石雪珍

【摘 要】筆者認(rèn)為一堂沒有激情的課，絕對(duì)不是一堂好課，一堂好課應(yīng)該上得激情澎湃。本文分析了思想政治課激活課堂的具體方法。

【關(guān)鍵詞】思想政治課；課堂教學(xué)；激活

課堂需要激情，因?yàn)檎n堂是一個(gè)需要用激情蕩漾的一池春水，它是流動(dòng)的、活潑的；學(xué)生需要激情，因?yàn)橹挥屑で椴艜?huì)創(chuàng)造，只有激情才能使漫漫教誨永遠(yuǎn)具有探究的魅力。

一、營造和諧氛圍，讓學(xué)生有興趣

課堂教學(xué)過程不是一個(gè)封閉、靜止的體系，而是一個(gè)開放、動(dòng)態(tài)的體系，難免會(huì)出現(xiàn)種種不和諧音符。而教師憑借教學(xué)機(jī)智，能夠化不利為有利，化消極為積極，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。例如，有一次，上課鈴響過，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生在擦黑板，粉塵彌漫，不少學(xué)生大吵大鬧、跑來跑去。我本想訓(xùn)斥學(xué)生，忽然想到這節(jié)課是講環(huán)保問題，便幽默地說：“同學(xué)們請(qǐng)看，這里風(fēng)景獨(dú)好，粉塵飄飄灑灑如飛雪，教室吵吵鬧鬧像鬧市。”學(xué)生不知道我的用意，便默不做聲，面面相覷。我若無其事地說：“這種環(huán)境下學(xué)習(xí)能行嗎？”學(xué)生們異口同聲地說：“不行！”“那么，我們要從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，關(guān)心環(huán)境。今天，我們一起來學(xué)習(xí)環(huán)保問題?！?/p>

二、引進(jìn)時(shí)事新聞，讓課堂活起來

比如有一個(gè)同學(xué)介紹了有關(guān)超級(jí)女生的新聞。關(guān)于超女各大媒體早就進(jìn)行報(bào)道，炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，同學(xué)們也非常關(guān)注。在介紹中我們了解到了有些同學(xué)是超女的熱心fans，有個(gè)別同學(xué)甚至非常迷戀。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象我們不能回避也不能排斥，于是我就因勢(shì)利導(dǎo)地提問：“我們應(yīng)該如何正確對(duì)待超女？”這是同學(xué)們非常喜歡的問題，全班同學(xué)都加入了激烈的討論。在討論中我引導(dǎo)學(xué)生看到超女積極的方面。許多同學(xué)認(rèn)為她們積極樂觀，很有個(gè)性，但我們應(yīng)該把握住現(xiàn)在的有利時(shí)機(jī)，提升自己各方面的素質(zhì)，只有這樣，當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)才不會(huì)錯(cuò)過，才能把握住。對(duì)于一些社會(huì)現(xiàn)象，同學(xué)們?cè)谟懻摻涣髦兄鸩浇y(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，從而幫助他們樹立了正確的人生觀、世界觀。

三、調(diào)整教學(xué)戰(zhàn)術(shù)，讓課堂動(dòng)起來

有一次上復(fù)習(xí)課時(shí)，我讓學(xué)生看書識(shí)記主要知識(shí)點(diǎn)。那天天氣陰沉，很多學(xué)生一副懶洋洋的樣子。我靈機(jī)一動(dòng)，迅速改變“戰(zhàn)術(shù)”，讓學(xué)生自由組合，二人一組，采取你問我答的方式，檢測(cè)彼此記憶知識(shí)的效果。結(jié)果，課堂氣氛一下子活躍起來。還有一次，在評(píng)講一套試卷試題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生回答問題相當(dāng)被動(dòng)，等到老師點(diǎn)到名字時(shí)才站起來，而且聲音很小。這樣，既影響了試題評(píng)價(jià)進(jìn)度，又不易于發(fā)現(xiàn)學(xué)生解題思路中存在的問題。我馬上宣布了一個(gè)比賽規(guī)則，分成男生、女生兩個(gè)小組，看哪個(gè)小組的解題思路更清晰、回答問題更積極、聲音更洪亮。誰正確地分析了一道題后，我就在黑板上劃上一面紅色小旗，下課后計(jì)算出比賽結(jié)果。我還煽動(dòng)性地作了賽前動(dòng)員：“男生們，努力吧，失敗了怎稱‘男子漢！女生們，加油吧，‘巾幗不讓須眉！”結(jié)果，同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，都想為同性群體增光添彩，爭得榮譽(yù)。一個(gè)男生剛回答完畢，馬上就有女生舉起了雙手，學(xué)生們的主動(dòng)性和積極性得到了充分發(fā)揮。所以，當(dāng)教學(xué)活動(dòng)“山重水復(fù)疑無路”時(shí)，教師要具備敏銳的觀察力、應(yīng)變力、組織力，轉(zhuǎn)換一個(gè)角度，改變一種方法，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，追尋“柳暗花明又一村”的教學(xué)效果。

四、善用趣味案例，講活理論知識(shí)

我在講解“新時(shí)期仍然要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我先講了這樣一個(gè)故事：洛克菲勒與一毛錢。石油大王約翰·洛克菲勒，是美國19世紀(jì)的三大富翁之一。洛克菲勒享有98歲高壽，他的一生至少賺進(jìn)了10億美元，捐出的就有9億5千萬。但他平時(shí)花錢卻十分節(jié)儉。洛克菲勒習(xí)慣到一家熟悉的餐廳用餐，餐后給服務(wù)生一毛五分錢的小費(fèi)。有一天，不知何故，他只給了五分錢。服務(wù)生不禁埋怨起來：“如果我像你那樣有錢的話，我絕不吝惜那一毛錢?！甭蹇朔评招α诵φf：“這就是你為何一輩子當(dāng)服務(wù)生的緣故?！边@位億萬富翁對(duì)金錢的看法是：“我非但不做錢財(cái)?shù)呐`，而且要把錢財(cái)當(dāng)做奴隸來使用?！蓖ㄟ^這個(gè)精彩的故事，我是要讓同學(xué)們知道這樣一個(gè)道理：人們都知道“積少成多，萬涓成河”的道理，可是卻沒有幾個(gè)人能夠做到。但約翰·洛克菲勒做到了，所以他成功了。不要忽視一毛錢——這是一個(gè)人良好品質(zhì)的表現(xiàn)，是一種艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，是一種崇高的美德，是人們成就任何事業(yè)不可缺少的精神力量。偉大事業(yè)是崇高精神的結(jié)晶。我們青少年學(xué)生在新時(shí)期推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

五、結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)情，跳出書本圈子

新課程標(biāo)準(zhǔn)非常重視實(shí)踐性，即強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，提倡體驗(yàn)、探究、參與、合作、討論、調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐等多種學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的發(fā)展，最終幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。例如，在學(xué)習(xí)“環(huán)境問題”一課時(shí)，我結(jié)合我市開展“爭創(chuàng)國家文明城市”活動(dòng)，一方面讓學(xué)生收集家庭、社區(qū)、街道、商業(yè)區(qū)、景點(diǎn)等存在的問題，然后加以整理郵寄給相關(guān)單位；另一方面，在學(xué)生中開展“青少年如何為家庭、校園的環(huán)境保護(hù)做些力所能及的事情”“學(xué)生怎樣為爭創(chuàng)國家級(jí)文明城市做貢獻(xiàn)”等討論。這一系列活動(dòng)不僅給學(xué)生創(chuàng)造了很好的情感體驗(yàn)機(jī)會(huì)，學(xué)生反應(yīng)強(qiáng)烈，討論氣氛熱烈，學(xué)習(xí)興趣高昂，決心向陋習(xí)告別，為創(chuàng)建“國家級(jí)文明城市”做出自己的貢獻(xiàn)；而且升華了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境的感情，從而達(dá)到了思想品德課所要求的樹立正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目的，實(shí)現(xiàn)了知行統(tǒng)一。的確，通過這樣的親身體驗(yàn)，學(xué)生不僅對(duì)書本知識(shí)理解透徹了，而且進(jìn)一步明確了環(huán)境保護(hù)的重要性。最重要的是，學(xué)生通過這樣的情感體驗(yàn)，懂得了要以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我們共有的家園的必要性，從而在學(xué)生的內(nèi)心世界產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈渴求，并對(duì)學(xué)生將來的行為產(chǎn)生指導(dǎo)性的作用。

（作者單位：江蘇省蘇州市吳中區(qū)迎春中學(xué)）