張永芬

【摘要】世事洞察皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。學(xué)習(xí)語文可以讓我們洞察到世事百態(tài)，可以增長我們的社會閱歷。每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法，我們要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。語文學(xué)習(xí)需要特別注意到書寫規(guī)范。書寫是語文成績的外在體現(xiàn)。我們老師在教學(xué)時(shí)需要注意培養(yǎng)學(xué)生們的理解力、想象力和專注力。我們在備課時(shí)要充分考慮到學(xué)生們的理解能力，多給他們思考的時(shí)間。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 閱讀 學(xué)習(xí)心態(tài)

語文教學(xué)需要鍛煉學(xué)生們的多種能力。讓學(xué)生們有一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成一個比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們教師應(yīng)該幫助學(xué)生們知道語文學(xué)習(xí)的方法。讓學(xué)生們感受到語文這門學(xué)科的美。

首先，讓學(xué)生們喜歡上學(xué)語文。語文是一門社會性科學(xué)，這門學(xué)科離我們的生活很接近。世事洞察皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。學(xué)習(xí)語文可以讓我們洞察到世事百態(tài)，可以增長我們的社會閱歷。我們教師要注意自己言行舉止，儀表大方。始終給學(xué)生一種積極向上的精神狀態(tài)。我們老師要擴(kuò)寬自己的知識面，多讀書，只有我們教師自己是讀書愛好者，學(xué)生們才會向我們學(xué)習(xí)。我們要在學(xué)生們面前展現(xiàn)自己的文采，讓學(xué)生們感受到語言的魅力，我們要給學(xué)生們樹立一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，這些學(xué)習(xí)目標(biāo)既要有中外偉大的文學(xué)巨匠，也要有我們身邊的優(yōu)秀同學(xué)，讓學(xué)生們知道，學(xué)好語文是一件非常光榮的事情。

學(xué)好語文，要有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，我們在學(xué)習(xí)一門新的課文的時(shí)候，首先要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)不但可以提高我們的聽課質(zhì)量，還可以幫助我們更好的記住知識。在我們遇到一個新的生字生詞的時(shí)候我們要想記住它們的讀音，還要知道它們的意思，現(xiàn)在我們很多朋友認(rèn)字不識字，是一種非常普遍的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)語文需要我們多次重復(fù)的記生字生詞，課本里的生字生詞需要我們真正下苦功夫去記去背。除此之外，我們要做好課堂筆記，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，多匯總學(xué)過的知識。理解每篇課文的主旨大意，多反思多回憶學(xué)過的知識。按時(shí)高質(zhì)量完成了老師留的作業(yè)。

每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法，我們要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生喜歡閱讀，通過閱讀可以快速的提高我們的詞匯量和對文字的掌握能力。有的學(xué)生喜歡背誦，這樣的學(xué)生往往記憶力比較好，通過背誦快速的提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，提高我們的詞匯量，對于那些后進(jìn)生，通過背誦快速提高成績是一種不錯的選擇。有的學(xué)生喜歡寫寫畫畫，中國的文字具有象形和線條藝術(shù)美，我們在書寫的時(shí)候可以體會到文字的美妙從而提高我們的學(xué)習(xí)興趣。還有的學(xué)生喜歡演講，喜歡播音主持等等。這些文藝項(xiàng)目對提高我們的文學(xué)水平都有很大的幫助。我們老師在教學(xué)的過程中要多注意學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，找到適合他們自己的學(xué)習(xí)方法。

語文學(xué)習(xí)需要特別注意到書寫規(guī)范。書寫時(shí)語文成績的外在體現(xiàn)，一般成績好的學(xué)生書寫都比較規(guī)范，書寫潦草的學(xué)生成績一般都不會好。并且這種現(xiàn)象會隨著學(xué)生們升級越來越明顯。在書寫方面我們認(rèn)為，我們不可能要求每一個學(xué)生的書寫都像書法家那樣好。但是，我們要嚴(yán)厲要求他們寫好每一個字，要保證老師們能看清自己寫的字。書寫規(guī)范可以反過來提高學(xué)習(xí)積極性，試想，如果我們能夠?qū)懸皇趾米?，總是會受到老師和同學(xué)的贊許當(dāng)然是一件很愉快的事情了。

我們老師在教學(xué)時(shí)需要注意培養(yǎng)學(xué)生們的理解力、想象力和專注力。我們在備課時(shí)要充分考慮到學(xué)生們的理解能力，多給他們思考的時(shí)間。小學(xué)階段的學(xué)生注意力時(shí)間一般比較短，所以我們的課堂節(jié)奏要隨著學(xué)生們的聽課情況變化。我們要都給學(xué)生一些思考和回答問題的機(jī)會，讓學(xué)生們能夠成為課堂的主人，只要學(xué)生們的回答沒有偏離主題我們都應(yīng)該給正面的評論，鼓勵學(xué)生們課上積極發(fā)言。我們還要鍛煉學(xué)生們的獨(dú)立完成能力，很多學(xué)生們不能夠獨(dú)立完成作業(yè)，遇到問題不喜歡動腦筋，總是喜歡問別人或父母。甚至，在做作業(yè)的時(shí)候小動作很多，老師和家長一走開，效率就馬上下降，有的消極怠工，一會去趟廁所一會削鉛筆。反正就是不寫作業(yè)。對于這樣的學(xué)生，我們一定注意幫助他們改正不良習(xí)慣。

寫作能力是我們語文教學(xué)的重點(diǎn)。小學(xué)階段的學(xué)生有很大的一批學(xué)生一提到寫作就怵頭，相當(dāng)一部分成績好的學(xué)生在寫作方面也是難題。如何解決學(xué)生們寫作難題呢。我們認(rèn)為，害怕一件事的最好辦法就是勇敢面對，我們應(yīng)該要求學(xué)生們多寫，每周都應(yīng)該給學(xué)生們留一些寫作任務(wù)。高年級的學(xué)生應(yīng)該讓他們形成寫日記的好習(xí)慣。低年級的學(xué)生是培養(yǎng)寫作能力的關(guān)鍵期，我們要鼓勵他們勇敢的寫，其實(shí)很多孩子不是不能寫，所有學(xué)生看到一幅畫都會有這種那種的想法，他們只是不知道自己應(yīng)該寫什么，自己寫的對不對。他們怕寫錯。我們應(yīng)該多鼓勵他們勇敢寫。我們要讓學(xué)生多讀書，做讀書筆記。遇到好詞好句要記到本子上。讓學(xué)生門多背誦一些經(jīng)典的文章，學(xué)生們通過背誦可以更好的吸收文學(xué)知識。

語文學(xué)習(xí)是潛移默化的過程，需要我們平時(shí)的多積累。沒有哪個語文成績不好的學(xué)生通過短時(shí)間的學(xué)習(xí)就能將語文學(xué)好。我們教師也要對學(xué)生們有耐心，愛心和責(zé)任心。我們認(rèn)為愛心，耐心和責(zé)任心會促使所有的學(xué)生成為好學(xué)生，我們首先要對他們有愛心，小學(xué)階段的學(xué)生有比我們成年人還要敏感的感受力，只要我們是真心愛他們真心對他們好，哪怕我們不小心做了一些失當(dāng)?shù)呐e動他們也能理解。因?yàn)樗麄冎牢覀兪浅鲇趷鬯麄儾艜鷼獾?。我們要知道小學(xué)階段的學(xué)生正處于快速發(fā)展的時(shí)期，他們不但身體在快速的發(fā)育，他們的智商和情商都在快速的成長，他們是發(fā)展中的人，所以他們難免總會有這種那種的缺點(diǎn)，我們要容忍他們在學(xué)習(xí)和生活中犯下的各種錯誤，發(fā)現(xiàn)錯誤及時(shí)幫他們改正。我們有責(zé)任保證學(xué)生們在正確的思想下做人。幫助學(xué)生們形成正確的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方法。