馬冬芬

無論是婚姻還是職業(yè)，都如同一座滿是圍墻的城池，城里的人想出來，城外的人想進去。這是錢鐘書先生的名作《圍城》的中心思想，就像任教高一高二的教師羨慕高三的教師帶完畢業(yè)班就能早早地進入暑假，而高三的教師則羨慕高一高二的教師沒有那么大的壓力。其實人們不知道的是，無論你被什么圍困，你都被一座城池圍繞，不得出也不得進?，F(xiàn)實情況也確實如此，不管教師是否要帶畢業(yè)班，也不管教師是否壓力重重，教師都要用自己的知識去教育學(xué)生，去幫助他們走得更遠、更好。有時候，就該用破釜沉舟的意念去打高考這一仗。

“破釜沉舟”一詞的典故，出自于霸王項羽帶領(lǐng)軍隊與秦軍作戰(zhàn)于漳水，其間他下令將士們砸爛鐵鍋，砸沉戰(zhàn)船，表示自己“不破樓蘭終不還”的雄心壯志，是以項軍大敗秦軍，項羽名震中原。現(xiàn)在這個成語可以引申理解為：下定決心的事，只要持之以恒，就能給以絕地反擊。衣帶漸寬終不悔，如果為了獲得最后的成功，劍指六月，那么哪怕空留一身憔悴又如何。

如果有人要問，這樣是否值得，應(yīng)該毫不猶豫地回答：值得。看看那個破釜沉舟的項羽就知道了，名震中原是一個肯定的結(jié)果，可是即使他沒能成功，人們還是會記住他，因為他曾經(jīng)無懼無畏過。真的猛士，敢于直面慘淡的人生，評判一個人的價值從來不是只看他是否成功，而是看他是否真正地努力過。絕地反擊能夠錘煉人的心志，開闊人的視野。如果說沒有那奮力一砸，可能如今的市場就沒有了“海爾”這個牌子，也不可能會有走出中國國門的跨國公司和跨國企業(yè)。一個企業(yè)最注重的就是企業(yè)文化的傳播和企業(yè)精神的樹立，可是沒有盈利，公司又怎么去建設(shè)，正是面對這么嚴峻的形勢，海爾總裁張瑞敏給了海爾一大鐵錘，這一砸，砸出了海爾的盛世未來，也砸出了“絕地反擊”的現(xiàn)實事例，讓人警醒，引人深思。

然而，又該如何實現(xiàn)絕地反擊呢？

首先，要有無畏的心理，這里的無畏不是因為無知，反而是因為很清楚地了解現(xiàn)實情況而做出的最佳決策，就如高考而言，面對那樣一場戰(zhàn)役，學(xué)生要做的就是勇往直前，無懼無畏?！爸睊煸品珴鷾婧！笔且环N氣勢，“欲上青天攬明月”是一種霸氣，面對高考那樣的一個強敵，學(xué)生是渺小、脆弱的，但是俗話說的好，狹路相逢勇者勝，一個人能無畏，那么他就能克服一切困難，勇者無敵。如果一味地害怕不去面對六月的戰(zhàn)役，就肯定不會成功。教師是一個航標(biāo)燈的角色，失去舵把的船只就只能在海上漫無目的地漂流，更別談?wù)业阶约旱暮较?，然后駛向?qū)Φ母蹫沉恕?/p>

其次，破釜沉舟需要有掌控全局的能力，用時髦的話來說就是你要能hold住整個局面，一個成功的人絕對不可能是一個以偏概全、目光短淺之輩。生活不需要膽小如鼠的人，更不需要只有匹夫之勇的人，況且區(qū)區(qū)匹夫又何足言勇？缺少對應(yīng)屆高考的全面了解，只知其一不知其二，又怎么去很好地籌劃學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計劃？學(xué)校定下的一輪、二輪復(fù)習(xí)計劃，都是在基于對教學(xué)大綱和考點有全面了解的基礎(chǔ)上進行的，走一步看一步的做法是注定會失敗的。運籌于帷幄之中，決勝于千里之外，要想做到掌控局面，不規(guī)劃、不站在高處是不行的。

最后，想要破釜沉舟，就必須要堅持，持之以恒是良訓(xùn)，千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。古有孟母三遷，才最終為孟子找到了最佳的學(xué)習(xí)場所。從前的讀書人，寒窗苦讀十年，囊螢映雪，無人相問，可是依舊堅持到一舉成名的境地，如今的學(xué)生其實也面臨著這樣的處境，堅持方能在最后時刻絕地反擊。

挾泰山以超北海，是不能也，而非不為也;為長者折枝，是不為也，而非不能也。六月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，這場戰(zhàn)役就在眼前，如果再不奮勇向前，咬緊牙關(guān)，終將失去先機，永遠地被高考困在圍城之內(nèi)，失去自由。兵貴神速，絕地反擊的時刻已經(jīng)來臨，為了擁有一個無愧無悔的人生，加油吧！