夏濤

摘 要：專業(yè)社團(tuán)和協(xié)會是高校大學(xué)生將課堂文化知識用于實(shí)戰(zhàn)的平臺，在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)方面，專業(yè)社團(tuán)和協(xié)會發(fā)揮著不可替代的作用。研究大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)和協(xié)會的建設(shè)與發(fā)展對于高校社團(tuán)工作、科技創(chuàng)新以及學(xué)風(fēng)建設(shè)等工作具有重要意義。我們要依托專業(yè)社團(tuán)活動，增強(qiáng)高職大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

關(guān)鍵詞：專業(yè)社團(tuán);職業(yè)道德;誠信

一、依托專業(yè)社團(tuán)活動，增強(qiáng)高職大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的重要意義

長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院商學(xué)院建設(shè)專業(yè)社團(tuán)協(xié)會如下：重點(diǎn)進(jìn)行商學(xué)院9大特色專業(yè)實(shí)踐平臺建設(shè)，充分發(fā)揮商學(xué)院社團(tuán)組織6大協(xié)會成員的專業(yè)知識和組織優(yōu)勢，促使大學(xué)生在寒假和暑假2個假期的社會實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，圍繞1個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，開展系列實(shí)踐活動，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力，不斷提高大學(xué)生的社會和專業(yè)素養(yǎng)。社團(tuán)活動是社團(tuán)功能發(fā)揮的載體。本文通過問卷調(diào)查法，對高校專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)活動開展?fàn)顩r進(jìn)行研究。雖然，社團(tuán)活動及管理趨于模式化、常態(tài)化，然而受制于高校學(xué)生社團(tuán)管理理念、社團(tuán)內(nèi)部管理機(jī)制、社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)來源等因素的制約，當(dāng)前社團(tuán)活動趨同、特色不明顯、活動內(nèi)容和形式缺乏創(chuàng)新性，導(dǎo)致社團(tuán)活動吸引力較低、效果不理想等問題。因此，需要更新理念，創(chuàng)新機(jī)制，提高社團(tuán)活動質(zhì)量。

二、在社團(tuán)活動中培養(yǎng)高職大學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力

一是培養(yǎng)高職大學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力是是高職學(xué)校發(fā)展的需要，具有極其重要的意義。隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展和高等職業(yè)教育改革的不斷深入，高職大學(xué)生人數(shù)大增，就業(yè)競爭日趨激烈。為了不斷提高大學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力和適應(yīng)社會的能力，高等職業(yè)學(xué)校搭建大學(xué)生課外實(shí)踐活動平臺，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為取向重新定位課程教學(xué)目標(biāo)，以現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會的需要為出發(fā)點(diǎn)，以開發(fā)知識的實(shí)踐能力培養(yǎng)為切入點(diǎn)，培養(yǎng)財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生主動運(yùn)用知識解決現(xiàn)實(shí)實(shí)際問題的綜合實(shí)踐能力，是高職院校財(cái)經(jīng)類專業(yè)辦出特色、辦出水平的關(guān)鍵所在，也是高職院校人才培養(yǎng)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會的關(guān)鍵所在。

二是培養(yǎng)高職大學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力是社會發(fā)展的必然要求，是大學(xué)生自我發(fā)展的要求。學(xué)校培養(yǎng)的大學(xué)生要適應(yīng)社會需要，就必須培養(yǎng)學(xué)生在校期間能夠進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并在學(xué)習(xí)中積極實(shí)踐、主動獲取知識，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題;引導(dǎo)學(xué)生主動構(gòu)建自己的知識和能力體系;在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，運(yùn)用新的思維方法，不斷開拓進(jìn)取，勇于探索和創(chuàng)新。

三、在社團(tuán)活動中建立大學(xué)生職業(yè)道德養(yǎng)成體系的實(shí)施路徑

在大學(xué)里，學(xué)生是分專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)的，每個專業(yè)的學(xué)生都必須掌握多種實(shí)踐能力，概括起來，這些實(shí)踐能力包括一般實(shí)踐能力、專業(yè)實(shí)踐能力和綜合實(shí)踐能力。專業(yè)實(shí)踐能力是指完成某種職業(yè)活動所必須具備的實(shí)踐能力。由于每所院校的每個專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位不同，因此，每個專業(yè)的學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力要求是不一樣的。

首先進(jìn)行高職院校特色專業(yè)實(shí)踐平臺建設(shè)，充分發(fā)揮高職院校社團(tuán)組織6大協(xié)會成員的專業(yè)知識和組織優(yōu)勢，促使大學(xué)生在寒假和暑假2個假期的社會實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，圍繞1個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，開展系列實(shí)踐活動，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力，不斷提高大學(xué)生的社會和專業(yè)素養(yǎng)。

其次可以改革了現(xiàn)行高職大學(xué)生的評價和考核機(jī)制，以實(shí)踐能力為評價和考核大學(xué)生素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。高職院校在國家勵志獎學(xué)金的評定中除了要以課堂學(xué)習(xí)成績?yōu)橹匾脑u定標(biāo)準(zhǔn)外，還要引入學(xué)生的專業(yè)、社會實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)大賽的量化成績作為獲得國家勵志獎學(xué)金的重要條件。學(xué)院通過這種方式可以積極引導(dǎo)商學(xué)院大學(xué)生參與專業(yè)社團(tuán)系列活動中來，拓寬學(xué)生實(shí)踐領(lǐng)域。

最后還要修正學(xué)生實(shí)踐思想。專業(yè)社團(tuán)系列活動的開展，是對于現(xiàn)在部分大學(xué)生“金錢主意”思想的揚(yáng)棄，更多的提倡大學(xué)生參加以提升自身能力的思想的實(shí)踐活動。專業(yè)社團(tuán)系列活動的開展要以人為本，鼓勵全院學(xué)生參加，交流思想。在遇到問題時，從協(xié)和、團(tuán)結(jié)、互助出發(fā)，尋找恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，樹立自主指揮和管理的思想。專業(yè)社團(tuán)系列活動的開展還應(yīng)建立必要的激勵機(jī)制。創(chuàng)造尊重知識、尊重人才的環(huán)境和公平競爭、激發(fā)人奮發(fā)向上的環(huán)境氛圍，使參加的人有條件，能干的人有地位。專業(yè)社團(tuán)系列活動還必須迎合學(xué)生的興趣，讓全體學(xué)生都能夠自主參與到活動中，在活動中能充分發(fā)揮自身所擁有的知識以及能力，促進(jìn)更多的學(xué)生能得到更多的提高，達(dá)到更高的層次。

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