吳衛(wèi)煒

【摘要】小學英語課程教學過程中，為小學生適當講述一些西方文化，既能加深小學生對于西方文化的印象，也能加深小學生對于英語的理解，開闊學生的知識面，使得英語教學更加有效。文章通過對于小學英語教學中的加入西方文化的講解，讓學生明白其中的含義，增加對英語的認識，提高英語教學的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】小學英語 西方文化 重要性

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，我國與外國之間的交流也越來越密切，英語作為一個全球使用范圍最廣的語種，對于英語的學習是非常必要的。英語的學習能夠幫助我們學習西方國家的風俗習慣、語言和禮節(jié)等方面，小學英語教育能夠幫助小學生掌握一門新語言，能夠提高小學生的學習能力與語言能力。由于英語是教學過程中經(jīng)常使用到的，其具有專業(yè)性高的特點，對于剛剛接觸英語學習的小學生來說非常困難，所以，需要將西方文化用不同的方式加入英語教學中進行講解，加深學生的記憶，提高英語教學質(zhì)量。

一、西方文化對于小學英語教育的意義

英語教學過程中，需要根據(jù)小學生的心理與興趣愛好，引起學生對于英語學習的積極性。對于西方一些不同的文化和風俗習慣，深化、加強小學生對英語知識的認識，用文化的差異引導學生對英語的知識分析，根據(jù)學生對英語知識分析，進行英語知識概念總結(jié)。例如說，在英語教育的互相稱呼時，西方對于父母、祖輩的稱呼都是直呼其名，對于小學生而言比較難理解，因為中國對于尊稱是非常嚴謹?shù)模苯臃Q呼長輩的名字是非常不禮貌的一種行為，所以在教學中，為小學生講述西方的稱呼習慣，西方文化對于稱呼方面比較隨意，父母與子女之間都是直接稱呼名字，因為西方文化對于平等觀念非常重視。因此，在小學英語教學過程中，將西方文化加入教學中，可以提高小學生對于英語的理解，激發(fā)學生對于英語學習的積極性?，F(xiàn)在的教育界對于英語教育的認識還不夠充分，部分人認為英語教育是個非常重要的學科，而另一部分人認為英語是門不必要的學科；有專家呼吁大力推進英語教育發(fā)展，也有學者提出英語教育會對愛國教育和中國文化教育產(chǎn)生不良影響。這些言論都有一定的道理，對英語教育理論和實踐帶來了問題。

二、通過英語教學增加愛國主義教育

在小學英語教材中有許多關(guān)于人生哲理與人際交往的內(nèi)容。在小學英語教學的過程中，通過中西方的文化差異，加強小學生的愛國主義教育。例如在小學新譯課本的UNIT3中的一篇文章中講述到一位父親與到家中的做客的孩子朋友一起進行玩耍，那么外國的長輩為什么會與孩子一起玩耍呢？這是由于西方人不太注重長輩與后輩之間的架子，平等觀念深入人心，而這些文化與中國的傳統(tǒng)文化截然相反，中國人對于長輩與后輩之間的規(guī)矩非常嚴格，講究長幼有序。還有一篇文章是講述外國人的飲食習慣，外國人飲食主要以面包、肉類、生菜水果沙拉為主，而中國人對于飲食也有自己的習慣，講究早餐吃面或者粥，中餐和晚餐吃米飯、蔬菜、魚肉為主。在學習西方文化的過程中，讓學生了解中西方文化的差異，加強對中國文化的認識，建立健全的心理，培養(yǎng)學生的學習能力，鍛煉學生的語言組織能力，加強學生之間的交流合作，增加愛國主義教育。

三、怎樣將西方文化滲透到小學英語教育

1.正確認識西方文化滲透英語教學的重要性。小學生英語教育訓練課是通過教學內(nèi)容中的實踐訓練，設(shè)置特定的情境讓小學生在其中開展實踐活動，改善英語教育，形成良好的行為習慣和能力水平，提高英語教育和建立健全小學生人格的訓練，這就是開展英語教育訓練課的教學目的、教學內(nèi)容和教學手段。其中，養(yǎng)成良好的行為習慣和語言能力水平是英語教育訓練課程最大的優(yōu)點。而小學生英語教育訓練課，是為了讓學生正確認識英語教育的意義與重要性，加強小學生愛國主義意識與能力培養(yǎng)意識，熟知中西方文化差異，發(fā)展健全的人格、語言能力和自我學習能力，提高小學生英語教育，促進小學生的全面發(fā)展。

2.運用多種教學方式?，F(xiàn)代科技的發(fā)展帶動了教學技術(shù)的進步。數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用在課程的教學中也越來越頻繁，可以在英語教學中運用多媒體設(shè)備，將一些英語教學相關(guān)的資料、圖片、視頻播放給學生進行觀察。利用現(xiàn)代科學技術(shù)進行英語教學活動，讓英語教學現(xiàn)代化、信息化?，F(xiàn)代技術(shù)改進了傳統(tǒng)教學在英語教學的不足，利用圖像能更好的讓學生掌握發(fā)音技巧，效率能大幅提升小學生的英語認知，象在一些西方知識的教學中使用多媒體技術(shù)進行講解，提升學生英語知識水平。

英語教學對于小學生來說是非常重要的一門課程。在英語教學中可能會出現(xiàn)許多問題，對于剛剛接觸英語的小學生來說其專業(yè)性太強，而小學生的理解能力相對比較薄弱，導致學生難以理解其中的意思，降低小學生對英語學習的積極性降低，影響英語教學的質(zhì)量，如何解決這一問題是目前小學英語教育中的一大難點。文章先闡述了西方文化對于小學英語教育的意義，可以通過英語教育增加愛國主義教育，最后提出將西方文化滲透小學英語教學的措施。

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