杜蔚

摘 要：以外群體偏好為研究對(duì)象，選取針對(duì)流動(dòng)兒童和農(nóng)村大學(xué)生的有關(guān)外群體偏好研究，進(jìn)行綜合分析。而目前的研究，更多關(guān)注的是流動(dòng)兒童和農(nóng)村大學(xué)生的人格因素與外群體偏好的相關(guān)，例如選取自尊、人際關(guān)系等變量。以后的研究可以選取情緒、氣質(zhì)等其他因素與外群體偏好的相關(guān)，更加拓展研究外群體偏好的視野和范圍。

關(guān)鍵詞：外群體偏好;流動(dòng)兒童;農(nóng)村大學(xué)生

中圖分類(lèi)號(hào)：B84 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2015）26-0036-02

弱勢(shì)群體是指在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，在物質(zhì)生活條件、權(quán)力和權(quán)利、社會(huì)聲望、競(jìng)爭(zhēng)能力以及發(fā)展機(jī)會(huì)等方面處于劣勢(shì)的一個(gè)特殊群體。本文所界定的青少年中弱勢(shì)群體是由我國(guó)戶籍制度所賦予的農(nóng)村籍戶口的流動(dòng)兒童與農(nóng)村大學(xué)生。他們由于先賦角色的原因，在經(jīng)濟(jì)收入水平、社會(huì)資源、社會(huì)發(fā)展機(jī)會(huì)等方面與城市人口相比處于劣勢(shì)，卻因?yàn)楦改富蛘咦约旱呐M(jìn)入城市生活，時(shí)時(shí)與城市群體產(chǎn)生比較和接觸，因此他們的生活出現(xiàn)了普遍的適應(yīng)問(wèn)題和身份辨認(rèn)問(wèn)題。流動(dòng)兒童因其生活環(huán)境的改變和身份地位的尷尬和模糊，處于弱勢(shì);來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生，在大學(xué)生活和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，沒(méi)有寬大的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、可觀的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，故農(nóng)村籍大學(xué)生在就業(yè)、生存等實(shí)質(zhì)問(wèn)題上都是弱勢(shì)。我國(guó)這種制度性的身份不同于西方社會(huì)種族、性別的僵化，他們可以通過(guò)教育、就業(yè)等多種途徑進(jìn)行自由流動(dòng)，正是這種具有邊界可滲透性的弱勢(shì)群體外群體偏好特點(diǎn)也將對(duì)我國(guó)的教育和人才培養(yǎng)起指導(dǎo)性作用，為我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)和城市建設(shè)工作提供新的思考。

一、外群體偏好概述

美國(guó)社會(huì)學(xué)家William Graham Sumner 把群體分為外群體和內(nèi)群體。并認(rèn)為內(nèi)群體會(huì)主宰成員的思想，成員對(duì)它保持著特殊的忠誠(chéng);而內(nèi)群體以外的其他群體就是外群體。群體偏好是因其群體成員的身份而發(fā)生的思想、情感或行為。通常表現(xiàn)為內(nèi)群體偏好和外群體貶損，人們大都傾向褒獎(jiǎng)內(nèi)群體而貶損外群體。

（一）外群體偏好的內(nèi)容

1.從內(nèi)群體偏好到外群體偏好

最早的群體偏好實(shí)驗(yàn)范式是Tajfel 的最簡(jiǎn)群體范式，實(shí)驗(yàn)將研究對(duì)象隨機(jī)分成兩組，要求其中一組中的被試給兩組成員分配錢(qián)物，被試明顯給自己所在的群體更多的報(bào)酬，盡管被試之間原先并不認(rèn)識(shí)，也未發(fā)生社會(huì)互動(dòng)。被試采取最大化組間差異的策略顯示出了對(duì)內(nèi)群體的偏愛(ài)，該實(shí)驗(yàn)充分體現(xiàn)了僅僅是細(xì)小、人為的范疇化足以使人們產(chǎn)生內(nèi)群體偏愛(ài)。國(guó)內(nèi)學(xué)者連淑芳針對(duì)上海大學(xué)生的群體偏好研究結(jié)果也表明：上海人和外地人都存在明顯的內(nèi)群體偏愛(ài)。

然而，國(guó)外研究者在一些針對(duì)處于社會(huì)底層的人們進(jìn)行群體偏好的實(shí)驗(yàn)研究中卻發(fā)現(xiàn)，弱勢(shì)群體對(duì)社會(huì)優(yōu)勢(shì)階層產(chǎn)生了積極、向往、肯定的態(tài)度。例如：1976年，Banks &Curtis讓黑人小孩在白人玩偶和黑人玩偶中做選擇，結(jié)果是：黑人小孩會(huì)更多地選擇白人玩偶，并評(píng)價(jià)白人玩偶更好。在領(lǐng)導(dǎo)職位的選舉上，女性其實(shí)更支持男性擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職位;老年人在對(duì)老年人與年輕人群體的評(píng)價(jià)上，老年人對(duì)自己的群體持有的評(píng)價(jià)更加消極。

2.外群體偏好的理論解釋

對(duì)外群體的積極肯定態(tài)度，就是外群體偏好。在其不斷豐富和發(fā)展的過(guò)程中最具代表性的共有三種。

（1）社會(huì)認(rèn)同理論

社會(huì)認(rèn)同理論對(duì)外群體偏好解釋為弱勢(shì)群體成員對(duì)其群體的低認(rèn)同感或者根本不認(rèn)同。越不認(rèn)同其內(nèi)群體的成員，發(fā)生外群體偏愛(ài)的可能性越高。社會(huì)認(rèn)同理論關(guān)注的是情境因素的作用，描述了在何種情境下，外群體偏好可能會(huì)出現(xiàn)。

（2）社會(huì)優(yōu)勢(shì)理論

該理論在解釋外群體偏好時(shí)，對(duì)社會(huì)優(yōu)勢(shì)取向的定義是：對(duì)不平等的群體關(guān)系的一般期望。按照這種定義，不管其群體成員的地位是高是低，只要其社會(huì)優(yōu)勢(shì)取向的水平較高，就會(huì)更傾向于保持群際地位差異。所以，不論其群體成員地位的高低，其社會(huì)優(yōu)勢(shì)取向水平越高，所表現(xiàn)出的對(duì)高地位群體的偏好就會(huì)越強(qiáng)，表現(xiàn)出與自己群體地位不符的外群體偏好。

（3）系統(tǒng)公正理論

系統(tǒng)公正理論認(rèn)為人們傾向于認(rèn)為存在的社會(huì)分配或安排是公平的、合理的，并且順從目前社會(huì)的定位與安排。優(yōu)勢(shì)群體將外界對(duì)內(nèi)群體的積極印象內(nèi)化，更加偏愛(ài)內(nèi)群體;而弱勢(shì)群體傾向于接受目前的社會(huì)階級(jí)定位，認(rèn)可目前的社會(huì)不平等性，同時(shí)順從社會(huì)安排與社會(huì)主流價(jià)值，產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)優(yōu)勢(shì)階層的認(rèn)可和向往，所以更加偏好于外群體。

（二）外群體偏好的研究方法及工具

早期，心理學(xué)家們通過(guò)創(chuàng)設(shè)特定情境，讓被試做出選擇以測(cè)查其態(tài)度傾向來(lái)測(cè)查外群體偏好。研究發(fā)展到后來(lái)，出現(xiàn)了直接的測(cè)量方法用以測(cè)量外顯群體偏好和間接的測(cè)量方法測(cè)查內(nèi)隱群體偏好。

1.外顯群體偏好測(cè)量方法

外顯群體偏好一般采用問(wèn)卷法、訪談法。在西方群體偏好研究中，多針對(duì)民族和種族問(wèn)題，編制出的代表性較強(qiáng)的量表有：現(xiàn)代種族歧視量表、現(xiàn)代種族偏見(jiàn)量表，感覺(jué)溫度量表和語(yǔ)義區(qū)分量表等。我國(guó)學(xué)者根據(jù)我國(guó)的基本實(shí)情，修訂和編制出了一些群體偏好量表。呂慶燕、王有智將感覺(jué)溫度量表和語(yǔ)義區(qū)分量表加以修訂用以研究我國(guó)藏族和漢族大學(xué)生內(nèi)外群體偏好效應(yīng)，唐春芳自編問(wèn)卷，采用情感體溫計(jì)評(píng)定方法進(jìn)行施測(cè)，研究了威脅情境下流動(dòng)兒童自尊對(duì)群際偏好的影響。

訪談法，研究者根據(jù)研究主題編訂訪談提綱，讓被試針對(duì)主題自由直接地發(fā)表看法、表達(dá)態(tài)度。石長(zhǎng)慧通過(guò)深度訪談的方法研究了12-18歲的流動(dòng)少年的身份認(rèn)同及群體偏好問(wèn)題。

2.內(nèi)隱群體偏好測(cè)量方法

內(nèi)隱群體偏好測(cè)量方法中最具代表性的是IAT，它是通過(guò)測(cè)量概念詞與屬性詞之間的評(píng)價(jià)性聯(lián)結(jié)來(lái)對(duì)各種內(nèi)隱的群際態(tài)度進(jìn)行間接測(cè)量，測(cè)量的指標(biāo)是反應(yīng)時(shí)。

最近的研究中有采用情感錯(cuò)誤歸因方法（AMP）以及刻板解釋偏差（SEB）方法。情感錯(cuò)誤歸因方法是 Keith Payne 在2005年提出的內(nèi)隱測(cè)量新方法，AMP中，情感來(lái)自被試對(duì)啟動(dòng)刺激的態(tài)度（喜歡/討厭），人們對(duì)啟動(dòng)項(xiàng)的情感會(huì)投射到隨后出現(xiàn)的目標(biāo)項(xiàng)上，因此對(duì)目標(biāo)項(xiàng)的喜惡反應(yīng)其實(shí)是被試對(duì)于啟動(dòng)刺激態(tài)度的間接體現(xiàn)。SEB問(wèn)卷中，設(shè)有25個(gè)缺少原因的句子需要被試去填充，呈現(xiàn)的半句是一個(gè)事件的結(jié)果，要求被試根據(jù)給定的結(jié)果進(jìn)行歸因，將所有能想到的原因填寫(xiě)在每題的空白處。

二、青少年弱勢(shì)群體的外群體偏好研究現(xiàn)狀

（一）流動(dòng)兒童的外群體偏好研究現(xiàn)況

近年來(lái)的研究結(jié)論并不完全一致，但都得出流動(dòng)兒童在一定程度上表現(xiàn)出了對(duì)城市群體的外群體偏好。唐春芳針對(duì)流動(dòng)兒童的群體偏好的研究表明流動(dòng)兒童和城市兒童都表現(xiàn)出顯著的內(nèi)群偏好;石長(zhǎng)慧在流動(dòng)少年的群體偏好研究中發(fā)現(xiàn)處于弱勢(shì)地位的流動(dòng)少年同時(shí)表現(xiàn)出了內(nèi)群偏好和外群偏好。董蔚楠在流動(dòng)兒童群體偏好特征研究中得出結(jié)論：城市和流動(dòng)兒童均表現(xiàn)出明顯的外群偏好;而內(nèi)隱態(tài)度上，城市兒童明顯偏好內(nèi)群，流動(dòng)兒童的偏好傾向不顯著。丁芳、吳偉等人的研究也得出在流動(dòng)兒童中確實(shí)存在內(nèi)隱外群體偏愛(ài)，對(duì)自身所屬群體表現(xiàn)出內(nèi)隱的消極認(rèn)同。

這些研究得出了不一致的結(jié)果，可能是由于研究樣本來(lái)自不同地區(qū)。每個(gè)地區(qū)都有自己的區(qū)域文化，不同城市對(duì)外來(lái)流動(dòng)人口的包容接納能力和態(tài)度表現(xiàn)不同。另外，兒童時(shí)期人格發(fā)展尚未完善，對(duì)城鄉(xiāng)差異不敏感，對(duì)于社會(huì)群體的意識(shí)和評(píng)價(jià)較為模糊，所以表現(xiàn)出內(nèi)外群體偏好不明顯也是正常現(xiàn)象。也許正是因?yàn)檫@些因素導(dǎo)致了不相一致的結(jié)論。

（二）農(nóng)村大學(xué)生的外群體偏好研究現(xiàn)況

關(guān)于農(nóng)村大學(xué)生的外群偏愛(ài)研究所得出的結(jié)論基本一致。向玲、趙玉芳使用加工分離程序，在研究情境中發(fā)現(xiàn)：農(nóng)村大學(xué)生在提取城市群體積極特質(zhì)詞比消極特質(zhì)詞時(shí)的無(wú)意識(shí)加工更顯著;說(shuō)明其對(duì)城市群體有內(nèi)隱偏愛(ài)。路恩斌的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：農(nóng)村貧困大學(xué)生在內(nèi)群體偏愛(ài)上的得分顯著低于非貧困大學(xué)生，顯示出了外群體偏好。孫瀟、張雅明在城鄉(xiāng)大學(xué)生群體偏愛(ài)的特點(diǎn)研究中得出結(jié)論：城市籍和農(nóng)村籍大學(xué)生均表現(xiàn)出顯著的內(nèi)群體偏愛(ài)，農(nóng)村籍大學(xué)生中的女生比男生更偏愛(ài)城市群體。陳健源在2013年的研究中得出：農(nóng)村大學(xué)生同時(shí)存在內(nèi)群體偏愛(ài)和外群體偏愛(ài)，在外顯態(tài)度上，外群體偏愛(ài)要高于內(nèi)群體偏愛(ài)。孫瀟在城鄉(xiāng)大學(xué)生的群體偏愛(ài)及其與內(nèi)隱自卑的關(guān)系研究中得出如下結(jié)論：無(wú)論城市籍還是農(nóng)村籍大學(xué)生，在外顯測(cè)量中都表現(xiàn)出更多的內(nèi)群體偏愛(ài);在內(nèi)隱測(cè)量中，城市籍大學(xué)生更偏愛(ài)內(nèi)群體，而農(nóng)村籍大學(xué)生群體態(tài)度不明朗。

由此可見(jiàn)青少年弱勢(shì)群體都表現(xiàn)出了外群體偏好，認(rèn)為城市更好，城市群體更加優(yōu)越。比較流動(dòng)兒童與農(nóng)村大學(xué)生的外群體偏好特點(diǎn)，不難發(fā)現(xiàn)，與流動(dòng)兒童相比，農(nóng)村大學(xué)生更加喜歡和向往城市群體，這也許是因?yàn)檗r(nóng)村大學(xué)生由于年齡較長(zhǎng)于流動(dòng)兒童，更加能夠知覺(jué)到自身與城市群體的差距，同時(shí)在大學(xué)生活中面臨的經(jīng)濟(jì)狀況問(wèn)題的比較和擇業(yè)困難加劇了他們對(duì)在這些方面占有優(yōu)勢(shì)資源的城市群體的偏好。

三、評(píng)價(jià)與展望

近年來(lái)國(guó)內(nèi)心理學(xué)界對(duì)外群體偏好的研究熱度不斷增加，主要研究對(duì)象針對(duì)的是青少年弱勢(shì)群體，即以流動(dòng)兒童和農(nóng)村大學(xué)生為對(duì)象居多。研究者們根據(jù)自己的研究需要采取了不同的研究方式和手段，在這個(gè)過(guò)程中自行編制和修訂了一定數(shù)量的群體偏好測(cè)量問(wèn)卷和相關(guān)資料，豐富了我國(guó)群體偏好研究的測(cè)量工具也促使研究方法的更加多樣化，促進(jìn)了群體偏好研究的本土化進(jìn)程。有關(guān)青少年弱勢(shì)群體的外群體偏好的一系列研究填補(bǔ)了嚴(yán)義娟針對(duì)我國(guó)的外群體偏愛(ài)研究所提出的關(guān)注流動(dòng)人口的心理和弱勢(shì)群體的外群體偏愛(ài)驗(yàn)證性研究的空白。

目前的研究中，更多關(guān)注的是流動(dòng)兒童和農(nóng)村大學(xué)生的人格因素與外群體偏好的相關(guān)，例如選取了自尊、人際關(guān)系等變量。今后的研究可以選取情緒、氣質(zhì)等其他因素與外群體偏好的相關(guān)，更加拓展研究外群體偏好的視野和范圍。另外，也有研究選取了情境因素研究外群體偏好特征，但都著眼于威脅情境這一種消極情境，針對(duì)選取積極愉悅情境環(huán)境下的外群體偏好研究還是空白。

現(xiàn)有的研究都著眼于不同年齡階段，例如小學(xué)生、初中流動(dòng)兒童、農(nóng)村大學(xué)生的外群體偏好，這幾類(lèi)群體不免會(huì)有重疊，一名流動(dòng)兒童不斷成長(zhǎng)，通過(guò)自己的努力變成為一名農(nóng)村大學(xué)生，這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，所以針對(duì)青少年弱勢(shì)群體的外群體偏好進(jìn)行縱向追蹤研究，或許可以得出更多珍貴的資料和結(jié)論。

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