李磊
【摘要】中外合作辦學模式下的大學生思想政治教育是高校思想政教育的重要組成部分。隨著高等教育國際化步伐的加快,高校中外合作辦學模式下的大學生規(guī)模不斷擴大,學生面臨西方文化沖擊,使得對這一群體進行社會主義核心價值觀的培育顯得尤為重要。
【關鍵詞】中外合作辦學;社會主義核心價值觀;路徑
中外合作辦學模式下大學生在學習階段接受的是適應國外學習需要的教育方式,面對中外不同的文化環(huán)境和西方思想的沖擊。高等教育國際化的今天,高校形成完善社會主義核心價值觀的教育體系和培養(yǎng)路徑已經越來越迫切。
一、中外合作辦學大學生社會主義核心價值觀培育的特殊性
(一)外部環(huán)境
經濟、政治、文化領域的各種思潮對大學生的價值觀念形成明顯沖擊,大學生處在學校與社會的分界點,其思想活動具有明顯的選擇性和多變性,易受各種社會思潮影響。西方社會利用高校這一價值觀滲透的陣地,通過各種消費理念、認知習慣等誘導大學生的價值觀發(fā)生變化。尤其是在中外合作辦學模式下,學生接觸不同文化思想的沖擊,使得對這一群體的社會主義核心價值觀的培育面臨復雜的外部環(huán)境。
(二)內部環(huán)境
中外合作辦學模式下的教師隊伍具有明顯的國際化趨勢,外籍教師占有較大比例。外籍教師受不同的文化、不同的政治觀念的影響,并有著不同的宗教信仰。在課堂教學及課外交流中,對大學生的世界觀、人生觀、價值觀產生影響。中外合作辦學模式下的大學生在國外學習階段,完全處于西方文化影響下,容易受到西方文化的影響。此外,中外合作辦學的課程設置多采用西方教育體系,教材及教師講授中的西方文化理念與價值觀念,使得中外合作辦學模式下加強社會主義意識形態(tài)工作面臨復雜的內部環(huán)境。中外合作辦學的學費較高,學生家庭較為富裕,能夠接觸到最新潮的思想,自身也具有較為明顯個性,思維活躍,給中外合作辦學模式下的價值觀教育提出了挑戰(zhàn)。
二、加強社會主義核心價值觀教育的重要意義
(一)培養(yǎng)復合型國際化人才的需要。中外合作辦學模式下人才培養(yǎng)主要是培養(yǎng)復合型國際化人才,要具備國際化的意識和立足國際的知識能力儲備。社會主義核心價值觀教育,能有效引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀,有利于培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、愛國敬業(yè)的復合型國際化人才。
(二)加強社會主義核心價值觀教育,有利于強化對中外合作辦學體制下學生的思想引領,實現(xiàn)學生教育管理工作的有序進行。由于中外合作辦學優(yōu)越的教學條件和學生顯著的個性,造成學生管理效果不佳。學生家長大多忙于事業(yè),過分注重對學生物質生活需求的滿足,忽略學生精神感受,使得很多學生的情感較為敏感,行事考慮不全,叛逆心理較強,給學生教育管理造成不利影響秩序。
三、中外合作辦學模式下加強社會主義核心價值觀教育的路徑
(一)加強黨團支部建設,發(fā)揮黨團支部的引導作用
強化中外合作辦學模式下黨團組織建設,構建一支綜合素質高、理想信念堅定的黨團隊伍,以黨建帶團建,推進思想政治工作的開展。發(fā)揮學生黨員、共青團員的帶頭作用以及在學生群體中的引導作用,發(fā)揮第二課堂的作用,開展各種黨團建設的活動,在活動中加強社會主義核心價值觀的隱性教育。充分利用留學生黨小組的作用,團結留學生隊伍,積極開展黨小組活動。以人人網、微信、QQ等為信息平臺,保持與海外共產黨員、共青團員聯(lián)系,及時了解掌握學生的思想動態(tài),,并通過信息平臺適時正確引導輿論方向,用社會主義核心價值理念感染、影響學生。
(二)強化顯性教育與隱性教育相結合,增強思想政教育力度
在日常教學活動中,要將社會主義核心價值觀融入到思想政治教育教學活動中,發(fā)揮課堂教學的積極作用。針對中外合作辦學的特殊性,形成合作辦學模式下特色的授課方式,通過討論式教學、案例式教學、音像式教學、互動式教學,使課程內容貼近學生,轉變傳統(tǒng)的課堂教育理念,使大學生從被動受教育者變?yōu)橹鲃拥慕逃?,在教學中主動認知社會主義核心價值觀。嚴格規(guī)范外教課程教學內容,嚴格審查合作辦學的培養(yǎng)計劃方案及其合作辦學的形式與內容,避免西方價值觀的擴散傳播,對學生思想的侵蝕。發(fā)揮隱性教育的重要作用,通過教師及黨員的示范作用和感化作用,達到思想政治教育的“無意識的教育結果”。引導大學生積極參與社會實踐活動,將社會主義核心價值觀培育融入大學生的社會實踐中,通過開展社會調查、社團活動,組織大學生參加名人故居、革命遺址、紅色圣地等活動,以此促進大學生對社會的了解,激發(fā)大學生的愛國情懷,推動大學生形成良好的價值觀念。
(三)加強思想政治教育的師隊伍建設,為價值觀培養(yǎng)提供保障
高校思想政治理論課是培育大學生社會主義核心價值觀的主渠道,思想政治理論教育教師隊伍對社會主義核心價值觀理念、理論體系的理解和認知程度以及對理論的創(chuàng)新都會直接影響到思想政治教育的效果。在以培養(yǎng)國際化人才為目標的中外合作辦學,思想政治理論課教師應始終以國際化視野審視東西方哲學和意識形態(tài)的發(fā)展歷史,形成正確的價值觀念,秉持堅定的理想信念,只有這樣才能在教育教學中向學生傳遞正能量,為學生提供正確的價值觀引導。
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