王雪

摘 要：高校學(xué)術(shù)科技類專業(yè)社團是以專業(yè)建設(shè)為依托，由對某一專業(yè)或?qū)W科感興趣的同學(xué)自愿組合而成的學(xué)生團體，意在宣傳專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力及創(chuàng)新能力。本文簡要分析了這類社團建設(shè)過程中存在的問題，并對社團的發(fā)展建設(shè)進行探索。

關(guān)鍵詞：高職院校 學(xué)術(shù)科技類 專業(yè)社團

學(xué)生學(xué)術(shù)科技類專業(yè)社團作為高校校園文化的重要組成部分，素質(zhì)教育的重要載體，有利于學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，專業(yè)技能的培養(yǎng)及教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)能力。

一、學(xué)生學(xué)術(shù)科技類專業(yè)社團建設(shè)中存在的問題

1.社團成員單調(diào)，社團活動多針對于專業(yè)知識薄弱的一年級學(xué)生

學(xué)術(shù)科技類專業(yè)社團多以專業(yè)建設(shè)為依托，學(xué)生自身的專業(yè)知識是社團賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。目前學(xué)術(shù)科技類專業(yè)社團的成員大部分都是該專業(yè)的學(xué)生，且多為大一、大二學(xué)生。一年級學(xué)生剛進入學(xué)校，主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，專業(yè)知識基礎(chǔ)薄弱。二年級學(xué)生對社團活動缺乏興趣，參與意愿不高。經(jīng)驗豐富的三年級學(xué)生大多忙于實習(xí)、就業(yè)不再參與社團內(nèi)部活動。

2.社團內(nèi)部管理制度不完善

學(xué)術(shù)科技類專業(yè)社團成立源于學(xué)生的興趣愛好，是學(xué)生自發(fā)組織的。學(xué)生缺乏管理經(jīng)驗，導(dǎo)致社團管理混亂，缺乏組織性、紀律性。社團要想長久的發(fā)展，必須建立健全各項管理制度，包括社團章程、社團財務(wù)制度、獎懲制度、例會制度等。

3.社團指導(dǎo)教師未盡其責(zé)或忙于教學(xué)無暇管理

學(xué)術(shù)科技類專業(yè)社團的指導(dǎo)教師多為專業(yè)教師，對社團的關(guān)注度和指導(dǎo)力度不夠。部分專業(yè)教師未將此項工作作為工作重點，對社團的管理意識不高。也有部分專業(yè)教師忙于教學(xué)，無暇管理社團，未將社團建設(shè)與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，甚至有部分指導(dǎo)教師空有其名。

4.社團經(jīng)費不足，活動場地有限。

學(xué)術(shù)科技類專業(yè)社團活動多為科技實驗類，外出調(diào)研、實驗設(shè)備材料比較昂貴，但學(xué)校和學(xué)院對社團的支持力度不高，社團經(jīng)費來源少，實驗室管理嚴格，不少社團不得不為了活動而活動，將同學(xué)們的實驗操作課作為社團活動。

5.社團中學(xué)生干部整體素質(zhì)不高

學(xué)生對社團發(fā)展認識不夠，社團管理干部在學(xué)生干部隊伍中地位較低，很多學(xué)生骨干更樂于加入學(xué)生會及班級管理隊伍，導(dǎo)致社團管理者的基礎(chǔ)素質(zhì)和影響力不夠。

二、學(xué)術(shù)科技類社團發(fā)展的探索

1.聘用德才兼?zhèn)涞膶I(yè)指導(dǎo)教師，加強社團的管理和指導(dǎo)。

社團指導(dǎo)老師應(yīng)是政治覺悟高，專業(yè)知識豐富，且熱衷于社團培養(yǎng)和管理。加強對社團的管理，制定社團發(fā)展的方向、政策，參與策劃學(xué)生社團活動，培養(yǎng)社團學(xué)生干部。將他們的專業(yè)教學(xué)與社團建設(shè)相結(jié)合，通過社團活動對專業(yè)知識理論進行實踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力。

2.以社團發(fā)展為契機，拓寬專業(yè)教育模式

學(xué)生專業(yè)教育多以第一課堂為主，主要包括理論課程的學(xué)習(xí)，實驗課，實訓(xùn)課等。專業(yè)社團與學(xué)生所學(xué)的學(xué)科密切相關(guān)，可以為學(xué)生的實踐創(chuàng)造一個良好的平臺，同時也會激發(fā)他們的求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的動力。例如無名指社團是以寶玉石鑒定及加工技術(shù)專業(yè)為基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)科技類專業(yè)社團，該社團活動以鑒定珠寶首飾和動手制作珠寶首飾為主，學(xué)生們可以在大型珠寶展上豐富專業(yè)知識，也可以組織社區(qū)珠寶鑒定活動而激發(fā)主動學(xué)習(xí)。

3.通過專業(yè)社團建設(shè)，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力

畢業(yè)生應(yīng)具有合理的知識結(jié)構(gòu)、過硬的專業(yè)技能。專業(yè)社團的建設(shè)正是致力于提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能、動手實踐能力、團隊精神，幫助學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，這些都在學(xué)生就業(yè)過程中起到了積極的作用。

4.產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，拓展專業(yè)社團建設(shè)

將專業(yè)社團建設(shè)與企業(yè)、高校的人才培養(yǎng)計劃和科學(xué)技術(shù)研究相結(jié)合。將社團活動與專業(yè)相關(guān)的企業(yè)調(diào)研、實習(xí)相結(jié)合，吸引高年級學(xué)生參與社團活動，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。鼓勵社團成員參與小發(fā)明、小制作、職業(yè)技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、各種設(shè)計類比賽，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。準予社團成員參與實驗室的管理與維護，實驗設(shè)備的操作與維修，培養(yǎng)學(xué)生管理和動手實踐能力。

高職院校學(xué)術(shù)科技類專業(yè)社團應(yīng)堅持學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)，加強社團的管理和指導(dǎo)，促進專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，推動專業(yè)教育、素質(zhì)教育的發(fā)展，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力、創(chuàng)業(yè)能力。

參考文獻：

[1]郭立.高校學(xué)生社團建設(shè)研究[J].教育與職業(yè)，2013（27）.

[2]郭永邦.高職院校學(xué)生專業(yè)社團建設(shè)的定位與思考[J].職業(yè)教育研究，2009（9）.

[3]井新宇.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合開展校園專業(yè)社團工作芻議[J].職業(yè)教育研究，2006（11）.

（作者單位：天津職業(yè)大學(xué)）