李順明

【摘要】閱讀不是狹義的讀書，它應該是廣義的觀察，理解，領會，總結，讓古為今用、洋為中用。閱讀生活，閱讀他人，閱讀自己。

【關鍵詞】閱讀 ?人生 ?老師 ?學生 ?生活 ?課堂

【中圖分類號】G633.33 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0062-01

“世界那么大，我想出去看一看。”是當今比較流行的一句話，它道出了人類生活、工作、學習的真理。其實是人們在當今快節(jié)奏、高效率人生過程中對強大壓力的一種釋放技巧，這“看”實在精辟，愚也認為是對高大上的人生的特別閱讀。我作為一個廣義的人民教師，那要教會學生的，絕不是狹義的閱讀。

在生活當中，我們要教會學生閱讀“點點滴滴”。洗衣做飯，抹屋掃地，吃飯睡覺……什么樣的衣服該用什么樣的洗滌方法，講究清、雅、凈，穿著講究上下、顏色以及場合的搭配;什么樣的食物該用什么樣的烹飪方法，講究色、香、味，宴席講究葷素、相生相克以及時令的相宜。老師要教會學生閱讀清潔工，閱讀造型師，閱讀設計師，閱讀營養(yǎng)師，閱讀廚師……

在學習當中，我們要教會學生閱讀“方法”、閱讀“經(jīng)驗”。

上課下課，預習復習，作業(yè)考試等等。課前，要去閱讀新的內容，發(fā)現(xiàn)新的東西，激起自己的好奇心，潛心思考，等待老師最終的驗證——我所想的是不是