曾潔

【摘要】英語(yǔ)是世界上最常見的一種語(yǔ)言，也是使用最廣泛的語(yǔ)言。所以教育者相當(dāng)注意學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，而對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)對(duì)第二種語(yǔ)言學(xué)習(xí)既充滿著好奇心，又不知道如何下手，教育者應(yīng)如何激發(fā)和保持小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。本文針對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)課堂興趣保持進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ) 學(xué)習(xí)興趣 保持

隨著教育的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)不再被老師和學(xué)生接受。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才是保持學(xué)生好學(xué)的長(zhǎng)久之計(jì)。只有教學(xué)基礎(chǔ)穩(wěn)固，才會(huì)有后一步的教學(xué)發(fā)展，興趣應(yīng)從小學(xué)時(shí)代進(jìn)行培養(yǎng)，有了足夠的興趣，才會(huì)進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

一、營(yíng)造英語(yǔ)教學(xué)氣氛

1.添加英語(yǔ)劇場(chǎng)、書法大賽活動(dòng)加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力沒有那么繁重，利用學(xué)生的課余時(shí)間舉辦英語(yǔ)劇場(chǎng)，為學(xué)生學(xué)英語(yǔ)提供氛圍。學(xué)生可以與老師或是學(xué)生之間組成團(tuán)隊(duì)排練英語(yǔ)節(jié)目，每周會(huì)開展1-2次英語(yǔ)劇場(chǎng)活動(dòng)那里不僅有英語(yǔ)故事播放，還有學(xué)生與老師的真人秀，這使學(xué)生在這樣的氛圍感受英語(yǔ)的魅力。不僅要練習(xí)說(shuō)聽的能力，還可以開展英語(yǔ)書法大賽，加強(qiáng)孩子們寫英語(yǔ)的能力，讓孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的熱情。

2.分小組做英語(yǔ)報(bào)。老師對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分組并安排學(xué)生制作英語(yǔ)報(bào)，而且會(huì)進(jìn)行定期的更新，英語(yǔ)報(bào)上會(huì)寫一些娛樂話題，像是英語(yǔ)笑話或是一些國(guó)際英語(yǔ)。在英語(yǔ)報(bào)上布置的英語(yǔ)材料是由學(xué)生自己進(jìn)行查找的，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生詞匯的積累，加強(qiáng)學(xué)生英文圖文并茂的能力。又可以在布置英語(yǔ)報(bào)的同時(shí)表現(xiàn)自己設(shè)計(jì)能力增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，英語(yǔ)老師定期對(duì)做的好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

二、小學(xué)英語(yǔ)興趣激發(fā)的教學(xué)方式

1.用肢體語(yǔ)言，加強(qiáng)學(xué)生的記憶力。剛進(jìn)入英語(yǔ)的初步教學(xué)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不是那么熟悉，所以會(huì)導(dǎo)致記憶沒有那么穩(wěn)定，加上漢語(yǔ)的干擾學(xué)生總會(huì)將二者混淆，而且學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言絕對(duì)不能用漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一定要跳出漢語(yǔ)的世界。那么怎樣用我們的理解來(lái)進(jìn)行對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)呢？老師們可以在適合的英語(yǔ)單詞中加上我們的肢體語(yǔ)言，這樣可以有助于小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的記憶。學(xué)生在小學(xué)階段，對(duì)于枯燥乏味的教學(xué)并不能加以深刻的記憶，而肢體語(yǔ)言的加入就可以使他們學(xué)習(xí)起來(lái)覺得輕松愉快，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)感興趣。在老師進(jìn)行對(duì)學(xué)生提問(wèn)時(shí)，若是學(xué)生回答不出來(lái)那么老師可以用肢體語(yǔ)言進(jìn)行提醒，既加深了學(xué)生的印象又不會(huì)讓學(xué)生覺得回答不上來(lái)問(wèn)題而尷尬。肢體語(yǔ)言的加入是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更為形象，上課老師一個(gè)向上的手勢(shì)同學(xué)們就起呼stand up，肢體語(yǔ)言的幫助還將課堂的學(xué)習(xí)氣氛變得更加活躍。

2.多媒體教學(xué)的加入，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。隨著科技的不斷發(fā)展，多媒體逐漸進(jìn)入教學(xué)課堂，為激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)英語(yǔ)也應(yīng)該加入多媒體教學(xué)模式，利用多媒體進(jìn)行英語(yǔ)的直觀教學(xué)，進(jìn)行生動(dòng)形象的教學(xué)講解。老師自己做課件，將課件的內(nèi)容生動(dòng)化，加一些孩子們喜愛的動(dòng)畫，或是卡通人物進(jìn)行配音，或是進(jìn)行單詞，短句情景化。加配情景進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)讓孩子們記憶起來(lái)不困難，并刺激視覺感應(yīng)，加強(qiáng)孩子們的印象?？梢约尤胍恍﹦?dòng)畫內(nèi)容，讓孩子們?cè)趭蕵返倪^(guò)程中鍛煉了聽英語(yǔ)的能力，多媒體的教學(xué)還可以在課后讓孩子們進(jìn)行拷貝，在回家后鞏固課堂上所學(xué)的英語(yǔ)英語(yǔ)知識(shí)。多媒體教學(xué)的進(jìn)入不僅加大了小學(xué)生的新奇感，還有利于加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，為以后保持英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣做好了鋪墊。

3.添加英語(yǔ)課堂游戲互動(dòng)。在英語(yǔ)課堂上適當(dāng)?shù)拈_展課堂游戲，孩子們都是喜愛游戲的，如果可以讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)，那就更兩全其美了。課堂游戲的開展需要老師在進(jìn)行課堂講課前做好充分的備課準(zhǔn)備，既要將教學(xué)的內(nèi)容融入到課堂游戲中去，又要對(duì)學(xué)生及游戲活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行控制?？茖W(xué)有效的將小學(xué)英語(yǔ)內(nèi)容貫徹到游戲中?？梢栽谡n前先做一個(gè)游戲熱身用游戲教學(xué)的方式將孩子們的注意力引導(dǎo)到課堂中來(lái)，讓孩子們快速加入到英語(yǔ)課堂上。

例如：教師可以先給學(xué)生講一個(gè)笑話，激發(fā)一下課堂興趣，在進(jìn)行學(xué)生表演，老師站在講臺(tái)上背向?qū)W生，同學(xué)進(jìn)行一次的傳遞可以使書、本、筆都可以，教師說(shuō)stop，物品留在哪位學(xué)生的手中，哪位同學(xué)就要接受教師的提問(wèn)或是挑戰(zhàn)。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行單詞的背誦或是上一節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)的背誦，教師要給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行回憶，但時(shí)間上老師要進(jìn)行控制，如果學(xué)生不能有效地背誦，教師就要加以小小的懲罰，讓他在課后進(jìn)行多加的練習(xí)。教師還可以采用丟手絹的方式去選擇學(xué)生讓他們進(jìn)行答題。例如，今天課堂學(xué)習(xí)的英語(yǔ)單詞老師給5分鐘進(jìn)行5個(gè)單詞的背誦，時(shí)間到后，老師閉上眼睛進(jìn)行丟手絹，手絹落到哪位同學(xué)的座位上哪位同學(xué)就要進(jìn)行背誦。同學(xué)們被點(diǎn)到的概率都是相同的，所以都會(huì)認(rèn)真的進(jìn)行背誦。對(duì)背的好的學(xué)生老師們將給予鼓勵(lì)在他們的英語(yǔ)書上給他們貼上有Good的卡片，而且每得到5個(gè)就會(huì)有相應(yīng)的禮物送出，這樣的獎(jiǎng)勵(lì)可以階級(jí)形式，得到得Good越多得到得禮物越大。在緊張刺激的課堂游戲活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被激發(fā)，學(xué)習(xí)有熱情，在英語(yǔ)課堂上提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，娛樂學(xué)習(xí)生活。

只有激發(fā)學(xué)生的興趣，才會(huì)使學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)實(shí)際是很簡(jiǎn)單的，只要掌握好方法，學(xué)生會(huì)輕松的進(jìn)行學(xué)習(xí)，而這種學(xué)習(xí)將因?qū)W習(xí)的興趣一直保持下去，在學(xué)生未來(lái)發(fā)展中興趣的伴隨將會(huì)使學(xué)生們更好的完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

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