孟艷

【摘要】初中音樂教學(xué)中的合唱教學(xué)具有一定的難度，教師要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力開展研究，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生合唱學(xué)習(xí)的興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)與掌握技巧，把握重點(diǎn)與提高成效，全面提升合唱教學(xué)成效。

【關(guān)鍵詞】初中音樂；合唱教學(xué)；分析研究

目前，隨著教學(xué)改革的深入推進(jìn)，初中音樂教學(xué)也進(jìn)入了快速發(fā)展的新階段。合唱是初中音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)提升學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)具有積極的促進(jìn)作用，既能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)一個(gè)聲部、學(xué)唱一首歌曲，還可以訓(xùn)練學(xué)生的和聲聽覺，培養(yǎng)合唱技巧。筆者在合唱教學(xué)中進(jìn)行了積極的探究，本文主要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽，激發(fā)合唱學(xué)習(xí)興趣

合唱教學(xué)中，興趣激發(fā)是良好的途徑，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生感悟音樂的魅力，特別是在合唱教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致地聆聽，把握每個(gè)聲部的音準(zhǔn)音色，增強(qiáng)學(xué)生基本功。首先，教師要提供優(yōu)秀的合唱曲目，讓學(xué)生欣賞之中提高興趣。合唱欣賞與參與的感受截然不同，作為合唱的一份子所聽到的是身邊同聲部的聲音，離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聆聽則又是另外的效果。所以教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生聆聽優(yōu)秀的合唱作品，站在旁觀者、欣賞者的角度來感受合唱這一音樂表現(xiàn)形式的魅力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的興趣。筆者在教學(xué)中向?qū)W生播放了國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂合唱作品，如法國圣馬可童聲合唱團(tuán)演唱的《放牛班的春天》主題曲，以及奧地利維也納童聲合唱團(tuán)演唱的《野玫瑰》等，這些高水平的合唱表演會(huì)將學(xué)生帶進(jìn)音樂的神奇世界，有助于進(jìn)一步提升學(xué)生的合唱學(xué)習(xí)興趣。其次，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生在聆聽之中進(jìn)行對(duì)比，增強(qiáng)感悟體驗(yàn)。相同的音樂作品如果采取不同的演唱形式，無論是音色、音量還是和聲等方面，所產(chǎn)生的效果是截然不同的，以《今天是你的生日，中國》曲目為例，獨(dú)唱版本與合唱版本在音色力度以及效果上具有較大的差異，多聲部唱法更能體現(xiàn)氣勢(shì)與情感，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面作用明顯。

二、強(qiáng)化演唱技巧指導(dǎo)，提高學(xué)生練習(xí)效果

在初中音樂合唱教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)成效高低既與自身音質(zhì)、悟性有關(guān)，更與技巧能力有關(guān)，教師應(yīng)當(dāng)以技巧訓(xùn)練指導(dǎo)為抓手，提高學(xué)生掌握的速度與效率，從科學(xué)的方法技巧訓(xùn)練方面增強(qiáng)教學(xué)成效。筆者在教學(xué)中重點(diǎn)抓住三個(gè)方面的技巧訓(xùn)練，首先強(qiáng)化了吸氣訓(xùn)練，要求學(xué)生雙肩自然放松，以口鼻同時(shí)進(jìn)行吸氣，一直向肺部深處吸氣。吸氣環(huán)節(jié)要自然順暢，不要刻意加大吸氣量，腹部保持一定的張力和彈性。為了提高吸氣訓(xùn)練的有效性，教師可以指導(dǎo)學(xué)生采取不同的方式進(jìn)行吸氣訓(xùn)練，采取站立式、坐式、臥式等不同的吸氣訓(xùn)練方式，各自指導(dǎo)要點(diǎn)。以站立式吸氣訓(xùn)練為例，要求學(xué)生全身處于放松狀態(tài)，按照兩拍的節(jié)奏依次進(jìn)行吸氣、呼氣循環(huán)訓(xùn)練，逐步控制好長(zhǎng)短快慢與節(jié)奏高低。其次是強(qiáng)化二聲部訓(xùn)練，這是學(xué)生合唱訓(xùn)練中的一大難點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生訓(xùn)練中的難點(diǎn)進(jìn)行技巧指導(dǎo)。只有一個(gè)轉(zhuǎn)旋律的歌舞能夠較容易地聽出來，學(xué)生在合唱訓(xùn)練時(shí)候難度也較小。如果加入了二聲部的旋律，則會(huì)出現(xiàn)聽覺混亂，其旋律和音高等方面低一些，分辨難度加大。教師可以播放曲目反復(fù)讓學(xué)生進(jìn)行聆聽，特別是指導(dǎo)重點(diǎn)聆聽，以鋼琴彈奏一聲部、嘴唱二聲部，可以幫助學(xué)生有效把握，提高訓(xùn)練成效。另外，可以創(chuàng)設(shè)情境開展合唱訓(xùn)練。美妙的合唱歌聲要實(shí)現(xiàn)打動(dòng)人的目標(biāo)，要融合情感與技巧，將作品的思想與情感表達(dá)出來，帶領(lǐng)聽眾進(jìn)入歌曲的世界。教師在開展合唱訓(xùn)練的過程中，要指導(dǎo)學(xué)生充分感悟作品的情感與內(nèi)涵，帶著相應(yīng)的思想與情感開展合唱訓(xùn)練，主動(dòng)走進(jìn)音樂作品的內(nèi)心，與節(jié)奏同呼吸，可以取得更好的效果，實(shí)現(xiàn)人歌合一的境界。

三、注重音準(zhǔn)節(jié)奏訓(xùn)練，夯實(shí)合唱教學(xué)基礎(chǔ)

相對(duì)于其他音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，合唱屬于要求較高的集體性聲音藝術(shù)，要保持統(tǒng)一與和諧，這一目標(biāo)要求對(duì)學(xué)生的音準(zhǔn)與節(jié)奏等方面提出了更高的要求。初中音樂教師在教學(xué)工作中要充分體現(xiàn)這兩個(gè)方面訓(xùn)練重點(diǎn)，加以強(qiáng)化。對(duì)于音準(zhǔn)訓(xùn)練而言，首先要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的固定音高訓(xùn)練，在具有一定的基礎(chǔ)之后，逐步進(jìn)入大調(diào)音階的訓(xùn)練，進(jìn)行三度和聲縱向橫向訓(xùn)練，逐步增加學(xué)生訓(xùn)練的難度，采取慢練的路徑提高教學(xué)成效。在取得一定成效之后，教師還可以借助于節(jié)拍器開展輔助練習(xí)，既能夠增強(qiáng)學(xué)生音準(zhǔn)的訓(xùn)練成效，同時(shí)也可以加快演唱的速度。在節(jié)奏訓(xùn)練方面，針對(duì)合唱訓(xùn)練中起音與結(jié)束最容易出現(xiàn)節(jié)奏失真的現(xiàn)狀，要予以針對(duì)性訓(xùn)練強(qiáng)化，一般在曲目合唱訓(xùn)練之前就要開戰(zhàn)基本節(jié)奏的訓(xùn)練鞏固，按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序，還可以采取感性到理性、具體到抽象這樣的順序進(jìn)行引導(dǎo)。在初中音樂合唱教學(xué)中，音準(zhǔn)與節(jié)奏是提高教學(xué)成效的兩大重要抓手，教師要始終強(qiáng)化這兩個(gè)方面的訓(xùn)練，有助于提高合唱教學(xué)成效。

另外，在初中音樂合唱教學(xué)中，教師還要注重教學(xué)訓(xùn)練方式的創(chuàng)新，特別是結(jié)合音樂學(xué)科的自身優(yōu)勢(shì)，將合唱訓(xùn)練與各種慶?；顒?dòng)結(jié)合起來，讓學(xué)生能夠走上舞臺(tái)展示自我，在一展歌喉之中增強(qiáng)合唱學(xué)習(xí)訓(xùn)練的積極性。無論是學(xué)校組織的元旦、國慶慶祝晚會(huì)，還是藝術(shù)家開幕式等活動(dòng)，筆者都積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，通過這樣的方式進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生合唱學(xué)習(xí)興趣。

綜上所述，合唱作為群體合作藝術(shù)表現(xiàn)形式，不僅表現(xiàn)力、感染力非常豐富，而且能夠給聽眾帶來美好的享受，教師在教學(xué)中要注重教學(xué)理念的創(chuàng)新，不斷優(yōu)化與改進(jìn)教學(xué)方式方法，科學(xué)安排教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握合唱技巧，促進(jìn)音樂綜合素養(yǎng)提升。

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