曲亞琳

摘要：獨立學院在培養(yǎng)學生過程中既注重學生的理論基礎(chǔ)，也注重學生的專業(yè)技能的培養(yǎng)。物流管理專業(yè)本身具有很強的理論性，同時也具有很強的實踐性和操作性。因此對獨立學院物流管理專業(yè)如何通過實踐教學改革提升學生的實踐應(yīng)用性進行探討具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：獨立學院；物流管理專業(yè)；實踐教學；改革

中圖分類號：F25

文獻標識碼：A

文章編號：1672-3198（2015）06-0039-02

1引言

物流管理專業(yè)具有很強的理論性，同時也具有很強的實踐性和操作性。獨立學院在人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)以市場為導(dǎo)向，以通識教育為基礎(chǔ)，提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力。為了提升獨立學院物流管理專業(yè)學生的培養(yǎng)質(zhì)量，在學生培養(yǎng)過程中必須實現(xiàn)理論與實踐的有機融合，并相應(yīng)拓展實踐能力。因此，對獨立學院物流管理專業(yè)的實踐教學改革進行探討具有重要的意義及必要性。

2獨立學院物流管理專業(yè)實踐教學目標

獨立學院的學生與其他本科高校的學生相比，基礎(chǔ)知識相對比較薄弱，大部分學生學習的積極性和主動性不強，學習方法不夠科學，也缺乏良好的學習習慣。但另一方面獨立學院的學生思維相對比較活躍，動手能力較強，我們可以充分利用這一優(yōu)勢來進行培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，基于理論知識，加強學生的實踐動手能力。所以獨立學院物流管理專業(yè)的實踐教學目標應(yīng)定位于培養(yǎng)鍛煉學生的操作性，尋求理論與實踐的有效融合，提升學生的理論應(yīng)用性以及實踐動手能力。

3獨立學院物流管理專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀

物流管理專業(yè)本身是一個實踐性很強的專業(yè)，但綜觀各高校物流管理專業(yè)的人才培養(yǎng)狀況，不難發(fā)現(xiàn)實踐教學依然屬于整個專業(yè)教學體系中最薄弱的環(huán)節(jié)，很多高校依然停留在重理論、輕實踐的層面上。盡管目前企業(yè)對中高級物流管理人才需求量很大，社會也急需應(yīng)用技術(shù)型物流管理人才，要求學生具有較強的實踐動手能力，但是目前獨立學院物流管理專業(yè)的整體實踐教學效果卻不盡如人意。通過對河南省鄭州市周邊用人單位進行畢業(yè)生跟蹤回訪，發(fā)現(xiàn)用人單位對獨立學院物流管理專業(yè)畢業(yè)生的整體素質(zhì)評價較高，但學生普遍理論功底好、實踐技能差，所具備素質(zhì)與社會、與用人單位崗位需求吻合度不高。究其原因，獨立學院物流管理專業(yè)在實踐教學方面還存在很多問題，比如實踐教學體系缺乏科學設(shè)計；實踐課時偏少；實踐內(nèi)容單一，軟件模擬實習比重大，實操比重小，缺乏整體性；實訓設(shè)備匱乏，沒有貨架、叉車等專業(yè)的物流設(shè)備；畢業(yè)實習流于形式等。

4獨立學院物流管理專業(yè)實踐課程總體安排

為了進一步增強學生的實踐能力，獨立學院物流管理專業(yè)在制定培養(yǎng)方案時就要加大實踐環(huán)節(jié)的比重，注重實踐環(huán)節(jié)的效果，力求通過大學期間的綜合培養(yǎng)實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐，通過實踐增強技能的目標。物流管理專業(yè)在制定培養(yǎng)方案過程中要力求實踐教學與理論課程教學結(jié)合起來，即某些專業(yè)核心理論課程講授結(jié)束之后，及時安排相應(yīng)的配套實訓，使學生加深對理論教學內(nèi)容的理解，鞏固所學專業(yè)知識，避免理論與實踐的脫節(jié)。

物流管理專業(yè)在整個培養(yǎng)過程中可以根據(jù)專業(yè)核心理論課程開設(shè)《專業(yè)認識實習》、《物流企業(yè)調(diào)查》、《運輸與配送實訓》、《企業(yè)資源規(guī)劃模擬》、《物流管理綜合設(shè)計》等相應(yīng)的專業(yè)實習。

《專業(yè)認識實習》的開設(shè)，可以使學生系統(tǒng)學習專業(yè)培養(yǎng)方案，加深對本專業(yè)的認識；同時通過職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計和深入實體企業(yè)參觀學習，明確大學四年的學習生涯規(guī)劃和專業(yè)就業(yè)前景?！段锪髌髽I(yè)調(diào)查》是物流管理課堂教學的延伸和補充。在該實踐環(huán)節(jié)，可以讓學生采用實地考察和問卷調(diào)查的方法，對周邊諸多企業(yè)物流運作情況進行調(diào)查，培養(yǎng)學生的實際調(diào)研能力，可以讓學生理論聯(lián)系實際，對周邊企業(yè)的物流發(fā)展狀況及水平有一定認識，了解物流行業(yè)當前的發(fā)展空間和市場潛力，能更深刻體會社會競爭的現(xiàn)實和殘酷以及物流行業(yè)對大學生的能力素質(zhì)要求?！哆\輸與配送實訓》以現(xiàn)代物流實訓操作規(guī)程為準則，旨在提高學生物流運作的相關(guān)職業(yè)技能。通過該環(huán)節(jié)實習，加深學生對所學知識的理解和掌握，真正實現(xiàn)從理解、設(shè)計到運用的一體化思想；通過解決相關(guān)案例中的實際問題，提高學生獨立分析和解決問題的能力；通過實地企業(yè)考察和體驗，使學生深入了解運輸與配送業(yè)務(wù)的各項操作環(huán)節(jié)和操作崗位，并直觀地了解物流企業(yè)運輸與配送的運作流程，提升學生對所學理論知識的理解和應(yīng)用能力?！镀髽I(yè)資源規(guī)劃模擬》通過分角色模擬制造型企業(yè)運作流程，可以讓學生了解企業(yè)管理決策的基本思想，并充分理解管理過程中團隊精神的體現(xiàn)、共贏理念的培養(yǎng)、誠信原則的堅持和職業(yè)定位的思考等，全面提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

通過理論教學和與之緊密聯(lián)系的實踐教學環(huán)節(jié)，學生可以具備扎實的物流專業(yè)基本理論知識、較好的理論聯(lián)系實際，分析問題、解決問題的能力，同時能進一步提升學生的實踐動手能力，填補實際操作經(jīng)驗和技能的不足，凸顯基于實踐能力培養(yǎng)的獨立學院物流管理專業(yè)培養(yǎng)特色?！段锪鞴芾砭C合設(shè)計》實踐課程的開設(shè)，可以使學生畢業(yè)后能及時適應(yīng)工作崗位并為之奠定良好的基礎(chǔ)。

《物流管理綜合設(shè)計》實踐課程可以拓展為整個一學期，包括校內(nèi)實習和校外實習兩個環(huán)節(jié)。校內(nèi)實習環(huán)節(jié)可以分為供應(yīng)鏈管理方案設(shè)計和第三方物流模擬實訓兩個模塊。供應(yīng)鏈管理方案設(shè)計是通過組建供應(yīng)鏈節(jié)點企業(yè)（供應(yīng)商模塊、制造商模塊、分銷商模塊、零售商模塊），讓學生體會供應(yīng)鏈上下游企業(yè)之間的關(guān)系以及各自的模塊功能，掌握物流、信息流、資金流的內(nèi)容與流向，構(gòu)建起對供應(yīng)鏈設(shè)計和運作流程的基本認識，進一步體會供應(yīng)鏈節(jié)點企業(yè)的運作模式。第三方物流軟件模擬實訓主要基于第三方物流軟件平臺進行，通過第三方物流的實訓練習，學生可以具備系統(tǒng)、完整、具體地完成一個第三方物流項目所需的工作能力，以及信息收集處理、方案比較決策、制定行動計劃、實施計劃任務(wù)和自我檢查評價能力，為校外實習做好充分準備。endprint

校外實習環(huán)節(jié)，要求學生在前三年學習理論課程和實踐課程的基礎(chǔ)上，走進實體企業(yè)，在真實的企業(yè)環(huán)境中從事物流信息化操作、倉儲管理、運輸管理、生產(chǎn)運作與管理、供應(yīng)鏈管理等工作，增強實踐工作能力，彌補理論教學的欠缺，為學生走向工作崗位做好充分準備。

5提升獨立學院物流管理專業(yè)實踐教學效果的措施

為更好地保障物流管理專業(yè)實踐教學順利、有效地進行，凸顯基于實踐能力培養(yǎng)的獨立學院物流管理專業(yè)培養(yǎng)特色，獨立學院在物流管理專業(yè)實踐教學過程中應(yīng)著重做好以下幾個方面。

5.1建立穩(wěn)定的校外實習基地

校外實習基地建設(shè)可以拓展校內(nèi)實踐教學內(nèi)容及效果，穩(wěn)定的校外實習基地可以實現(xiàn)與學校人才培養(yǎng)的有效對接，提供適當?shù)膷徫患捌髽I(yè)資源等，增強學生的職業(yè)技能。因此，獨立學院應(yīng)充分重視校企合作環(huán)節(jié)，在校外建立穩(wěn)定的實習基地，有效利用企業(yè)資源，并與實習單位在人才培養(yǎng)、技能培訓等方面建立良好的合作關(guān)系。

5.2加強師資隊伍建設(shè)

要培養(yǎng)高質(zhì)量的學生，必須要有高素質(zhì)的老師，這是一個不爭的共識。獨立學院應(yīng)充分重視“雙師型”素質(zhì)教師的培養(yǎng)。既可以創(chuàng)造機會分期分批委派物流專業(yè)教師到相應(yīng)的物流公司掛職鍛煉，也可以聘請企業(yè)的物流專家走進課堂，讓學生及時了解企業(yè)物流管理的實際以及最新發(fā)展動態(tài)，提高獨立學物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

5.3加大實踐教學經(jīng)費投入

獨立學院物流管理專業(yè)的實踐教學要想取得一定的成果，必須要有一定的環(huán)境及硬件基礎(chǔ)，需要較大的經(jīng)費投入做保障。目前，很多獨立學院僅僅建有物流管理實驗室，在實驗室里學生也只能通過模擬軟件增強感性認識，實踐的真正效果難以體現(xiàn)，學生的總體反映不夠理想。因此，獨立學院要在實驗室軟、硬件建設(shè)，校外實習基地開拓與維護、實踐指導(dǎo)教師綜合素質(zhì)提升等方面投入一定的經(jīng)費支持，為物流管理專業(yè)實踐教學建設(shè)提供強有力的保障。

5.4完善實踐教學管理工作

獨立學院物流管理專業(yè)教師要不斷完善實踐教學體系，更新實踐教學內(nèi)容安排，緊密聯(lián)系實際，結(jié)合學生特點，指導(dǎo)學生進行實習，提高實習指導(dǎo)效果。同時，獨立學院也要不斷完善實踐教學管理制度，激勵與約束并重，增強實踐指導(dǎo)教師的教學責任感。

6結(jié)語

由于物流管理專業(yè)在我國的建設(shè)時間不長，獨立學院在培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的發(fā)展過程中還有許多問題有待于進一步研究拓展，因此獨立學院物流管理專業(yè)實踐教學改革是一項任重道遠的復(fù)雜工程。需要獨立學院以及物流管理專業(yè)教師根據(jù)自身專業(yè)培養(yǎng)目標和定位，借助已取得的成績，進一步完善實踐教學體系，加強校企合作，凝練基于實踐能力培養(yǎng)的物流管理專業(yè)實踐教學特色，使物流管理人才培養(yǎng)真正落地，有效提高學生的實踐應(yīng)用能力、分析和解決問題的能力，為社會輸出更多物流管理的優(yōu)秀人才。

參考文獻

[1]鄧恢華.獨立學院物流管理專業(yè)實踐教學存在的問題與改進措施[J].消費導(dǎo)刊，2010，（5）.

[2]張小洪，呂莉萍.高校物流專業(yè)教學改革與創(chuàng)新[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2010，（1）.

[3]燕珍，鄧小瑜，蔡曉麗.應(yīng)用型物流人才培養(yǎng)目標下的實踐教學體系構(gòu)建[J].物流科技，2011，（4）.

[4]肖懷云.基于能力培養(yǎng)的物流專業(yè)實踐教學探索[J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊，2011，（4）.

[5]吳占坤.高校物流管理專業(yè)實踐教學體系與途徑研究[J].物流工程與管理，2011，（12）.endprint