孫衛(wèi)華

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的思想觀念發(fā)生了天翻地覆的改變。如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，使學(xué)生更好地滿足各行各業(yè)工作崗位的任職需求是教育者長(zhǎng)久以來(lái)一直在思考的一個(gè)問(wèn)題。政治教育的根本目的，是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想道德觀念。而新課程改革工作，要求政治教育在培養(yǎng)學(xué)生良好品德習(xí)慣的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本文圍繞政治教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力展開(kāi)探討，為不斷提高學(xué)生創(chuàng)新能力略盡綿力。

關(guān)鍵詞：政治教學(xué)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，企業(yè)與企業(yè)乃至國(guó)家與國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)是人才方面的競(jìng)爭(zhēng)，而人才競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵就是創(chuàng)新能力。因此，教育活動(dòng)的開(kāi)展，有必要充分結(jié)合當(dāng)前教育形勢(shì)與發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)給予足夠重視。隨著新課程改革工作的逐步落實(shí)，當(dāng)下培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)實(shí)踐能力已成為素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。本文主要針對(duì)政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行研究，提出有效對(duì)策以供業(yè)內(nèi)同行參考借鑒。

1 新時(shí)期的思想政治教育

黨的十八大報(bào)告明確提出：“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家?！睘橄鄳?yīng)十八的這一號(hào)召，身為一名優(yōu)秀的教育工作者，有義務(wù)也有責(zé)任將十八大精神貫徹到教學(xué)活動(dòng)中。提高自主創(chuàng)新能力的本質(zhì)，其實(shí)就是通過(guò)科學(xué)發(fā)展觀以及創(chuàng)新意識(shí)的熏陶，使學(xué)生形成良好的道德素養(yǎng)。為全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，教育工作者在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，務(wù)必要將改革創(chuàng)新理念滲透進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

思想政治這一學(xué)科本身性質(zhì)特殊，要求在教學(xué)過(guò)程中，務(wù)必要實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。新時(shí)期對(duì)思想中恒指課的教學(xué)提出了更高要求，為確保該學(xué)科的教學(xué)能夠達(dá)到理想效果，全面開(kāi)展素質(zhì)教育直觀重要。傳統(tǒng)的思想政治課，側(cè)重于對(duì)學(xué)生思想素質(zhì)層面的教育，其根本目的是為提高學(xué)生政治理論水平，強(qiáng)化學(xué)生思想政治理論知識(shí)的掌握程度，提升學(xué)生思想品德、政治覺(jué)悟，使學(xué)生擁有正確、積極的思想觀念，能夠更好地適應(yīng)社會(huì)。

新時(shí)期，人們充分認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新能力的重要性，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成功引起現(xiàn)代教育以及全社會(huì)的廣泛關(guān)注。在這一全新教育思想的影響下，思政教學(xué)這一注重素質(zhì)教育的學(xué)科迎來(lái)了革新。如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是每一位思想政治課教師亟待解決的一個(gè)問(wèn)題。

2 政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

2.1 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

考慮到政治課程的教學(xué)內(nèi)容多為抽象、復(fù)雜的理論知識(shí)，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中，教師倘若一味灌輸各種原理概念，則會(huì)導(dǎo)致政治教學(xué)課程變得十分乏味，嚴(yán)重打擊到學(xué)生學(xué)習(xí)政治課程的積極性。因此，在開(kāi)展政治教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)有效導(dǎo)入法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的教學(xué)情景，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。每到學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)所學(xué)概念進(jìn)行感性上的認(rèn)識(shí)，從而引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考，想象、觀察與分析，從本質(zhì)上透徹領(lǐng)悟新概念?？傊陂_(kāi)展政治教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師務(wù)必充分借助先進(jìn)的教學(xué)手段與設(shè)備，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的感知，充分激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

眾所周知，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維是提高學(xué)生創(chuàng)新能力的重要前提，而思維的激發(fā)離不開(kāi)求知欲與好奇心，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲與好奇心，激發(fā)學(xué)生解決疑問(wèn)的欲望，才能使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行思考，想方設(shè)法地解決問(wèn)題，進(jìn)而形成一種穩(wěn)定的思維模式，從思維上尋找創(chuàng)新的突破口。所以，在開(kāi)展政治教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師有必要適當(dāng)設(shè)置疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解決，并鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，學(xué)會(huì)用不同的方式去解決同一個(gè)問(wèn)題。教師應(yīng)結(jié)合政治教材中的基本原理和概念，靈活設(shè)置各類相關(guān)問(wèn)題，把握漢族教學(xué)內(nèi)容的中重難點(diǎn)，使學(xué)生在思想觀念方面得到提升。另一方面，教師在引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，解決問(wèn)題的時(shí)候，可適當(dāng)給予點(diǎn)撥，幫助學(xué)生開(kāi)拓思維，循序漸進(jìn)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.3 增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新意識(shí)是一種以創(chuàng)新為榮，追求創(chuàng)新，積極推崇創(chuàng)新的意識(shí)與觀念。創(chuàng)新意識(shí)是激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)生釋放創(chuàng)新熱情，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能，引導(dǎo)學(xué)生采取創(chuàng)新行動(dòng)的關(guān)鍵。因此，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)至關(guān)重要。教師應(yīng)積極開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)，使學(xué)生感受到創(chuàng)新的樂(lè)趣，并通過(guò)自己參與活動(dòng)的方式，達(dá)到言傳身教的效果，營(yíng)造創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的獨(dú)特教學(xué)氛圍。另外，教師有必要深入挖掘政治教學(xué)的內(nèi)容與教材創(chuàng)造性，為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)創(chuàng)造有利條件。值得一提的是，教師在開(kāi)展政治教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可嘗試賦予學(xué)生討論、思考的自由，鼓勵(lì)學(xué)生大膽討論，積極創(chuàng)新，能夠通過(guò)討論、思考和觀察，針對(duì)某種現(xiàn)象或問(wèn)題，提出個(gè)人想法，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)表創(chuàng)新性見(jiàn)解。

2.4 提高學(xué)生創(chuàng)新能力

從本質(zhì)上來(lái)看，創(chuàng)新能力其實(shí)就是一種能夠創(chuàng)造出新鮮事物、新鮮想法的能力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非是一日之功，它需要漫長(zhǎng)的積累與鍛煉。有鑒于此，教師應(yīng)在政治課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)。教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生參加大量實(shí)踐愛(ài)你活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐與理論相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)政治知識(shí)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，使學(xué)生懂得如何將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成解決問(wèn)題的能力。另外，教師還應(yīng)組織與開(kāi)展豐富、多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與創(chuàng)新能力的鍛煉提供良好條件。在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，學(xué)生往往會(huì)面臨各種問(wèn)題，對(duì)此，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生靈活變通，學(xué)會(huì)從不同角度看待、解決問(wèn)題，通過(guò)這種方式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力在潛移默化中得以提升。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，經(jīng)過(guò)本文研究最終發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新是支撐國(guó)家持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力，為更好地滿足時(shí)代發(fā)展需求，不斷提高學(xué)生創(chuàng)新能力至關(guān)重要。因此，在開(kāi)展政治課堂教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變思想觀念，結(jié)合新時(shí)期的教學(xué)需求，對(duì)現(xiàn)有教學(xué)模式與教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整與改良，爭(zhēng)取從多層面，多角度，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能，使學(xué)生養(yǎng)成良好的創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提升。

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