畢小娜

摘 要：自主學(xué)習(xí)是不可或缺的一種學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)領(lǐng)域中一直占據(jù)著舉足輕重的重要地位。首先就初中英語自主學(xué)習(xí)的影響因素作了簡要的分析與探討，然后提出了初中英語自主學(xué)習(xí)的策略，希望能為實(shí)際工作起到一定的指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：影響因素；學(xué)習(xí)效率；學(xué)習(xí)興趣

一、初中英語自主學(xué)習(xí)的影響因素

影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率的因素有很多，如教師的自主性、學(xué)習(xí)風(fēng)格、社會(huì)文化以及輔助性技術(shù)等，但究其根本，主要影響因素還在于以下三個(gè)方面。第一個(gè)就是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。決定語言學(xué)習(xí)能否成功的關(guān)鍵便是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生倘若對英語抱有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，必然會(huì)專注、積極地學(xué)習(xí)英語，其學(xué)習(xí)成效也往往較高。第二個(gè)就是學(xué)習(xí)方式。不同的學(xué)生對信息處理的方式也不同。有的學(xué)生喜歡從細(xì)節(jié)上去把握學(xué)習(xí)資料，善于區(qū)分詞義的細(xì)微變化，而有的學(xué)生則偏好從整個(gè)文章的角度來對學(xué)習(xí)信息進(jìn)行理解。最后就是自我控制意識(shí)。良好的自我控制意識(shí)能夠使學(xué)生抵御外在干擾，良好安排自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有著尤為積極的重要意義。

二、初中英語自主學(xué)習(xí)的策略

首先，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。教師在實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)用平等、親切的語氣與態(tài)度和學(xué)生進(jìn)行交流，并盡可能地融入學(xué)生的生活中，以消除其學(xué)習(xí)的焦慮與壓力，讓其處于一個(gè)相對輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中。與此同時(shí)，還應(yīng)盡可能地讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)帶來的成就感與榮譽(yù)感，進(jìn)而提升其學(xué)習(xí)的自信心與內(nèi)驅(qū)力。其次，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略。教師應(yīng)當(dāng)在充分考慮教學(xué)任務(wù)和教學(xué)情境的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生的差異性，教授學(xué)生不同的英語學(xué)習(xí)策略，并讓學(xué)生在運(yùn)用策略的過程中對自己及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行不斷的調(diào)整與評價(jià)，進(jìn)而提升其自身的自主學(xué)習(xí)效率。另外，教授學(xué)生科學(xué)地制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的策略，并讓學(xué)生清楚如何學(xué)、怎么學(xué)、什么時(shí)間學(xué)，以達(dá)到不斷加強(qiáng)其自我控制意識(shí)的目的。

自主學(xué)習(xí)一直以來都是外語學(xué)習(xí)中的一大重要研究課題，相關(guān)教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)對于外語學(xué)習(xí)的重要性，在充分分析自主學(xué)習(xí)的影響因素的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教授學(xué)生學(xué)習(xí)策略，并提升學(xué)生的自我控制意識(shí)，以逐漸提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

參考文獻(xiàn)：

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段麗君