張敏

摘 要：美術(shù)教學(xué)是我國(guó)素質(zhì)教育中的一個(gè)重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生的邏輯思維能力、審美能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著積極的作用。情感教育作為一種教學(xué)方法，將其融入當(dāng)前教學(xué)中可以有效地保障教學(xué)質(zhì)量。就高中美術(shù)教學(xué)中融入情感教育的方式進(jìn)行了相關(guān)的分析。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)；情感教育；培養(yǎng)方式

高中美術(shù)教學(xué)作為素質(zhì)教育的一部分，在學(xué)生性情培養(yǎng)、審美素質(zhì)提高方面具有重要的作用。然而在我國(guó)高中美術(shù)教學(xué)中，受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，美術(shù)教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生缺乏創(chuàng)作興致。情感教育作為一種有效的教學(xué)方法，在高中美術(shù)教學(xué)中，需要學(xué)生對(duì)其投入情感，進(jìn)行多樣化的藝術(shù)創(chuàng)作，將情感教育融入高中美術(shù)教學(xué)之中，可為學(xué)生提供更豐富的情感體驗(yàn)，有效提高教學(xué)效率。下面談?wù)劯咧忻佬g(shù)教學(xué)融入情感教育的方式。

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。在高中美術(shù)教學(xué)中，要想更好地融入情感教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣非常重要。在教學(xué)過(guò)程中，老師要積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，利用多樣化教學(xué)，讓學(xué)生接觸到更多的教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識(shí)面。多樣化教學(xué)是現(xiàn)代化教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)，在高中美術(shù)教學(xué)中，采用多種彩筆、道具，不僅可以有效地提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，同時(shí)還能有效地保障教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。另外，老師還要積極地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的感知，讓學(xué)生通過(guò)觀賞作品來(lái)發(fā)表自己的見解，老師對(duì)學(xué)生的見解給予正面的肯定，進(jìn)而提高學(xué)生的自信，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)情景化

情景教學(xué)主要是因某種富有感情色彩的活動(dòng)而產(chǎn)生的一種特有的心理氛圍，是以生動(dòng)形象的情景來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種教學(xué)方法。隨著我國(guó)教育事業(yè)改革的不斷深入，情景教學(xué)也符合新課程的要求，它充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們自主學(xué)習(xí)和自主探究能力的提高，進(jìn)一步達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。在高中美術(shù)教學(xué)中，老師首先要積極地將學(xué)生引入教學(xué)氛圍中，讓學(xué)生感受美、欣賞美，通過(guò)對(duì)美術(shù)作品的觀賞來(lái)提高學(xué)生對(duì)美的欣賞能力。另外，老師還可以利用多媒體教學(xué)方法，通過(guò)不同的色彩、音樂為學(xué)生帶來(lái)視覺沖擊和感官認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的欣賞。

高中美術(shù)教育作為我國(guó)素質(zhì)教育的一部分，在新課改的教育背景下，美術(shù)教師應(yīng)該注重情感教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)情趣，進(jìn)而促進(jìn)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高。

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編輯 謝尾合