錢永昌

【摘 要】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，也是學(xué)生探求知識的原動力。教師在化學(xué)課上要注意提高和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，促使學(xué)生主動尋求知識、鉆研問題，從而提高課堂教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)化學(xué) ? ?激發(fā)學(xué)生興趣 ? ?學(xué)習(xí)興趣 ? ?探求知識 ? ?課堂效率 ? ?化學(xué)教學(xué) ? ?有效途徑

新課改下的化學(xué)教學(xué)立足于提升學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，提倡要把學(xué)生學(xué)習(xí)知識的能力的培養(yǎng)與情感的體驗有機結(jié)合起來。新課程改革強調(diào)以學(xué)生的全面發(fā)展為本，要求轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。而這一切都要以學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，那么如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣呢？對此我有如下幾點體會。

一、建立新型的師生關(guān)系，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)

“師生關(guān)系決定著學(xué)校的面貌”。建立新型的師生關(guān)系既是新課程實施與教學(xué)改革的前提和條件，又是新課程實施與教學(xué)改革的內(nèi)容和任務(wù)，它是一種真正的人與人心靈的溝通，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。教師必須樹立民主平等的思想，包括兩個內(nèi)容：一是教師和學(xué)生雖然在教育中的職責和任務(wù)不同，但地位是平等的;二是學(xué)生雖在個性特點、學(xué)習(xí)成績等方面不同，但在教師眼里的地位應(yīng)該是平等的。民主、平等的標志是尊重，尊重學(xué)生就要學(xué)會寬容與接納學(xué)生，欣賞學(xué)生，特別是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀律松散的學(xué)生更要發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，讓每個學(xué)生都在成就感中獲得自信。

二、巧設(shè)懸念誘發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

懸念是對一個問題還沒有得到答案的焦慮心理，它是學(xué)生對新知識企盼的興趣來源。在教學(xué)中抓住九年級學(xué)生的心理特征以及認識規(guī)律。結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點，巧設(shè)懸念，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲。例如在序言《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》一節(jié)中可向?qū)W生提出：“1.照相機中電池的能量從何而來？2.生活中點燃蚊香為何能驅(qū)殺蚊蟲？3.出土的青銅制品為何失去了昔日的光彩？4.國慶禮花為什么絢麗燦爛？5.為什么許多工廠企業(yè)要‘嚴禁煙火？6.為什么大多數(shù)金屬制品的表面都有防銹層？”等問題，讓學(xué)生思考、討論，激發(fā)學(xué)生的好奇心。與此同時教師可以巧妙地展示下面幾個有趣味性的實驗：1.加熱已煮熟的飯粒。2.在沾有油污的餐具上滴上洗潔精。3.“捉迷藏”。4.“魔棒點燈”。5.“水生紫煙”。6.“水點香煙”。7.“巧洗燒杯壁的白色固體，先加入水，后加入稀鹽酸?！笔箤W(xué)生在“觀察—驚嘆—疑問”中感受化學(xué)世界的神秘和新奇，然后教師提示：要弄清楚上述現(xiàn)象與變化，都需要運用到化學(xué)知識。其實，在生活生產(chǎn)中存在很多與化學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象，如紙張燃燒、滅火器滅火、汽車排出的尾氣、自行車生銹等。這樣可以使學(xué)生體驗到“生活中處處存在化學(xué)”的真情實感。使學(xué)生覺得現(xiàn)在的知識不夠，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力，從一開始就向往學(xué)習(xí)化學(xué)，樹立學(xué)習(xí)好化學(xué)課的決心。

三、運用多媒體輔助教學(xué)

傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)中的輔助媒體有一定的局限性，而多媒體輔助教學(xué)可以以圖文聲像等手段形象生動地進行化學(xué)模擬，刺激學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更輕松愉快地掌握知識。同時可以有效地突破教學(xué)重難點，擴大課堂容量，切實提高教育教學(xué)效果。

（一）突破教學(xué)重難點

初中化學(xué)中的部分知識較抽象，對于以形象思維為主的初中生來說，理解起來有一定的難度。如分子、原子等微觀粒子及微觀粒子的高速運動狀態(tài)，這些是肉眼所無法看到的，光憑教師的講述學(xué)生較難理解與掌握，這也是教學(xué)的難點。而多媒體集圖文聲像于一體，可以化無形為有形，化靜態(tài)為動態(tài)，化微觀為宏觀，把微觀粒子擴大為宏觀的示意圖像，使抽象的知識形象直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，利于學(xué)生對抽象的知識建立豐富的表象，化解教學(xué)難點，突出教學(xué)重點，利于激起學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信心。

（二）模擬演示實驗

化學(xué)是一門以實驗為主的科學(xué)，實驗在化學(xué)中占有很大的比重?；瘜W(xué)實驗既可以幫助學(xué)生理解知識，同時又可以鍛煉學(xué)生的動手操作能力，對提高課堂效果、培養(yǎng)學(xué)生能力有著至關(guān)重要的作用。但有些實驗藥品對環(huán)境有較強的污染性與破壞性，或某些實驗存在一定的危險，不便于教師演示或?qū)W生實驗而被省略，而運用多媒體輔助教學(xué)這些問題便可以迎刃而解。同時運用多媒體還可以演示一些因?qū)嶒炇д`造成的嚴重后果，有效培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)那髮W(xué)精神。

四、開展豐富多彩的課外活動，保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

豐富多彩的化學(xué)課外活動，對于學(xué)習(xí)緊張的初三學(xué)生來講，是極具誘惑力的，這樣既能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余輕松一下，又能讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中鞏固許多化學(xué)知識?；瘜W(xué)課外活動的內(nèi)容及方式很多，大體上包括“化學(xué)游戲晚會”“化學(xué)知識講座”“化學(xué)知識競賽”“化學(xué)園地”“化學(xué)展覽會”等等，可以每學(xué)期或每學(xué)年舉行一兩次。如“化學(xué)知識講座”可以講講“空氣與水污染的危害、原因及防護”“溫室效應(yīng)的原因”“酸雨的形成”“當代軍事與化學(xué)”“化學(xué)與日常生活的關(guān)系”等，幫助學(xué)生認識學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。也可以講講道爾頓、拉瓦錫、侯德榜等著名化學(xué)家的成才之路，使學(xué)生樹立崇高的理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。再如“化學(xué)游戲晚會”，可以把所學(xué)過的化學(xué)知識編成各種節(jié)目：如相聲、小品、魔術(shù)等等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進一步鞏固書本知識。根據(jù)學(xué)生爭強好勝的心理，把化學(xué)知識按基本知識、難點、疑點分門別類編成不同類型的題目，舉行化學(xué)競賽，這也不失為一種加深鞏固知識的好方法。

總之，在化學(xué)教學(xué)中只有這樣從內(nèi)心深處喚起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的激情，他們就會自覺地不斷地堅持學(xué)習(xí)下去，相信他們感興趣的學(xué)習(xí)定會取得更加理想的成績。endprint