楊子偉

[摘 要]隨著學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文積極性的下降，學(xué)習(xí)興趣的弱化，更多學(xué)生在學(xué)習(xí)字詞過(guò)程中只是死記硬背，直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，嚴(yán)重浪費(fèi)寶貴時(shí)間；更嚴(yán)重的是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)器械化、工具化。為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣，特將《說(shuō)文解字》引入語(yǔ)文教學(xué)中，希望以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的理解與認(rèn)識(shí)。

[關(guān)鍵詞]說(shuō)文解字；學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)能力

《說(shuō)文解字》一書(shū)，是東漢許慎的畢生之作，是我國(guó)第一部系統(tǒng)完備的字典，也是中國(guó)文字學(xué)的奠基之作。它不僅為學(xué)者研究古文字提供了重要參考，而且對(duì)我們的語(yǔ)文字詞教學(xué)也起著舉足輕重的用作，如下示例。

一、有助于學(xué)生理解字形的構(gòu)成

漢字字形紛繁復(fù)雜，結(jié)構(gòu)變化多樣，多數(shù)學(xué)生死記硬背，不理解字形結(jié)構(gòu)，學(xué)起來(lái)枯燥無(wú)味?！墩f(shuō)文解字》一書(shū)中，對(duì)于漢子字形演變的過(guò)程呈現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于學(xué)生理解學(xué)習(xí)詞語(yǔ)有很大幫助。如“卷”和“券”，二字極易混淆，《說(shuō)文解字》可以幫助我們?cè)谛误w和意義兩方面對(duì)它們加以辨識(shí)?！熬怼弊帧墩f(shuō)文解字》分析：厀曲也。從卪 聲。從卩（jié，像屈膝的人形），juàn聲?！叭弊帧墩f(shuō)文解字》指出：契也。從刀聲。券別之書(shū)，以刀判契其旁，故曰契券。從字形來(lái)看，這兩個(gè)字聲符是一樣的，區(qū)別只在義符?！熬怼毙∽虏渴恰摆唷?，字義與義符“卩”的意義類似?！叭钡南虏渴恰暗丁币?yàn)楣糯娜跏请p方各執(zhí)一半刻有齒痕的犢板。而可以完全拼合的齒痕需要用刀來(lái)分刻，所以“券”以“刀”作為義符。對(duì)于二字可以歸納為：表示卷曲相關(guān)的意義用”卷”，如“卷發(fā)”；表示與券契相類似的憑證時(shí)用“券”，如“入場(chǎng)券”。

“衤”和“礻”是只有一筆之差的偏旁，極易混淆。比如在寫(xiě)“禪”時(shí)，因?yàn)楸孀R(shí)不清，學(xué)生們很可能會(huì)寫(xiě)成 “禪 ”。但從字義來(lái)說(shuō) ，這真可謂失之毫厘 ，謬以千里。雖然“禪”今天已不常用，查閱《說(shuō)文解字》我們就可以 對(duì)這類字做一個(gè)總結(jié)。樟（dān）：“禆，衣不重。從衣，單聲?！倍U：“禪，祭天也。從示，單聲?！痹谧闹?，“示” 和“衣”的字形差別明顯，隸變之后，在漢字左邊作形旁時(shí)，“示”寫(xiě)作“礻”，短橫變?yōu)橐稽c(diǎn)，長(zhǎng)橫和左邊一點(diǎn)合 為一筆，豎鉤省為豎；“衣”寫(xiě)作“衤”，第二筆一橫和第三筆一撇合為一筆 ，豎提省為豎，短撇和捺均變?yōu)辄c(diǎn)筆。換句話說(shuō)，在表示與神靈有關(guān)的字中用“礻”，在表示與衣服有關(guān)的字中用“衤”。

“藉”和“籍”是一對(duì)形近字，在使用上也容易相混，《說(shuō)文解字》的相關(guān)分析可以使我們避免對(duì)它們的誤用。《說(shuō)文解字》：“糟，祭藉也，一曰帥不編，狼藉。從帥，藉聲”“籍，簿書(shū)也。從竹 ，藉聲?！薄敖濉弊直局覆輿](méi)有編結(jié)好而凌亂 ，因此現(xiàn)在與雜亂有關(guān)的意思用“藉”?！凹敝笐艨趦?cè) ，因?yàn)楣糯灾窈?jiǎn)書(shū)寫(xiě)，因此以“竹”為義符 ，現(xiàn)在與戶口、書(shū)本有關(guān)的意思用“籍”。

二、有助于常用詞詞義的理解

漢語(yǔ)中有一些常用詞，如果按照我們現(xiàn)在的詞義去理解，就會(huì)出現(xiàn)偏差甚至是南轅北轍，《說(shuō)文解字》可以幫助我們對(duì)這些詞義做出正確的解釋。比如，在形容某人技藝高超時(shí)我們會(huì)用到“運(yùn)斤成風(fēng)”這個(gè)詞，如果按照現(xiàn)在的教學(xué)常用義來(lái)解釋，“斤”是一種重量單位，那么“運(yùn)斤成風(fēng)”就不知所云了?！墩f(shuō)文解字》指出：“斤 ，斫木也。象形?！薄敖铩痹瓉?lái)是一種砍樹(shù)工具的象形字，甲骨文作“ ”，像一把橫刃曲柄的斧子，因此《說(shuō)文解字》說(shuō)它“象形”。斧子并不輕便，能夠揮動(dòng)它發(fā)出呼呼的聲音，關(guān)鍵是能用它準(zhǔn)確地砍去鼻尖上的白泥而毫不傷及鼻子（見(jiàn)《莊子·徐無(wú)鬼》），這種技藝何等了得。理解了“斤”的本義，同時(shí)我們也就明白了為什么“斧、析、斬、斷”等字以“斤”為義符。

再如“走馬觀花”，我們現(xiàn)在常用它來(lái)形容不深入觀察事物 ，只是粗略地查看大概 ，是一個(gè)貶義詞。其中的“走”如果按照我們現(xiàn)在的常用義行走去理解 ，“走馬觀花”就可以解釋為“騎在慢行的馬背觀賞盛開(kāi)的鮮花”，一副悠閑的樣子，理解起來(lái)似乎也順暢，但這與它的本來(lái)意思差距甚遠(yuǎn)。我們看《說(shuō)文解字》：“ ，趨也。”從字形上來(lái)看，上面是奔跑甩臂的人形，下面加“止”（古代指腳 ），突出奔跑的意思。“走”本義即現(xiàn)在的“跑”，“跑馬觀花”自然不是慢慢欣賞，而是如同坐在火車上看路邊的風(fēng)景，觀察不細(xì)致之意十分明顯?！墩f(shuō)文解字》對(duì)“走”的解釋依然保留在“奔走相告、飛檐走壁、飛沙走石、飛禽走獸”等詞語(yǔ)中。

“本末倒置”用來(lái)比喻把主次輕重的位置弄顛倒了，《說(shuō)文解字》對(duì)“本”“末”二字的解析可以使我們加深理解?！墩f(shuō)文解字》指出：“ ，木下曰本。從木，一在其下?！旧显荒?。從木，一在其上?！薄氨尽敝笜?shù)根，“末”指樹(shù)梢，樹(shù)根和樹(shù)梢顛倒了，可不就是注重末節(jié) ，忽視根本了嗎！‘舍本逐末”也應(yīng)作同樣的理解。

以上我們簡(jiǎn)單介紹了《說(shuō)文解字》對(duì)語(yǔ)文教學(xué)、尤其是認(rèn)字識(shí)詞的一些重要啟發(fā)和幫助，只要在語(yǔ)文教學(xué)中合理利用《說(shuō)文解字》，相信師生都會(huì)大有裨益。

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