晉躍妮

摘 要：語文是百科之首，是最接近生活的一門學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他科目的基礎(chǔ)。學(xué)好語文，有益于更好地與人溝通與交流，可以提高個人修養(yǎng)與人文素質(zhì)。語文注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，教師要善于讓學(xué)生相互合作，對文章有自己的想法，敢于創(chuàng)新，多注意對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與體會，提高學(xué)生的思想品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；合作創(chuàng)新；思想品質(zhì)

一本好書就相當于一個好的老師，會帶給你意想不到的收獲。而語文作為最基礎(chǔ)的科目，從學(xué)生開始進入校園生活的第一天起就要學(xué)習(xí)。從簡單的漢字到成語，再到文章，由淺及深，讓學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢地體會到語文的魅力，從閱讀中感受作者所要表達的情感，同時提高學(xué)生的修養(yǎng)。語文作為學(xué)習(xí)其他科目的基礎(chǔ)，是每個學(xué)生必須要學(xué)好的科目。以下是作者對語文教學(xué)的一些看法。

一、創(chuàng)新教學(xué)方案，提高學(xué)習(xí)效率

傳統(tǒng)的語文課堂一直是教師講，學(xué)生在下面記筆記，使語文課堂變得沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一直提不上來，課堂效果達不到教師所預(yù)想的結(jié)果。語文講究的是讀寫，讓學(xué)生記憶的東西太多，而生字和詞語的運用也是很有講究的，不同文字的運用所表達的情感也都不同，教師要對自己的教學(xué)方式有一套新的方案。對于教材中敘事類的文章，教師可以讓學(xué)生親自演一演，讓學(xué)生親自體會文章所表達的感情，在表演中感受作者的意圖。教師也可以就一節(jié)課讓學(xué)生幾個人一組，先提出一些問題，讓學(xué)生之間互相討論，相互合作，教師可以在旁邊給予適當?shù)妮o導(dǎo)，讓學(xué)生自己去探索，勇敢創(chuàng)新。

二、培養(yǎng)高尚品德，體會語文魅力

“書籍是人類進步的階梯”，在讀書中體會人生百味。傳統(tǒng)文化是中華民族文化的核心，作為一個中國人，學(xué)生要尊重自己的傳統(tǒng)文化，認識到傳統(tǒng)文化中的“仁義禮智信”，珍惜祖先給我們留下的這些無形資產(chǎn)。教師要在課堂上經(jīng)常給學(xué)生灌輸一些優(yōu)秀品質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的德行。教師可以給學(xué)生每個星期安排一節(jié)閱讀課，讓學(xué)生多閱讀，讓學(xué)生根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的文章進行閱讀，并讓學(xué)生在課上多多交流，并將自己的閱讀體會和學(xué)生分享，將自己所學(xué)到的東西用語言表達出來，這樣既讓學(xué)生提高了語言表達能力，也使自己的思想品德有了新的提高。

總之，學(xué)生要學(xué)好語文，使其幫助自己更好地理解其他科目都講的內(nèi)容。教師要從多方面對學(xué)生進行教育，不僅要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，還要提高學(xué)生的品德和能力。

參考文獻：

錢金雨.小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生想象力培養(yǎng)摭談[J].小學(xué)教學(xué)參考，2011（12）：76-78.

編輯 魯翠紅