亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職中外合作教學(xué)模式的創(chuàng)新研究

        2016-12-26 18:39:54王賽芳
        亞太教育 2016年34期
        關(guān)鍵詞:中外合作辦學(xué)微信平臺互聯(lián)網(wǎng)

        王賽芳

        摘要:“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)與高職教育的融合產(chǎn)生了一些新的教學(xué)模式。本文針對高職中外合作辦學(xué)的特點,提出了“互聯(lián)網(wǎng)+微信平臺”模式在《管理學(xué)原理》課程教學(xué)中的運用。本文認為,這種“指尖教學(xué)”模式是《管理學(xué)原理》教學(xué)的延伸,有利于及時解答學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑,及時激勵學(xué)生以保持他們的學(xué)習(xí)熱情,增強學(xué)生在教學(xué)過程中的主體性以及促進師生感情,切實提高教學(xué)質(zhì)量。

        關(guān)鍵詞:高職;中外合作辦學(xué);互聯(lián)網(wǎng)+微信平臺;教學(xué)模式

        中圖分類號:G420文獻標志碼:A文章編號:2095-9214(2016)12-0132-02

        引言

        “互聯(lián)網(wǎng)+”是以互聯(lián)網(wǎng)為主的一整套信息技術(shù)(包括移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)技術(shù)等)在經(jīng)濟、社會生活各部門的擴散、應(yīng)用過程(阿里研究院,2015)?;ヂ?lián)網(wǎng)與各領(lǐng)域的融合已成為了中國社會“不可阻擋的時代潮流”,有助于加速社會資源的配置效率,從而培養(yǎng)新的業(yè)態(tài),帶動傳統(tǒng)行業(yè)的創(chuàng)新。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下,高職教育需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺的優(yōu)勢,創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)思想和固有的教學(xué)模式,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高高職學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。作為一位高職中外合作辦學(xué)項目的老師,如何利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)(移動互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體)對原有的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法進行創(chuàng)新,切實提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是亟待解決的問題。

        一、文獻回顧

        在中國知網(wǎng)輸入關(guān)鍵詞“互聯(lián)網(wǎng)+,高職教育”就會顯示66586條文獻,由此可見“互聯(lián)網(wǎng)+,高職教育”已經(jīng)成為國內(nèi)學(xué)者研究的熱門領(lǐng)域。國內(nèi)在該領(lǐng)域的文獻主要集中在以下兩個方面:

        首先是有關(guān)“互聯(lián)網(wǎng)+” 所引發(fā)的宏觀教改方面。比如利用“互聯(lián)網(wǎng)+”進行高職教育的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育改革、教育資源共享體系構(gòu)建、教學(xué)信息化建設(shè)等。

        其次是有關(guān)“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺課程建設(shè)及教學(xué)模式創(chuàng)新等微觀層面。比如,“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課”、“慕課”等。陳康,朱燕平,駱鈺(2016)[1]在國際商務(wù)英語教學(xué)中引入了“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式。羅偉科(2016)[2]主張在《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程中引入“微課程”,對課程內(nèi)容的重點、技巧進行針對性的講解和總結(jié)。賈夢霞(2015)[3]探討了在高職英語教學(xué)課堂中適當嵌入慕課教學(xué)資源有利于給學(xué)生創(chuàng)造一個英語學(xué)習(xí)的氛圍,培養(yǎng)他們的英語素養(yǎng)。

        以上這些文獻對高職教育在宏觀教改和微觀教學(xué)方面都做出了大膽的嘗試,提出了一些利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)豐富教學(xué)資源,創(chuàng)新教學(xué)手法的經(jīng)驗與建議。但“翻轉(zhuǎn)課堂”模式明顯過分強調(diào)了教學(xué)視頻在教學(xué)中的作用。教學(xué)視頻的教學(xué)效果取決于課前、課中、課后三個方面:課前學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)獲取的條件,即學(xué)校網(wǎng)絡(luò)覆蓋率,網(wǎng)速;上課時,教學(xué)視頻播放的流利程度、音響效果、視頻字幕大??;教師對視頻材料的恰當選取,以及對學(xué)生課前課后學(xué)習(xí)任務(wù)完成與否的監(jiān)督等。慕課雖然是國內(nèi)外頂級學(xué)府的王牌課程,但在國內(nèi)尚處于“試驗、探索、體驗”階段(張萍,2015)[4],在高職課堂的推廣還不成熟。這些問題引起了人們對以“互聯(lián)網(wǎng)+”為背景的教學(xué)平臺和方式所產(chǎn)生的教學(xué)效果的質(zhì)疑。因此,不能過度依賴新的教學(xué)模式,但可以好好利用這些模式給教學(xué)帶來的積極作用,在傳統(tǒng)教學(xué)與“互聯(lián)網(wǎng)+”新教學(xué)模式之間找到適合高職學(xué)生的平衡點?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+微信平臺”就較好地解決了高職中外合作教學(xué)中教學(xué)效果的問題。

        二、“互聯(lián)網(wǎng)+微信平臺”在中澳合作教學(xué)中的實踐

        (一)“互聯(lián)網(wǎng)+微信平臺”的必要性

        《管理學(xué)原理》課程是我校中澳合作辦學(xué)國際金融專業(yè)的一門專業(yè)必修課。課程教學(xué)由中澳雙方共同承擔(dān)。所有的課程都采用英文教材,用英語(或雙語)教學(xué);學(xué)生用英語完成作業(yè)、考試;課程內(nèi)容多,考試多(每一門課程都有期中考試、平時作業(yè)、期末考試);鑒于此,學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)非常重,老師為了完成教學(xué)任務(wù),沒有時間補充更多的課外資料;高職學(xué)生基礎(chǔ)薄弱且英語水平參差不齊;學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性不強,需要老師監(jiān)督才有好的教學(xué)效果。但我校高職學(xué)生的優(yōu)勢是:網(wǎng)絡(luò)可以輕松獲取、手機普及率百分之百,而且學(xué)生都用手機上網(wǎng),微信是學(xué)生與外界溝通的主要通訊平臺。因此“互聯(lián)網(wǎng)+微信平臺”的“指尖教學(xué)”成了《管理學(xué)原理》課程中必選的輔助教學(xué)工具。

        (二)“互聯(lián)網(wǎng)+微信平臺”的優(yōu)點

        首先,“互聯(lián)網(wǎng)+微信平臺”是《管理學(xué)原理》課堂的延伸

        在這門課開始前,鼓勵學(xué)生加教師微信。教師與學(xué)生之間除了有一個《管理學(xué)原理》課程年級微信群,供發(fā)布教學(xué)相關(guān)的信息外,每一位同學(xué)都加老師為微信好友。在課前,教師會通過微信發(fā)布上課內(nèi)容,便于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)材料有所準備。課堂中教師對教學(xué)內(nèi)容進行重點講解,并在每一次下課前布置1-2個簡答題,留給學(xué)生課后思考,并要求學(xué)生將答案傳到教師微信上以供檢查。因此,微信平臺是《管理學(xué)原理》課程教學(xué)課前與課后的延伸,有利于教師對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的掌控。

        第二,及時解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困惑

        學(xué)生將作業(yè)微信給教師后,會迅速收到教師對作業(yè)的細致點評。學(xué)生對不懂的問題會繼續(xù)提問。這樣在學(xué)生與教師一對一的溝通中,學(xué)生不懂的問題得到及時解決,同時鍛煉了學(xué)生思考問題、解決問題的能力。

        第三,及時激勵(包括正面激勵和負面激勵),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

        用微信平臺交作業(yè)的第三重優(yōu)勢是學(xué)生能得到及時激勵。激勵具有具體性和時效性的特點。有效的激勵一定是具體到某個人,而且是及時的。在微信上改作業(yè),教師可以與每個同學(xué)建立起單獨的聯(lián)系,當學(xué)生作業(yè)做得好的時候,及時給他們一個贊、一朵玫瑰、一個擁抱或豎起大拇指,并在微信群里通報表揚。如此一來,學(xué)生獲得了極大的心理滿足,覺得自己辛苦學(xué)習(xí)得到了回報,因而更加積極努力學(xué)習(xí)。最后,教師會在群里總結(jié)這次作業(yè)的情況,包括完成得出色的地方,以及還要注意的部分。同時對做得好的同學(xué)加以表揚。如此一來,形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情高漲,懶惰些的同學(xué)會受到觸動,慢慢改掉拖拉的壞毛病。

        第四,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性

        張啟航(1989)[5]認為教師和學(xué)生均為教學(xué)過程的主體。教師的主體性體現(xiàn)在教學(xué)過程中計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)及控制等方面;而學(xué)生的主體性則通過學(xué)生的自覺性、主動性、積極性等方面體現(xiàn)出來。用微信平臺交作業(yè)是教師對教學(xué)質(zhì)量進行有效控制的一部分,是教師作為教學(xué)主體的一個表現(xiàn),但是教師教學(xué)主體性還得通過學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性體現(xiàn)出來。微信交作業(yè)實施5個星期后,教師明顯地感受到學(xué)生課堂聽講更加專注了,課堂活動的參與更加積極了,交作業(yè)更加及時了。

        第五,增進師生感情

        教師每周兩次一對一地給學(xué)生在微信上改作業(yè)一方面增進了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解。另一方面,學(xué)生在與老師的溝通中,感受到教師對自己這么關(guān)心,對工作這么負責(zé),會不自覺地拉近與教師的距離,甚至把教師的言語行為,治學(xué)態(tài)度作為自己模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。這種和諧、融洽的師生關(guān)系才會使教有所得,學(xué)有所成,從而取得良好的教學(xué)效果。

        總結(jié)

        “互聯(lián)網(wǎng)+微信平臺”的教學(xué)模式是針對高職中外合作教學(xué)傳統(tǒng)模式的創(chuàng)新。鑒于中澳合作辦學(xué)的教學(xué)內(nèi)容多,學(xué)生考試任務(wù)重,澳方特別重視教學(xué)質(zhì)量等特點,本文以《管理學(xué)原理》課程為例,將“互聯(lián)網(wǎng)+微信平臺”引入該課程教學(xué)效果控制的環(huán)節(jié),有效地激發(fā)了高職學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,取得了滿意的教學(xué)效果。當然,這個成績的取得,是以犧牲掉教師大量零散的業(yè)余時間換來的。因此,“互聯(lián)網(wǎng)+微信平臺”模式需要教師對教學(xué)工作極度負責(zé)任,以及對高職教育全身心投入。同時“互聯(lián)網(wǎng)+微信平臺”模式也給教師對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的掌握提出了更高的要求。

        (作者單位:深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

        參考文獻:

        [1]陳康,朱燕平,駱鈺.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計探究——以國際商務(wù)單證課堂教學(xué)為例[J].對外經(jīng)貿(mào),2016(07):153-155.

        [2]羅偉科.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的微課教學(xué)有效性探索——以職業(yè)教育《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程為例[J].信息化建設(shè),2016(07):65-67.

        [3]賈夢霞.慕課背景下高職英語教學(xué)的創(chuàng)新方式[J].校園英語,2015(16):76-77.

        [4]張萍,范小云.高職院校課程資源共享模式探究——對《商務(wù)英語翻譯》慕課平臺的建設(shè)構(gòu)想[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報,2015(31):240-241.

        [5]張啟航.試論教與學(xué)的關(guān)系——再談“教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體”[J].教育理論與實踐,1989(05):27-31.

        猜你喜歡
        中外合作辦學(xué)微信平臺互聯(lián)網(wǎng)
        基于間斷—平衡理論的中外合作辦學(xué)質(zhì)量評估的政策演進研究
        亞太教育(2016年33期)2016-12-19 05:41:10
        新媒體時代微信輿情的監(jiān)控策略研究
        中外合作辦學(xué)模式下高職院校學(xué)生管理工作創(chuàng)新探究
        文教資料(2016年20期)2016-11-07 12:05:15
        產(chǎn)業(yè)與教育交互下的“中外合作辦學(xué)”服裝人才培養(yǎng)
        從“數(shù)據(jù)新聞”看當前互聯(lián)網(wǎng)新聞信息傳播生態(tài)
        今傳媒(2016年9期)2016-10-15 22:06:04
        互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的實施
        考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:23:28
        基于微信平臺的高中物理“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)初探
        考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:51:15
        中外合作辦學(xué)下社會主義核心價值觀的培育研究
        科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:34:02
        以高品質(zhì)對農(nóng)節(jié)目助力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)
        中國記者(2016年6期)2016-08-26 12:52:41
        科技期刊全媒體出版實施方案探析
        出版廣角(2016年4期)2016-04-20 00:53:45
        成人无码免费一区二区三区| 插鸡网站在线播放免费观看| 麻豆91蜜桃传媒在线观看| www国产亚洲精品| 国产欧美日韩精品丝袜高跟鞋 | 欧美巨大精品欧美一区二区| 亚洲处破女av日韩精品| 精品国精品无码自拍自在线| 91久久青青草原线免费| chinese国产在线视频| 亚洲AV永久无码精品表情包| 国产一区二区三区经典| 水蜜桃视频在线观看入口| 美女用丝袜脚玩我下面| 国产精品久久久久久| 国产福利精品一区二区| 亚洲国产精品久久亚洲精品| 国产一区二区精品在线观看| 亚洲国产成人无码电影| 97自拍视频国产在线观看| 中文字幕亚洲精品专区| 青青草狠吊色在线视频| 一本色道久久爱88av| 在线观看免费人成视频色9| 国产精品午夜波多野结衣性色| 在线观看免费视频发布白白色| 中文字幕影片免费人妻少妇| 老师开裆丝袜喷水视频| 日本久久久久亚洲中字幕| 日本午夜精品理论片a级app发布| 日本亚洲国产一区二区三区| 亚洲国产成人AV人片久久网站| 亚洲AV秘 无码一区二区在线| 一区二区日本免费观看| 日本精品视频二区三区| 小辣椒福利视频导航| 内射少妇36p九色| 日韩欧美国产丝袜视频| 青青草国内视频在线观看| 国产成人精品一区二区三区av | 少妇太爽了在线观看|