陳世清

摘 要：習(xí)慣包括“品德習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣”。是人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活、生產(chǎn)過(guò)程中培養(yǎng)的一種品質(zhì)。它不是與生具有的，而是在后天的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的。良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的一身至關(guān)重要，這就是教育理論上的非智力因素。在未來(lái)社會(huì)，特別是經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)代，一個(gè)人的習(xí)慣對(duì)他的未來(lái)非常重要，良好習(xí)慣對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家同樣非常重要。它有利于提高整個(gè)民族的素質(zhì)。因此，我們對(duì)良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)需要從幼兒抓起。本文擬就此問(wèn)題談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)淺見(jiàn)，以期有識(shí)之士指教。

關(guān)鍵詞：幼兒；良好行為習(xí)慣；培養(yǎng)探究

一、熱愛(ài)幼兒，營(yíng)造寬松的環(huán)境，奠定良好的品德意識(shí)

老師對(duì)幼兒的愛(ài)，會(huì)使他們產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感和心里體驗(yàn)，促使幼兒樂(lè)意接受老師的要求，樂(lè)于完成老師分派的任務(wù)。產(chǎn)生良好的行為動(dòng)機(jī)，促進(jìn)幼兒良好品德習(xí)慣的養(yǎng)成。

我班有一個(gè)小朋友，對(duì)人對(duì)事都無(wú)動(dòng)于衷，通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他智力沒(méi)有問(wèn)題，只是心理封閉不合群。針對(duì)這種情況，我注意多接近他，捕捉他身上的閃光點(diǎn)。在手工活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他剪紙能力較強(qiáng)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，漸漸地，他活潑起來(lái)了，增強(qiáng)了自信心，也能和同伴友好相處了，并且大膽參加了節(jié)日文藝活動(dòng)節(jié)目的排練匯演。從此，變得活潑、開(kāi)朗了，做事積極主動(dòng)，融入了整個(gè)班級(jí)。

二、尊重幼兒、滿足幼兒合理要求，完善幼兒人格

尊重幼兒主要體現(xiàn)在民主、平等地對(duì)待幼兒，尊重幼兒發(fā)展的積極因素。讓幼兒主動(dòng)地得到發(fā)展。例如，天氣漸熱，為滿足幼兒的生理需求，我就讓孩子們不定時(shí)的喝水，少數(shù)幼兒喝得過(guò)量，就吐出來(lái)，常引起其它幼兒發(fā)笑。對(duì)此，我就引導(dǎo)孩子們討論，讓他們明白其中的道理：“飲水要適量，過(guò)分飲水不僅浪費(fèi)水，又不文明”其次，把幼兒當(dāng)作活動(dòng)的主人，滿足他們的合理要求，在戶外體育活動(dòng)中完成了原定的游戲，老師還與他們商量，問(wèn)他們還想玩什么游戲。在他們的要求中，老師同時(shí)強(qiáng)調(diào)了規(guī)則要求，他們都拍掌同意，歡呼起來(lái)。每一次活動(dòng)結(jié)束后都心猶未盡。

三、以情導(dǎo)行為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快的生活環(huán)境

幼兒的思維是具體形象的。說(shuō)教式的講道理、提要求不符合他們的思維水平和接受能力。因此，我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的愉快的生活環(huán)境。我們班墻飾布置了許多動(dòng)物圖片，許多生活場(chǎng)景。地上有兩個(gè)大大的蘋果、梨的圖形。既能活動(dòng)又能增長(zhǎng)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了單詞；“數(shù)字”和“小河”便于幼兒養(yǎng)成良好的紀(jì)律秩序，大型粘貼畫“海洋世界”，將他們代入狹小的空間，培養(yǎng)了他們探究的欲望。

四、教師是幼兒的一面鏡子

教師是幼兒的一面鏡子。教師的言談舉止都會(huì)給他們留下深刻的印象，教師的儀表行為對(duì)幼兒的思想品德有潛移默化的影響。因此，教師要注重自己的言行，不能以一個(gè)高高在上的形象出現(xiàn)在他們面前，而是以滿腔熱忱去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，并且尊重他們的自尊心和獨(dú)立性，和他們交朋友，不能簡(jiǎn)單粗暴地指責(zé)他們，而是要耐心傾聽(tīng)他們的述說(shuō)，了解他們的思想、走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，再給予他們必要的幫助和指導(dǎo)。

要求幼兒掌握必要的是非觀是需要長(zhǎng)時(shí)間和反復(fù)訓(xùn)練的。首先要讓他們明白什么是對(duì)，什么是錯(cuò)的，并且讓他們保持良好習(xí)慣。例如，為了讓他們養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，我們提倡“自己的事情自己做”，利用聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)在日常生活中要求他們自己穿、脫衣服、鞋襪，并折疊好，放在指定的位置；自己玩的玩具自己收拾好，午睡及離園前要擺放好自己的東西。這些事情要求他們立即做好不是一件容易的事。而是通過(guò)我們一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的反復(fù)示范，耐心引導(dǎo)、督促、鼓勵(lì)，反復(fù)練習(xí)鞏固，經(jīng)過(guò)不斷的日積月累和強(qiáng)化提醒，他們的良好行為才能鞏固提高。

（作者單位：重慶市石柱土家族自治縣示范幼兒園）