邱素群

【摘 ? ?要】在進行高中數(shù)學學科教學時，要重視學生應試技巧的輔導。幫助學生掌握基本的應試技巧，才能使學生在考試時有良好的心態(tài)和狀態(tài)，從而發(fā)揮出最好的水平。在教學中教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，將基礎知識的教學和技巧教學相協(xié)調(diào)，共同提升學生數(shù)學學科能力和水平。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學 ?應試技巧 ?方法

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.06.189

對于高中階段的教學來說，不能忽視的一個問題就是要進行高考的檢驗。教師在教學中要幫助學生學習知識，培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)，與此同時也要最大程度的幫助學生獲得更加優(yōu)異的成績。高考對學生來說是非常重要，甚至影響學生一生命運的一次考試。在進行數(shù)學學科教學時，教師勢必要為學生進行一定應試技巧好和答題技巧的輔導，幫助學生順利地進入大學這個更高的學術(shù)殿堂。

一、應試技巧教學重要性

影響成績的因素有很多，知識的掌握是重要的內(nèi)容，與此同時應試技巧的掌握也是值得考慮的內(nèi)容。在高中數(shù)學教學中，就教學和升學的實際情況來看，想要幫助學生有效的提升成績，能夠考上心儀的學校，教師需要進行各方面的努力。很多學生在平時知識掌握的扎實，也做了一定量的練習，付出了努力。但是考試的結(jié)果去往往不如人意，在長時間內(nèi)得不到進步，學生往往會喪失信心，影響學生學習的熱情。學生這種現(xiàn)象的產(chǎn)生是因為沒有用正確的心態(tài)對待考試，沒有掌握一定的應試技巧。學生是在努力的學習，卻沒有找到正確的學習方法，付出很多，卻得不到相應的回報。因此，在高中數(shù)學教學中，教師在做好基礎的教學工作的基礎上，要幫助學生學會學習，掌握必要的應試技巧，爭取在考試中發(fā)揮自己的實力，甚至是超常發(fā)揮。這樣才能稱之為順利完成了高中數(shù)學教學工作，實現(xiàn)教師的價值。

二、應試技巧的教學實踐

（一）答題方法

答題技巧分為審題、答題、檢查這三個部分，做好這三個部分的工作，能夠確保試題的順利完成，確保學生做大程度的獲取分數(shù)。

第一是審題。在進行審題時學生要仔細、耐心。很多學生為了節(jié)省時間往往就是一掃而過，忽視一些重要的內(nèi)容。還有的學生過于仔細，一個字一個字的去讀，這樣卻浪費了時間。在審題時要求的是仔細，并不是要看時間的長短。在讀題時學生要仔細的閱讀，將題目的意思讀懂，弄明白題目想要考查的內(nèi)容，將重要的信息找出來。在讀題的過程中，學生要積極的思考，將掌握的知識和題目的內(nèi)容結(jié)合起來，找出考查的內(nèi)容和能夠使用的解題公式和方法。爭取做到讀完題后就形成解題思路，能夠下筆答題。在審題時要避免因為看錯要求或者是數(shù)值而影響答題的現(xiàn)象。還有一種情況就是學生在讀完題之后一籌莫展，什么思路都沒有。在這樣的情況下，不要浪費過多的時間在這一道題上。題目會在腦中，有可能在后面的題中會有啟發(fā)，或者只是一時緊張想不出解題思路，經(jīng)過一段時間的放松，就能夠想出解題的思路。千萬不能自己先亂了陣腳，要做到沉重冷靜，相信自己的實力。

第二是答題。在答題時學生首先要做到的是字跡清楚，條理清晰，特別是在證明題的答題中要注意邏輯性，有因有果，便于教師的批閱。面對自己難以解答的題目時，要盡量將自己能夠解答的內(nèi)容寫下，能寫多少就寫多少。因為在數(shù)學的閱卷中，并不是只看結(jié)果是否正確，教師會按照步驟采分。寫下步驟，盡量多得點步驟分，是非常明智的做法。其次在解題時學生要先進行思路的梳理，找出正確的解題方法，避免做到一半發(fā)現(xiàn)錯誤，又沒有地方更改的問題。解題時要保持思路的清晰，認真地進行運算，避免運算錯誤。但是也別過多的將目光放在這上面，很多學生不夠自信，在解題時瞻前顧后、浪費時間，要學會相信自己。

第三是檢查。答題時要避免做完一道題就進行檢查的習慣，這樣的檢查太浪費時間。學生在答題時要盡量的加快速度，在確保答題質(zhì)量的基礎上，余留一定的時間進行檢查。因為在答題時學生難免有有一些疏漏，在檢查中能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題。不過不能因為想要進行檢查在答題時只是追求速度，這樣的結(jié)果往往都不理想。如果題目過難，沒有時間檢查也是沒有問題的，這就要求學生在每一次答題時都做到仔細，認真，不要為自己留下后路，將每一道題目的解答當作最后一次進行。在檢查時主要是進行思路的梳理，計算的驗證，努力提高正確率。還有就是學生要正確的對待最后一道題目的解答，最后一道題目往往比較難，要是覺得自己難以正確的做出，就要果斷的放棄，進行前面題目的檢查，說不定能夠找出錯誤，這樣還能夠提高最終的成績。

（二）狀態(tài)調(diào)整

考試的狀態(tài)影響學生水平的發(fā)揮，在考試時學生要調(diào)整好自身的狀態(tài)，發(fā)揮出最好的水平。

首先學生應該調(diào)整自己的心理狀態(tài)。學生要學會正確的對待考試，考試只是對自己能力的檢查，只是這么簡單。過分的重視考試的結(jié)果往往會造成學生過分的緊張，在答題時丟三落四，影響答題的狀態(tài)。反之，過分的輕視難以發(fā)揮學生的真實水平。在考試時，學生要用正確的心態(tài)看待考試，相信自己的能力，仔細、謹慎的對待，將自己的水平發(fā)揮出來即可，不要過高的為自己制定目標，耐心沉著的應對考試。

其次學生要調(diào)整自己的生理狀態(tài)。在考試前要好好的休息和吃飯，不要熬夜學習，不要與平時的作息規(guī)律有太大的不同，保持正常的狀態(tài)就好。在考試期間要注意天氣的變化，能夠準備好自己的身體，用最好的狀態(tài)去迎接對自己的考察。

（三）練習提升

應試技巧并不是在朝夕之間就能夠提高的，在平時的教學中，教師要通過練習去鍛煉和培養(yǎng)學生的技巧和能力。在課堂教學中穿插應試技巧的講解，在練習中，合理的運用練習，鍛煉學生的能力。在平時的練習中，教師要強調(diào)應試的技巧，讓學生將每一次的練習都當作最后一次考試對待，鍛煉自己的答題技巧和狀態(tài)，能夠找到適合自己的方式進行應試。在學生練習過后教師要進行總結(jié)，總結(jié)學生疏忽的內(nèi)容，幫助學生能夠通過練習得到有效的提升，在練習中不僅學習知識，更是能夠在下一次獲得進步。

在高中數(shù)學教學中，教師要做好基礎知識的傳授，幫助學生能夠牢固的掌握知識，能夠輕松的應對高考的考驗。在基礎知識教學的基礎上，教師還需要做好應試技巧的輔導。在教學中為學生傳授一定的應試技巧，讓學生能夠做好審題、答題、檢查的工作，調(diào)整學生的狀態(tài)，讓學生能夠用良好的心態(tài)和身體狀態(tài)去參加考試，將學生的實力真正的發(fā)揮，獲得學生應該得到的成績。