燕永梅
摘 要:高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中化學(xué)教學(xué)中的重要組成部分,教師通過高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,更可以使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撀?lián)系到實(shí)際操作之中,加深學(xué)生對課本知識的理解。對高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了簡要介紹,然后對提高高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的途徑進(jìn)行了探究。
關(guān)鍵詞:高中;化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué);有效性
時(shí)代是進(jìn)步的,當(dāng)今社會高中生的思想觀念已大大不同,傳統(tǒng)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式顯然已不符合現(xiàn)代教學(xué)的要求,高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中化學(xué)教學(xué)中不可或缺的一部分,教師要想提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量,就必須對提高高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的途徑進(jìn)行探究。
一、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)概述
隨著新課程改革的全面推進(jìn),高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到了空前的強(qiáng)化,引起了學(xué)校、教師、學(xué)生的高度重視。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以分為演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)以及探究實(shí)驗(yàn)。高中階段的化學(xué)實(shí)驗(yàn)主要具有以下四大特點(diǎn):(1)操作簡單,涉及儀器比較基礎(chǔ),學(xué)生很容易學(xué)會實(shí)際操作的方法;(2)實(shí)驗(yàn)的成功率比較大,并且實(shí)驗(yàn)效果比較明顯,學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)可以加深對化學(xué)知識的理解;(3)趣味性、直觀性以及安全性較強(qiáng),容易提起學(xué)生的興趣,并且在實(shí)驗(yàn)過程中一般不會出現(xiàn)安全事故;(4)能夠有效提升學(xué)生的自主探究能力與自主創(chuàng)新能力。
二、影響高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的因素
盡管新課程改革對高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了更高的要求,但就目前而言,我國高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)還缺乏一定的有效性,從而對高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了影響。綜合來看,影響高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的因素主要有兩點(diǎn):(1)教學(xué)任務(wù)繁重,教師對于實(shí)驗(yàn)部分一般是直接講解;(2)教師沒有發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用,沒有注意對學(xué)生思維的啟發(fā)。
三、提高高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的途徑
1.理論聯(lián)系實(shí)踐
要想提高高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性,就應(yīng)將高中化學(xué)中的理論知識與實(shí)際生活相聯(lián)系,讓學(xué)生通過實(shí)踐對化學(xué)理論知識進(jìn)行新的認(rèn)知。例如,教師在講解有關(guān)“氣體收集”的內(nèi)容時(shí),應(yīng)注意讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)中去,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,讓學(xué)生對各種氣體進(jìn)行收集,通過實(shí)踐加深學(xué)生對相關(guān)知識的印象。在實(shí)驗(yàn)完畢之后,教師可以聯(lián)系生活實(shí)際,向?qū)W生講解現(xiàn)實(shí)生活中的常見氣體,并針對氣體的特性向?qū)W生講解一些生活常識。
2.通過演示培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
要想提高高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性,就應(yīng)注意通過演示培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,存在許多需要教師進(jìn)行演示的實(shí)驗(yàn),教師應(yīng)注意提高演示培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。例如,教師在講解關(guān)于“元素化合物制備”的實(shí)驗(yàn)時(shí),由于實(shí)驗(yàn)步驟較多,所產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)效果也比較好,教師可以先向?qū)W生將整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程演示一遍,當(dāng)學(xué)生看到教師的演示之后,許多學(xué)生就會對這一部分的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。
3.采用小組合作式教學(xué)方法
要想提高高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性,就應(yīng)采用小組合作式教學(xué)方法。隨著學(xué)習(xí)的深入,高中學(xué)生會逐漸接觸到一些實(shí)驗(yàn)步驟較多、操作類型較為多樣的實(shí)驗(yàn),鑒于實(shí)驗(yàn)室空間、設(shè)備有限,教師應(yīng)注意采用小組合作式教學(xué)方法。
總之,高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中化學(xué)教學(xué)的重要組成部分,教師應(yīng)對高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提起足夠的重視,注意引導(dǎo)學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。除此之外,教師還應(yīng)對提高高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的方法進(jìn)行探究,在教學(xué)過程中注意將理論聯(lián)系實(shí)踐,巧用演示,采用小組合作式教學(xué)方法。
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編輯 韓 曉