；高校；音樂(lè)教育

一、流行音樂(lè)的定義及特征

1.流行音樂(lè)的定義

流行音樂(lè)是音樂(lè)形式的一種，它一般需滿足兩方面的要求：一是內(nèi)容比較生動(dòng)形象，通俗易懂；二是能夠被大眾所喜愛(ài)和歡迎。流行音樂(lè)之所以比較容易讓人產(chǎn)生共鳴，并且音樂(lè)所傳達(dá)出來(lái)的信息與情感容易被接受，就在于它源于生活的特性，并飽含深情，還充分傳遞了生活中酸甜苦辣各種滋味。在日常生活中，人們也喜歡借助流行音樂(lè)來(lái)形象地表達(dá)自己內(nèi)心豐富的情感。它已經(jīng)漸漸地與人們的生活融為一體，成為人們抒發(fā)情感的重要載體，并對(duì)高校學(xué)生的生活和人生產(chǎn)生著巨大的影響。

2.流行音樂(lè)的特征

流行音樂(lè)情感表達(dá)豐富，深入人心。從歌曲所抒發(fā)感情的來(lái)源看，流行音樂(lè)可以說(shuō)是大眾真實(shí)生活的再現(xiàn)，人們的生活觀念、思想態(tài)度和情感等與流行音樂(lè)表達(dá)出來(lái)的各種情感緊密地聯(lián)系起來(lái)。這就不難看出為何流行音樂(lè)總是比較容易被大眾所支持和喜歡，而且更易于被大家接受。

流行音樂(lè)歌詞短小精悍，旋律簡(jiǎn)單易記。這一重要特點(diǎn)也是流行音樂(lè)之所以流行的關(guān)鍵原因。對(duì)于大部分的普通群眾來(lái)說(shuō)，通俗、簡(jiǎn)單的歌詞容易理解，而簡(jiǎn)單、往復(fù)的旋律具有較強(qiáng)的動(dòng)感，容易被記住，流行音樂(lè)也因此廣為流傳。對(duì)歌手來(lái)說(shuō)，流行音樂(lè)的專業(yè)性要求較少，既不用承受過(guò)多的聲樂(lè)訓(xùn)練壓力，還可以減輕嗓音練習(xí)可能帶來(lái)的頭疼、嗓子疼等問(wèn)題。

二、流行音樂(lè)對(duì)于高校音樂(lè)教育的影響

1.流行音樂(lè)對(duì)高校學(xué)生的積極影響

（1）流行音樂(lè)豐富了高校學(xué)生的業(yè)余生活。如今，流行音樂(lè)的存在與風(fēng)行已經(jīng)極大地豐富了高校學(xué)生的業(yè)余生活，成為了高校學(xué)生的生活中不可或缺的一部分。課后，許多同學(xué)已習(xí)慣于播放最新的流行音樂(lè)來(lái)緩解學(xué)習(xí)壓力。而對(duì)于那些求學(xué)在外的學(xué)子，流行音樂(lè)也是舒緩鄉(xiāng)情的重要方式。當(dāng)然，校園和班級(jí)活動(dòng)，也總是少不了流行音樂(lè)的渲染。

（2）流行音樂(lè)為許多高校學(xué)生展現(xiàn)自我提供了機(jī)會(huì)。通過(guò)歌唱流行音樂(lè)，許多高校學(xué)生找到了他們未來(lái)的新出路。一些普通家庭的學(xué)生在流行音樂(lè)歌曲比賽或者大型的電視節(jié)目比賽中，用靈動(dòng)的歌聲為自己的人生謀求了新的出路。他們?cè)诹餍幸魳?lè)中盡情施展自己的才能，也在挫折失敗中成長(zhǎng)。

（3）增強(qiáng)樂(lè)感，拓展減壓渠道。鑒于流行音樂(lè)在節(jié)奏上明快而活潑，內(nèi)容表達(dá)上通俗易懂，加上具有極強(qiáng)的韻律感和時(shí)代氣息，因此具有良好的群眾基礎(chǔ)。當(dāng)前，隨著許多與流行音樂(lè)有關(guān)的娛樂(lè)節(jié)目的創(chuàng)制與推廣，更是使高校學(xué)生自我展示、自我推銷的意識(shí)被充分激發(fā)。在流行音樂(lè)的不斷熏陶中，高校學(xué)生一方面借助流行音樂(lè)舒緩了消極情緒，放松了緊張的心情、表達(dá)了自己內(nèi)心的思想情感；另一方面也使得自己的音樂(lè)鑒賞水平有了提高。

2.流行音樂(lè)對(duì)高校學(xué)生的消極影響

（1）流行音樂(lè)對(duì)高校學(xué)生健全的人格形成有一定的阻礙作用。由于對(duì)商業(yè)利益的盲目追求，不少流行音樂(lè)因摻雜了膩味、虛幻的非真實(shí)情感而丟失了藝術(shù)本真。這不僅會(huì)使得它的文化底蘊(yùn)和審美價(jià)值驟減，同時(shí)也將導(dǎo)致大學(xué)生因過(guò)于沉迷某些負(fù)面情感中不能自拔，甚至可能對(duì)他們?nèi)烁裨斐梢欢ǖ膫Α４送?，流行音?lè)大多表達(dá)情感都比較膚淺，趨于表面化，較少蘊(yùn)含深刻的內(nèi)涵，不像傳統(tǒng)音樂(lè)那般具有深厚的人文關(guān)懷和思想底蘊(yùn)，因此也就不能夠帶給大學(xué)生較多具有教育意義的人生啟迪。

（2）媚俗的流行音樂(lè)使高校學(xué)生美學(xué)觀和道德觀念扭曲。流行音樂(lè)的風(fēng)靡全球，帶給了人們無(wú)與倫比的快樂(lè)。但是，一些流行音樂(lè)刻意追求群眾基礎(chǔ)而過(guò)分迎合“大眾口味”，在歌曲選詞上夾雜了大量的膚淺、媚俗的內(nèi)容，很可能會(huì)扭曲高校大學(xué)生的美學(xué)觀和道德觀。

（3）消極的流行音樂(lè)淡化了高校學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。如同大部分的快餐文化一樣，一些流行音樂(lè)擅長(zhǎng)鼓吹及時(shí)行樂(lè)等庸俗思想，大學(xué)生在這種思想的長(zhǎng)期熏陶下，容易喪失責(zé)任感，對(duì)自己所處的社會(huì)和時(shí)代沒(méi)有使命感，不利于大學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀和人生觀。

三、流行音樂(lè)背景下高校音樂(lè)教育改革的措施

1.尊重學(xué)生不同的音樂(lè)類型的選擇

發(fā)展高校音樂(lè)教育是當(dāng)今高校音樂(lè)教育改革中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，保持各種音樂(lè)類型之間的平衡發(fā)展不容忽視。一方面，我們要尊重學(xué)生在音樂(lè)類型選擇上的自主性，讓各有所長(zhǎng)的學(xué)生充分發(fā)揮他們的音樂(lè)才能。另一方面，要注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的及時(shí)溝通和專業(yè)引導(dǎo)，以便培養(yǎng)他們正確的流行音樂(lè)價(jià)值觀。總之，在信息全球化的今天，高校教師們應(yīng)該做到與時(shí)俱進(jìn)、積極學(xué)習(xí)，不管是對(duì)待傳統(tǒng)音樂(lè)、流行音樂(lè)或是其他類型的音樂(lè)，都應(yīng)該保持包容的心態(tài)和發(fā)展的眼光，積極地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2.調(diào)整改變音樂(lè)課程設(shè)置與模式

高校的音樂(lè)教學(xué)模式應(yīng)該順應(yīng)音樂(lè)的發(fā)展變化和流行趨勢(shì)而有所調(diào)整。通過(guò)對(duì)當(dāng)下流行音樂(lè)的摸索而在高校設(shè)置相對(duì)應(yīng)的音樂(lè)課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)，是音樂(lè)教學(xué)改革的方向，這對(duì)鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)和通過(guò)積極思考設(shè)計(jì)和排練演出等各類社團(tuán)活動(dòng)起到了很大的影響。而這種革新的課程在融入當(dāng)下流行音樂(lè)元素后無(wú)疑會(huì)受到大學(xué)生的追捧，也給他們帶來(lái)更多親身參與、感受和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，推進(jìn)高校音樂(lè)教育改革活動(dòng)的開(kāi)展。

3.改革教學(xué)理念和教學(xué)方法

變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式為豐富多樣的教學(xué)形式。高校音樂(lè)教育活動(dòng)的舉辦方式過(guò)于傳統(tǒng)和保守，摒棄單一的說(shuō)唱式演出，多增加一些組織、編排音樂(lè)劇的演出活動(dòng)等。為了使音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩，高校還可以通過(guò)設(shè)立音樂(lè)興趣社團(tuán)、定期舉辦文藝活動(dòng)和開(kāi)展藝術(shù)講座來(lái)增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解。一方面，學(xué)生在這樣一個(gè)積極健康充滿音樂(lè)氛圍的校園里學(xué)習(xí)，專業(yè)上能夠收到事半功倍的效果，這也對(duì)提升學(xué)生自身的音樂(lè)審美能力和養(yǎng)成良好的音樂(lè)審美情趣起到了很大的作用。另一方面，豐富的教學(xué)形式營(yíng)造健康的校園音樂(lè)氛圍， 能夠引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)摒棄那些媚俗的流行音樂(lè)，對(duì)幫助學(xué)生樹(shù)立正確和積極的音樂(lè)價(jià)值觀和人生觀具有積極的意義。

4.利用流行音樂(lè)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作

教師要充分利用流行音樂(lè)對(duì)學(xué)生的影響，積極挖掘?qū)W生進(jìn)行自主音樂(lè)創(chuàng)作的潛質(zhì)。眾所周知，時(shí)下音樂(lè)歌壇中不乏一些因其原創(chuàng)音樂(lè)作品而走紅的歌手，人們?yōu)樗麄兇竽懶缘撵`動(dòng)創(chuàng)作和專業(yè)性的演唱功底所感動(dòng)。所以，流行音樂(lè)對(duì)激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于音樂(lè)創(chuàng)作的靈感具有巨大的作用，高校音樂(lè)教師對(duì)此應(yīng)給予足夠的重視，并積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，高校音樂(lè)教育在改革過(guò)程中，除了要從根本上革新音樂(lè)教育理念，還應(yīng)該注重課程和教學(xué)方式的同步改革。教師要充分利用時(shí)下流行音樂(lè)的時(shí)尚元素，摒棄傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，在健康活潑的校園流行音樂(lè)背景下正確培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]王清金.試論流行音樂(lè)在高校音樂(lè)教育中的作用[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（25）.

[2]劉奎民.流行音樂(lè)背景下的高校音樂(lè)教育改革[J].大家，2010（08）.

（作者單位：武漢體育學(xué)院）