楊帆

【摘要】中等職業(yè)學院在我國教育中占重要地位。學校的體育教學不僅能給學生提供鍛煉的機會，讓學生養(yǎng)成健康的體魄，同時也能磨練學生的意志，使學生在未來的競爭中從容面對。影響中職體育教學的因素有很多種，下面將對這些問題進行仔細的分析，并對此提出相應的對策。

【關鍵詞】中職 ?體育教學 ?影響因素 ?對策

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0200-01

隨著社會的不斷進步，教育也在不斷的發(fā)展，中職教育主要是為了培養(yǎng)實用型人才。在人才的培養(yǎng)方面不僅要培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，同時也要重視起對全面發(fā)展的培養(yǎng)。學校的體育教育是全面發(fā)展中的重要組成部分，因此，一定要重視起中職體育教學。

一、影響中職體育教學的因素

（一）學校因素和教育主管部門因素

我國的中職教育中往往比較重視專業(yè)技能的培養(yǎng)，而對體育教學并沒有引起足夠的重視[1]。很多中職院校將體育教學與體育活動劃成等號，并沒有專業(yè)的體育訓練。另外中職院校在體育教學中所投入的資金不足，使得專業(yè)體育設施不齊全，尤其是一些偏遠地區(qū)的中職院校，甚至連標準的籃球場都不具備。這種情況嚴重的影響著中職體育教學的發(fā)展。

（二）教師因素

與其他高等院校相比較，中職的體育教師專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)偏低。由于中職院校的體育教育一直也沒有得到足夠的重視，因此，在教師的選拔上，也經常草草了事，忽略了對教師專業(yè)技能的考核和綜合素質的培養(yǎng)。教師是教學活動中的組織者和引導者，在教學中占有重要的地位。此外，在中職院校中為了節(jié)省教育經費，常常會出現(xiàn)一個體育老師帶十幾個班的情況，工作任務的繁重，勢必影響教學的質量。

（三）學生因素

中職院校與其他院校的教學模式有所不同，中職院校的學生主要學習的是專業(yè)技能，重視實踐能力和動手能力的培養(yǎng)。由于沒有較大的升學壓力，但在畢業(yè)后將直接面向社會，因此，在就業(yè)方面存在著一定的壓力。體育課在中職院校中普遍不受到重視，再加上現(xiàn)代科學技術的快速發(fā)展，學生可以娛樂的方式呈現(xiàn)多樣化，導致學生很多的時間投入到了電子游戲和其他的娛樂方式中，自身沒有形成運動和鍛煉的意識，忽視了體育鍛煉對成長的重要性。

二、提高中職體育教學的對策

（一）提高教育部門和學校領導的重視

對中職院校來說，教育主管部門和校領導的重視才能真正的讓學校體育得到發(fā)展。一方面教育主管部門應給予中職院校領導指示，另一方面要不斷的在資金方面給予幫助和支持。此外，在中職院校的體育課程設置上應當嚴格的遵守教育大綱，根據(jù)學校的實際情況來設置課程。要不斷的強化校園師資力量，提升教師的專業(yè)能力合格技術水平，保障教學的有效實施[2]。

（二）提升教師的專業(yè)水平

在當前我國中職院校的體育教師水平整體偏低的情況，中職院校對教師的培訓沒有引起重視等請情況，必須積極的提升教師的整體水平。教師在教學中占有重要的地位，是組織者也是實施者，教師的能力和水平嚴重的影響著教學的質量。首先，體育教師在教學中應當時刻保持著高度的責任心和責任感，每一節(jié)體育課都帶有飽滿的熱情。此外，體育教師應不斷提升自己專業(yè)水平和業(yè)務能力，優(yōu)化自身知識結構，充分的了解體育專業(yè)知識，讓學生不僅能在體育方面得到提升，同時也能在其他方面得到拓展。作為中職院校的體育教師應具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在科學技術的不斷發(fā)展下，能積極的轉變教學觀念和教學方式，使體育課堂充滿活力。

（三）引導學生主動參與

在現(xiàn)代社會的發(fā)展下，學生的思維通常比較敏捷，比較容易接受新鮮事物，反而對傳統(tǒng)事物不感興趣。也就是說傳統(tǒng)的體育教學方式和教學手段，已經很難滿足當前學生發(fā)展的需要[3]。作為中職的體育教師，應當根據(jù)學生的年齡、心理發(fā)展特點和成長的特點等來為學生營造全新的教學環(huán)境，使課堂教學氣氛活躍。在教學中更多的關注學生的心理發(fā)展和健全人格的培養(yǎng)，使學生能對體育課堂產生興趣，并主動的投入到教學活動中去。只有學生對體育產生了濃厚的興趣，學習起來才更加有積極性，從而提升鍛煉的效果，從根本上強化學生的體育鍛煉意識。

（四）教學方式創(chuàng)新

教師在教學組織中是關鍵部分，體育教師的教學方法不能長時間的停留在一種模式上，而是應當根據(jù)時代的變化和學生的需要進行適當?shù)恼{整和創(chuàng)新。作為教師應當根據(jù)學生的情況和特點來不斷的調整教學方法，找到適合學生的方式和教學內容。此外，教師應注意培養(yǎng)學生對體育課堂的興趣，在教學中盡量選取他們感興趣的內容，使學生養(yǎng)成主動鍛煉的習慣。此外，教師可以充分的利用多媒體課件來進行教學，多媒體課件有著靈活、及視頻與音頻等于一體的特點，在教學中如果教師利用多媒體來播放視頻，既能提升學生的積極性，同時也能營造出比較和諧的氣氛，從而提升教學的效果。

體育教育在學生的發(fā)展中占有重要的地位，但我國的中職院校體育發(fā)展在目前看來并不是很完善，因此，一定要不斷的強化體育培養(yǎng)的意識，保障中職院校所培養(yǎng)出的人才都具有健康的體魄和較高的素質。本文主要對中職院校中體育教學質量的影響因素進行了分析，并對此提出了相關的改進措施，希望為我國的中職教育起到相應的借鑒意義。

參考文獻：

[1]鮑衛(wèi)志.淺談在中職體育教學中影響教學質量的因素及對策[J].體育科研，2011，02（15）：21—26.

[2]于泳.中職體育教學中學生終身體育意識的培養(yǎng)[J].遼寧教育學院學報，2012，07（14）：32—35.

[3]沈永慈.淺議在中職體育教學中存在的問題及解決的對策[J].科學教育，2013，10（13）：51—57.