晉躍妮

摘 要：語(yǔ)文是百科之首，是最接近生活的一門學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他科目的基礎(chǔ)。學(xué)好語(yǔ)文，有益于更好地與人溝通與交流，可以提高個(gè)人修養(yǎng)與人文素質(zhì)。語(yǔ)文注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，教師要善于讓學(xué)生相互合作，對(duì)文章有自己的想法，敢于創(chuàng)新，多注意對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與體會(huì)，提高學(xué)生的思想品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)；合作創(chuàng)新；思想品質(zhì)

一本好書就相當(dāng)于一個(gè)好的老師，會(huì)帶給你意想不到的收獲。而語(yǔ)文作為最基礎(chǔ)的科目，從學(xué)生開始進(jìn)入校園生活的第一天起就要學(xué)習(xí)。從簡(jiǎn)單的漢字到成語(yǔ)，再到文章，由淺及深，讓學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢地體會(huì)到語(yǔ)文的魅力，從閱讀中感受作者所要表達(dá)的情感，同時(shí)提高學(xué)生的修養(yǎng)。語(yǔ)文作為學(xué)習(xí)其他科目的基礎(chǔ)，是每個(gè)學(xué)生必須要學(xué)好的科目。以下是作者對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的一些看法。

一、創(chuàng)新教學(xué)方案，提高學(xué)習(xí)效率

傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂一直是教師講，學(xué)生在下面記筆記，使語(yǔ)文課堂變得沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一直提不上來(lái)，課堂效果達(dá)不到教師所預(yù)想的結(jié)果。語(yǔ)文講究的是讀寫，讓學(xué)生記憶的東西太多，而生字和詞語(yǔ)的運(yùn)用也是很有講究的，不同文字的運(yùn)用所表達(dá)的情感也都不同，教師要對(duì)自己的教學(xué)方式有一套新的方案。對(duì)于教材中敘事類的文章，教師可以讓學(xué)生親自演一演，讓學(xué)生親自體會(huì)文章所表達(dá)的感情，在表演中感受作者的意圖。教師也可以就一節(jié)課讓學(xué)生幾個(gè)人一組，先提出一些問題，讓學(xué)生之間互相討論，相互合作，教師可以在旁邊給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，讓學(xué)生自己去探索，勇敢創(chuàng)新。

二、培養(yǎng)高尚品德，體會(huì)語(yǔ)文魅力

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，在讀書中體會(huì)人生百味。傳統(tǒng)文化是中華民族文化的核心，作為一個(gè)中國(guó)人，學(xué)生要尊重自己的傳統(tǒng)文化，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化中的“仁義禮智信”，珍惜祖先給我們留下的這些無(wú)形資產(chǎn)。教師要在課堂上經(jīng)常給學(xué)生灌輸一些優(yōu)秀品質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的德行。教師可以給學(xué)生每個(gè)星期安排一節(jié)閱讀課，讓學(xué)生多閱讀，讓學(xué)生根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的文章進(jìn)行閱讀，并讓學(xué)生在課上多多交流，并將自己的閱讀體會(huì)和學(xué)生分享，將自己所學(xué)到的東西用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這樣既讓學(xué)生提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，也使自己的思想品德有了新的提高。

總之，學(xué)生要學(xué)好語(yǔ)文，使其幫助自己更好地理解其他科目都講的內(nèi)容。教師要從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不僅要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，還要提高學(xué)生的品德和能力。

參考文獻(xiàn)：

錢金雨.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生想象力培養(yǎng)摭談[J].小學(xué)教學(xué)參考，2011（12）：76-78.

編輯 魯翠紅