陳翌

摘要：隨著國(guó)家依法治國(guó)原則的建立，對(duì)我國(guó)的教育管理活動(dòng)的進(jìn)行起到極大的推動(dòng)作用，促進(jìn)了高校管理活動(dòng)有序性和規(guī)范性的形成。但是利益是把雙刃劍，我國(guó)高校管理體系有效結(jié)合和發(fā)展的同時(shí)，其自身的管理弊端逐漸顯現(xiàn)。這一形勢(shì)，要求高校不斷完善高校法律的弊端環(huán)節(jié)，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)，以符合我國(guó)社會(huì)的發(fā)展理念。本文主要就高校學(xué)生管理中的法律問(wèn)題展開(kāi)分析和研究。

關(guān)鍵詞：校學(xué)生管理；法律問(wèn)題；研究

中圖分類號(hào)：G647文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）12-0237-01

前言

隨著我國(guó)法制社會(huì)體系的不斷完善，極大的規(guī)避當(dāng)下社會(huì)的不正當(dāng)行為和犯罪行為的產(chǎn)生，促進(jìn)我國(guó)和諧社會(huì)的構(gòu)建，利于整個(gè)民族和諧融合發(fā)展。我國(guó)法律體系的不斷發(fā)展，也極大的影響到當(dāng)下的高校管理工作，利于促進(jìn)高校管理工作的有效進(jìn)行，同時(shí)為我國(guó)的高校管理工作提供了法律依據(jù)。

一、高校學(xué)生和法律的聯(lián)系

教育的不斷改造和發(fā)展，學(xué)生和高校之間的法律聯(lián)系越來(lái)越為密切，進(jìn)而也產(chǎn)生相應(yīng)的矛盾和沖突。面對(duì)這一矛盾和沖突，法律體系的出現(xiàn)極大緩和二者之間的關(guān)系，促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建進(jìn)程。對(duì)于高校學(xué)生和校園法律之間的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。其一，高校學(xué)生和學(xué)校之間的民事關(guān)系。其二，高校學(xué)生和學(xué)校之間的行政管理關(guān)系。其三，高校學(xué)生和學(xué)校之間的特別法律關(guān)系。這第三種法律關(guān)系，在當(dāng)下的高校管理活動(dòng)中被充分體現(xiàn)。

二、高校學(xué)生管理中的法律問(wèn)題的弊端

（一）高校學(xué)生管理中的法律教育弊端

在高校的校園管理活動(dòng)中，對(duì)于高校生法律教育的弊端主要體現(xiàn)在，以下幾點(diǎn)。其一，高校沒(méi)有把法律意識(shí)在校園內(nèi)進(jìn)行良好的宣傳，導(dǎo)致教師和學(xué)生對(duì)于管理活動(dòng)中的法律意識(shí)沒(méi)有給予足夠的重視，嚴(yán)重影響管理工作的有效進(jìn)行。其二，教師沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)的培養(yǎng)，在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中，忽略了法律意識(shí)的教育，導(dǎo)致學(xué)生的法律意識(shí)低下。

（二）高校學(xué)生管理中的法律問(wèn)題弊端

高校學(xué)生管理中的法律問(wèn)題，具有多樣性的特點(diǎn)。高校學(xué)生管理中的法律問(wèn)題主要體現(xiàn)在，第一，學(xué)校管理體系的不完善性，導(dǎo)致建立的法律體系忽略了學(xué)生的重要性。第二，高校生的教育學(xué)習(xí)權(quán)利受到影響。第三，對(duì)于學(xué)生的違反行為，沒(méi)有依據(jù)相應(yīng)的法律體系進(jìn)行管理。第四，高校生的財(cái)務(wù)自由權(quán)沒(méi)有得到保護(hù)。第五，高校學(xué)生的個(gè)人隱私權(quán)利受到輕視。

三、高校學(xué)生管理中的法律問(wèn)題有效解決

（一）建立合理化的管理體系，增加合理性

隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，在國(guó)家法治理念的影響下，我國(guó)高校要不斷完善自身的管理體系，建立合理化的管理體系，增加管理活動(dòng)的合理性，促進(jìn)管理活動(dòng)的有效進(jìn)行。對(duì)于高校管理體系法律制度的完善，首先要加強(qiáng)高校管理環(huán)節(jié)的規(guī)范性，增加管理的法律元素。對(duì)于法律的內(nèi)容，管理的環(huán)節(jié)、申述活動(dòng)給予重視，促進(jìn)高校和學(xué)生之間和諧發(fā)展，降低高校學(xué)生之間的沖突發(fā)生頻率。為了使高校管理工作良好的進(jìn)行，增加管理的法律化，高?？梢越⑾鄳?yīng)的高校學(xué)生的管理規(guī)范，完善以往的管理體系的弊端，加強(qiáng)不同環(huán)節(jié)的管理力度。例如，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍的管理、加強(qiáng)學(xué)生班級(jí)的管理、加強(qiáng)評(píng)判機(jī)制的管理等等。以促進(jìn)高校的校園管理活動(dòng)法律化科學(xué)化的進(jìn)行。

（二）增強(qiáng)法律教育活動(dòng)，改變教育策略

對(duì)于高校校園教育策略的改變，主要是高校要注意學(xué)生的法律知識(shí)教育，增加學(xué)生法律意識(shí)，利于學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)自身行為進(jìn)行良好的約束。高校在改變教育策略的同時(shí)，也要注意對(duì)以往教育管理理念的改變，建立人性化的管理體系，增加學(xué)生和法律的聯(lián)系，把說(shuō)教活動(dòng)加入到管理活動(dòng)中，培養(yǎng)高校生的法律形式，注意維護(hù)高校生的人身合法權(quán)益，緩解高校生和學(xué)校之間的矛盾，促進(jìn)整個(gè)管理工作高效率進(jìn)行。

（三）增加法律管理制度化

高校管理制度化主要是，在建立公平、公正、公開(kāi)的管理制度體系下，增加管理體系的規(guī)范化和法律元素，在規(guī)范高校生行為的同時(shí)，保護(hù)高校生自身的權(quán)利。加強(qiáng)高校管理工作的制度化，主要是在原有體系的基礎(chǔ)上增加了告知環(huán)節(jié)、辯論和闡述環(huán)節(jié)、申訴環(huán)節(jié)。這三大環(huán)節(jié)的增加利于促進(jìn)管理工作的有序進(jìn)行，增加管理體系的制度化和透明化。

結(jié)論

高校管理體系的建立，首先要對(duì)高校學(xué)生的人身權(quán)益進(jìn)行保護(hù)，在此基礎(chǔ)上，對(duì)高校生的行為進(jìn)行約束，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。高校管理體系的不完善和發(fā)展，利于緩解高校和學(xué)生之間的矛盾，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

（作者單位：西京學(xué)院）

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