姜武芳

【摘 要】中學(xué)體育教育是學(xué)校體育的重點(diǎn)，中學(xué)體育教育對(duì)青少年的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。隨著新課改的推廣和實(shí)施，給中學(xué)體育教育提出了更多的要求。作為公共教育課之一，體育課有義務(wù)承擔(dān)起中學(xué)生身體素質(zhì)的提高及心理素質(zhì)健全的雙重責(zé)任。本文從中學(xué)體育教育存在的問(wèn)題入手，探索中學(xué)體育教育方法的創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育 教育方法 創(chuàng)新

當(dāng)前體育教育中存在著很多問(wèn)題，隨著新課改的推廣和實(shí)施，給中學(xué)體育教育提出了更多的要求。中學(xué)體育教育應(yīng)該根據(jù)這些要求，針對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行不斷地改革，教育者要不斷更新自己的教學(xué)觀念，做到和時(shí)代同步。另外，學(xué)校一定要重視體育教學(xué)，及時(shí)更新體育教學(xué)設(shè)備，給中學(xué)的體育教學(xué)提供一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。

一、中學(xué)體育教育在教學(xué)中的作用

目前，我國(guó)中學(xué)體育教育包含著愛(ài)國(guó)主義教育、意志情感教育、挫折教育等方面的重要內(nèi)容。體育需要學(xué)生具備拼搏精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力。中學(xué)體育課和課外體育活動(dòng)可通過(guò)各種運(yùn)動(dòng)形式（如體操、障礙跑、中長(zhǎng)跑、武術(shù)等），培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷的品質(zhì)、堅(jiān)忍不拔的毅力、敢于拼搏的精神，增強(qiáng)民族意識(shí)，培養(yǎng)其樹(shù)立崇高的思想境界和國(guó)際主義精神。

體育教育作為習(xí)慣教育的一個(gè)重要組成部分，要認(rèn)真貫徹體育教學(xué)常規(guī)的態(tài)度、良好的教學(xué)秩序，開(kāi)展體育知識(shí)、體育技能技術(shù)的教育教學(xué)，這利于學(xué)生遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在課程教育的過(guò)程中，中學(xué)體育教學(xué)還將“明禮誠(chéng)信”的思想貫穿課程中，充分體現(xiàn)“團(tuán)結(jié)友善”的作風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生群體意識(shí)、集體主義精神。

二、中學(xué)體育教育中存在的問(wèn)題

（一）中學(xué)體育教育觀念陳舊

大部分中學(xué)學(xué)校的體育教學(xué)仍舊圍繞著“技能教育”以及“技能考核”，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育技能而忽視了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生只能盲目地學(xué)習(xí)體育技能，對(duì)其背后的專業(yè)理論知識(shí)沒(méi)有充分了解，這樣在學(xué)習(xí)中就會(huì)過(guò)于死板，不能很好地了解進(jìn)行體育活動(dòng)的目的。這樣的長(zhǎng)期教育會(huì)讓學(xué)生有一種為了考試而學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤心理，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生厭惡體育運(yùn)動(dòng)的心理，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)缺乏應(yīng)有的興趣，不利于中學(xué)生身體素質(zhì)的塑造和中學(xué)體育教育的發(fā)展。

（二）中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一

中學(xué)生體育教育中比較常見(jiàn)的仍然是籃球、田徑等現(xiàn)代競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，不容易激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。而且，鍛煉時(shí)間也過(guò)于固定，一般都是在課堂安排的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行鍛煉，忽視了平時(shí)日常生活中身體素質(zhì)的塑造。這和中學(xué)生繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和巨大的升學(xué)壓力有關(guān)。

（三）體育教育設(shè)施陳舊落后

中學(xué)體育課程是依賴教學(xué)設(shè)備的課程，有些學(xué)校忽視了教學(xué)設(shè)備的更新和維修。教學(xué)設(shè)施陳舊且沒(méi)有足夠的鍛煉空間，一旦遇到風(fēng)雨天則不能使用戶外場(chǎng)地。有些學(xué)校雖然設(shè)置的有相應(yīng)的訓(xùn)練場(chǎng)，如籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等，但是在設(shè)計(jì)的過(guò)程中并不規(guī)范，留下了很多的安全隱患。尤其是在農(nóng)村地區(qū)，中學(xué)體育教學(xué)中的體育器材資源一直嚴(yán)重缺乏。

三、中學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新

（一）不斷跟隨實(shí)際更新教育者的觀念

教育者的觀念是深入貫徹素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，只有教育者的觀念更新，才能順利實(shí)施素質(zhì)教育。二者相輔相成存在的。從事中學(xué)體育教育的教育者和研究者都應(yīng)該正確地處理傳統(tǒng)教學(xué)和社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系，保存?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)中比較好的方式和方法，然后再根據(jù)社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行相應(yīng)地改變和改革，能夠樹(shù)立一些比較先進(jìn)和具有創(chuàng)新性的教學(xué)觀點(diǎn)，將中學(xué)體育教學(xué)從單純的體能訓(xùn)練變成對(duì)中學(xué)生的身體素質(zhì)教育。這是中學(xué)體育教育不斷發(fā)展的根本途徑。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法

首先，體育教育教學(xué)工作者需要利用各種先進(jìn)的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生由原來(lái)被動(dòng)地進(jìn)行體育鍛煉，逐步的轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)地參與到體育知識(shí)學(xué)習(xí)以及體育訓(xùn)練當(dāng)中。在體育理論學(xué)習(xí)課堂上營(yíng)造一種歡樂(lè)、活潑、自由的氣氛，使學(xué)生更好地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，從而使教師可以更好地將嚴(yán)密的課堂紀(jì)律與生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛結(jié)合在一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

其次，科學(xué)的利用信息技術(shù)以及多媒體技術(shù)?？梢詫⒅袑W(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容更好的進(jìn)行傳達(dá)和表述，通過(guò)聲音、光、影像等三位一體，大大的提高了學(xué)生進(jìn)行中學(xué)體育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，也豐富了學(xué)生的想象力以及創(chuàng)造力。

（三）將其他科目的教學(xué)方式引入中學(xué)體育的教學(xué)當(dāng)中

現(xiàn)在的中學(xué)教學(xué)講究的是系統(tǒng)教學(xué)，能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科的教學(xué)方法進(jìn)行相互融合和交流，促進(jìn)彼此的發(fā)展。教學(xué)并不是單一死板的過(guò)程和灌輸，應(yīng)該將想要教授的觀念融進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，讓他們時(shí)刻能夠銘記這些教學(xué)目的，并通過(guò)這些教學(xué)方式的交流，研究出一種符合當(dāng)前中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案，能夠保證中學(xué)體育課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。

結(jié)語(yǔ)

中學(xué)應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)活動(dòng)中的問(wèn)題，恰當(dāng)靈活地改變教學(xué)方式，及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)體育教師應(yīng)通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新來(lái)提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)青少年的身心健康發(fā)展。

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