謝文龍

【摘要】根據(jù)我國最新頒布的職高英語課堂的基本條例，對職高英語課堂教學(xué)提出了新的要求，課堂上學(xué)生通過課上的一系列學(xué)習(xí)能夠進(jìn)行生活中基本的交流學(xué)習(xí)工作，給自己以后工作帶來諸多便利。但是眾所周知的是，高職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣不高是公認(rèn)的事實，這就要求我們的高職老師和學(xué)生共同努力，把高職英語課堂效率提升上去，讓學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)階段最大化的提高自己的英語能力，這也是我們這篇文章所要著重探索的要點之處。

【關(guān)鍵詞】高職英語課堂 提高興趣 效率提高 注重實用性

高職學(xué)生在我國學(xué)生中占有相當(dāng)大的比例，他們學(xué)習(xí)的好壞關(guān)系著中國幾十年后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是英語，走進(jìn)21世紀(jì)以來，英語成為世界上的主流語言。如果不能與時俱進(jìn)，讓高職學(xué)生落后于世界水平，這將是我們國家的悲哀。

一直以來，我們對學(xué)生的英語基礎(chǔ)能力沒有足夠的關(guān)注，沒有足夠的重視。另一個原因是高職學(xué)生本來的英語基礎(chǔ)就不太好，沒有一個積極的心態(tài)，高漲的學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)致他們的英語能力有明顯的落后。這需要我們從根本出發(fā)，找出學(xué)生英語落后的原因，在老師和同學(xué)們的努力下，把高職英語課堂的學(xué)習(xí)效率提高上去，從一點一滴做起，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對英語的態(tài)度從contradiction變?yōu)閐evotion，讓他們打下良好的英語基礎(chǔ)。

一、提高高職學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣是提高英語課堂效率的關(guān)鍵

眾所周知，高職學(xué)生是老師印象中最難管教的一群學(xué)生，他們大部分都是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好的學(xué)生，自然對一門外語而且是聽不懂的東西不感興趣。教師需要讓學(xué)生提高自己學(xué)習(xí)的興趣或者欲望，能夠主動的去學(xué)習(xí)英語，或者是身臨其境的去學(xué)習(xí)，從心底里接受它，通過以下幾點相信可以有很大的改觀。

1.教師上課風(fēng)格要幽默風(fēng)趣些。大家都知道，如果一個英語老師上課知識一味的講解書本上的內(nèi)容，而不是根據(jù)同學(xué)們的實際情況去發(fā)現(xiàn)去改變，這必將是一個失敗的課堂，更談不上課堂效率的提高。我們都經(jīng)歷過高中時代，更深知我們那時候的需求，我們需要一個幽默的老師來調(diào)劑枯燥的學(xué)習(xí)生活，如果教師能夠結(jié)合自身特點，把大量的幽默成分帶到課堂中，學(xué)生們肯定會聚精會神的聽講，比如老師在講解“memory”這個單詞的時候可以給同學(xué)說，等我不再教你們啦給你們留下的是什么呀，肯定好多同學(xué)會積極的參與。又比如同學(xué)們都聽過虎門銷煙（the Destruction of Opium at Humen）的典故，但是怎么寫大家可能不太清楚，老師可以讓同學(xué)們先自己嘗試著寫寫，最后不但學(xué)會了單詞增加了自己的知識面廣度。一位老師的英語講課風(fēng)格影響著同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望，同學(xué)們肯定希望自己的老師是一位講課風(fēng)格幽默的風(fēng)格，因為會讓自己不知不覺中跟著老師的思路去走，所以接下來他們的課堂效率會有穩(wěn)步的提高。

2.在課上各種活動中去學(xué)習(xí)英語。一門與母語不同的外語，不論對于誰學(xué)習(xí)來說都是非常困難的事情，更何況是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好的高職學(xué)生。他們有可能是沒對英語入門，把英語一開始就想象成了一門枯燥的交流的語言，沒有任何樂趣可言，更不會想到能運用到實際中去，他們需要找到一個愿意去在課堂上學(xué)習(xí)英語的理由，所以我們才選擇增加課上各種活動來提高他們的興趣。比如說可以讓同學(xué)們看經(jīng)典的美劇生活大爆炸（The big Bang Theory），讓同學(xué)們在潛移默化中提高口語能力，而且還可以競賽，讓同學(xué)們學(xué)唱經(jīng)典的英語歌曲，（because of you，Poker face 等等）他們在學(xué)歌的同時自然會記住大量的單詞，肯定會讓學(xué)生更有興趣去上英語課，只有在一個愿意去學(xué)習(xí)英語的氣氛中學(xué)習(xí)英語，高職英語課堂效率才能有明顯的進(jìn)步。

3.老師的積極引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。一個好的老師不單單只是給學(xué)生講課更是同學(xué)們的人生導(dǎo)向。高職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高是大家有目共睹的，老師可以根據(jù)這一實際情況，好好的給同學(xué)們上一堂引導(dǎo)課，通過老師的講解，讓他們認(rèn)識到我們的周圍沒了英語將是一個多大的缺憾，尤其是高職學(xué)生，英語能力不太突出會給自己未來的發(fā)展帶來一定的障礙。反之，一個高職的學(xué)生如果能夠?qū)W好英語將是一個巨大的人才優(yōu)勢，讓他們以后的入職之路更為通暢。通過這樣的引導(dǎo)課讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性，肯定會把認(rèn)真的態(tài)度帶到課堂中去的。

二、把正確的學(xué)習(xí)方法帶到同學(xué)們的學(xué)習(xí)中去

高職學(xué)生的英語不是所有的問題都出在他們身上，有極大的可能是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不對路，讓他們平時學(xué)習(xí)英語的過程中遇到比別人更多的坎坷，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)英語的效率提高不上去。高職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)肯定是參差不齊的，他們中的大部分都是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好的，他們中間不乏學(xué)習(xí)向上的學(xué)生想把英語學(xué)好，但是因為自己方法的不對路導(dǎo)致不能很快的提高自己的成績。這時候只有經(jīng)驗豐富的老師能夠讓他們得到學(xué)習(xí)的正確方法。老師應(yīng)該從最基本的地方出發(fā)去給同學(xué)們講解，比如比較難寫的單詞的音標(biāo)，如：congratulate，句子的構(gòu)成，怎樣去更好的理解文章等等，讓同學(xué)們的基礎(chǔ)有了最基本的穩(wěn)固，學(xué)習(xí)方法也能找到正確的方向，這樣在課上的時候同學(xué)們在能跟得上老師的步伐。當(dāng)同學(xué)們跟上老師學(xué)習(xí)步伐的時候才會有信心學(xué)習(xí)接下來的內(nèi)容，更容易把學(xué)習(xí)效率提高上去。

學(xué)著讓同學(xué)們做課上的筆記也是非常重要的，大部分同學(xué)因為對英語課失去了信心，或者是沒有上課記筆記的好習(xí)慣。上課的時候可能清楚的記得行政區(qū)域這個短語怎么寫，但是下課的時候不一定能夠拼出來是an administrative district.同學(xué)們本可能在課上理解老師所講的所有內(nèi)容，有些東西是需要同學(xué)們在課下進(jìn)行消化學(xué)習(xí)的，或者是以供自己以后的復(fù)習(xí)所用，寶貴的課上筆記會是他們寶貴的學(xué)習(xí)財富。在高職的英語教學(xué)中，老師應(yīng)該貫徹讓學(xué)生們記筆記的好習(xí)慣好方法，這樣才會讓整個的課堂更加充實，正所謂“好記性不如爛筆頭”，掌握了這樣的正確的學(xué)習(xí)方法才會讓在英語課堂中的學(xué)習(xí)效率較以前有一個實實在在的提高。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容的實用性必須得到重視

高職學(xué)生會比普通高中的學(xué)生更早的進(jìn)入社會進(jìn)行工作，他們相應(yīng)的學(xué)習(xí)英語的時間也會大大的減少，但是進(jìn)入社會后英語又是他們必須面對的一個障礙，因為英語是現(xiàn)在社會上的一個基本技能，英語能力不達(dá)標(biāo)肯定會讓自己的前途受到影響。這就需要在高職英語的學(xué)習(xí)過程中更加注重英語學(xué)習(xí)的實用性，更加貼近學(xué)生們以后接觸的社會生活。

高職學(xué)生既然學(xué)習(xí)時間相對的減少，但是他們的教材確實沒有太大的變動，如果老師還是根據(jù)原來的教學(xué)計劃去講解的話，肯定讓學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容不精不透，沒有針對性，不能夠根據(jù)學(xué)生們的具體情況去改變教授的內(nèi)容，高職英語課堂的效率肯定會受到影響。這時候就需要老師根據(jù)學(xué)生們學(xué)習(xí)的具體專業(yè)去進(jìn)行相應(yīng)的改變，刪減一部分內(nèi)容，如果說一個學(xué)土木工程專業(yè)的學(xué)生連civil engineering（土木工程）都不認(rèn)識的話，那他們的英語教學(xué)肯定是失敗的。

在高職學(xué)生的就業(yè)過程中，肯定會在論文的寫作中或者是簡歷中遇到各式各樣的英語問題，比如說英語簡歷的格式等等，這都是老師需要想到的東西，然后在課上的時候講授出來。多講授這些對同學(xué)們有實際用處的內(nèi)容，更容易讓學(xué)生反過來去接受老師所講的內(nèi)容，學(xué)生們肯定也會意識到這是對自己相當(dāng)有好處的內(nèi)容，好的學(xué)科，肯定會上課時候聚精會神的聽老師講解，學(xué)習(xí)氛圍自然而然就會上去，只有自己真正的意識到學(xué)習(xí)這門學(xué)科的重要性才會讓同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的去學(xué)習(xí)它。

隨著中國近些年來經(jīng)濟(jì)不斷的高速發(fā)展，科技水平也達(dá)到了各國的前列，英語水平更是反映了高職學(xué)生與世界接軌的認(rèn)知度和水平，英語課堂效率亟待提高。根據(jù)我們上文提到的三點，不論是學(xué)生和教師能做這些就能把課上效率有一個很好的提高。提高一門學(xué)科的主要根源是要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。讓他們根據(jù)興趣接受英語這一學(xué)科，不再有抵觸心理，從根本上有了學(xué)習(xí)動力，從根源上解決上課精力不集中的問題，也是這三種方法中效果最好，見效最快的方法。教授給同學(xué)們正確的學(xué)習(xí)方法目的是讓學(xué)生更快的理解自己學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容，在相同的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識，自然提高了不少學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的效率問題。講求課堂的實用性，就是根據(jù)高職學(xué)生們學(xué)習(xí)時間短，任務(wù)重的特點，教師根據(jù)實際情況去講授給學(xué)生們不同的知識，讓學(xué)生們在有限的課堂時間里學(xué)到更多有用的內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

[1]王廣東.高中英語教學(xué)中學(xué)生主體性的發(fā)揮[J].文理導(dǎo)航（上旬）.2014（01）.

[2]陳春花.新課改下高中英語教育的發(fā)展趨勢[J].新課程（教育學(xué)術(shù)）.2011（06）.

[3]楊愛煥.淺談新課改下如何提高高中英語教學(xué)質(zhì)量[J].中學(xué)英語之友（下旬）.2010（07）.

[4]劉雷雷.高效英語課堂教學(xué)設(shè)計之共性——第七屆全國高中英語教學(xué)觀摩研討會反思[J].教學(xué)與管理.2010（31）.