□易定國（湖北理工學院湖北黃石435000）

網(wǎng)球教學中傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學法的運用探討

□易定國（湖北理工學院湖北黃石435000）

網(wǎng)球運動作為一種集思維鍛煉與身體鍛煉的運動方式，以其獨特的優(yōu)勢受到了人們的普遍關(guān)注，近年來，網(wǎng)球教學在高校體育教學中逐漸占據(jù)較大的比重，呈現(xiàn)出較為良好的發(fā)展態(tài)勢。因此，網(wǎng)球教學法也被相關(guān)的教育工作者所重視，如何采用合理的教學方法促進網(wǎng)球教學質(zhì)量的提高成為當前人們討論的熱點問題之一。隨著新課改的不斷深入，各種教學方法在網(wǎng)球教學中得到了廣泛應用，取得了良好的教學成果。即使如此，傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學方法仍然具有極其重要的現(xiàn)實意義，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學法相互結(jié)合促進網(wǎng)球質(zhì)量的提高，是當前新課改對網(wǎng)球教學提出的新要求。

網(wǎng)球教學教學內(nèi)容課堂主體課堂氛圍教學評價

1、當前網(wǎng)球教學出現(xiàn)的問題

1.1、教學條件有限

教學條件是確保網(wǎng)球教學順利開展的前提條件，尤其是場地條件是網(wǎng)球教學能否取得良好教學效果的關(guān)鍵性因素。然而，當前大多數(shù)高校的網(wǎng)球教學場地很少，致使教師不得不采取大班教學，增加網(wǎng)球課堂的教學壓力，教師也無法針對每個學生的實際情況進行一對一的教學，對于學生出現(xiàn)的一些錯誤動作不能及時給予指導。受場地條件限制，學生進行網(wǎng)球?qū)W習的機會不多，難以提升自己的網(wǎng)球水平。

1.2、網(wǎng)球教學側(cè)重點偏移

網(wǎng)球運功本身具有很大的樂趣與魅力，但是受一些因素的影響，導致學生對網(wǎng)球?qū)W習失去興趣，這在很大程度上是由教師的教學內(nèi)容選擇不當引起的。網(wǎng)球教學不止是要教會學生網(wǎng)球技能，還要傳授給學生相關(guān)的網(wǎng)球知識，大多數(shù)高校的教師在開展網(wǎng)球教學活動時，圍繞網(wǎng)球技能進行教學，比如發(fā)球、高壓球、網(wǎng)前截擊球、正拍擊球和反拍擊球等，而忽視了網(wǎng)球運動的相關(guān)知識，比如網(wǎng)球運動的起源、作用、特征、裁判和禮儀等。大多數(shù)學生對于網(wǎng)球運動的相關(guān)知識知之甚少，不能算是一個網(wǎng)球運動人才。

1.3、教學方法不合理

當前的網(wǎng)球教學依然是傳統(tǒng)教學方法居于主導地位，通常以動作講解、動作示范、分解練習、完整練習為教學步驟，教學方法單一，令網(wǎng)球課堂的趣味性大大降低，導致學生的注意力容易分散，失去網(wǎng)球?qū)W習的積極性。傳統(tǒng)教學方法忽視了學生的興趣愛好，不利于學生個性的發(fā)展和學習能力的培養(yǎng)。

2、傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學法

2.1、傳統(tǒng)教學法

傳統(tǒng)教學法將網(wǎng)球運動技能作為開展教學活動的主要目標，主要是傳授給學生基本的網(wǎng)球知識與網(wǎng)球技能，培養(yǎng)出來的學生大多數(shù)在網(wǎng)球技能方面擁有較高的水平，但是缺乏對相應的網(wǎng)球知識的了解。傳統(tǒng)教學法重網(wǎng)球技能傳授的特點與其追求運動競技是離不開關(guān)系的，而這并不妨礙網(wǎng)球課堂在學生心中所占的地位。在傳統(tǒng)的教學方法下，教師首先會進行動作講解和動作示范，然后讓學生進行分解練習，教師指導學生的動作，最后再讓學生進行完整練習和反復練習，直至學生掌握教學內(nèi)容為止。根據(jù)教師的網(wǎng)球教學過程劃分，傳統(tǒng)教學法主要有講解示范法、分解教學法、重復練習法、循環(huán)練習法、保護和幫助法這幾種教學方法。傳統(tǒng)教學法的缺點有以下幾個：教師與學生之間的交流太少，不利于教師了解學生真正掌握的網(wǎng)球技能有多少，且淡化了師生關(guān)系；忽略了學生的個體差異與對知識的需求，不利于教師有針對地開展重難點內(nèi)容教學；機械地教授學生網(wǎng)球技能，不利于培養(yǎng)學生的學習興趣，學生難以做到快樂地學習。

2.2、現(xiàn)代教學法

現(xiàn)代教育理論講網(wǎng)球教學作為一種增強學生身體素質(zhì)、網(wǎng)球技術(shù)、為學生今后的發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境的學科。在此理論指導下，現(xiàn)代網(wǎng)球教學法將培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力作為開展教學活動的出發(fā)點，要根據(jù)學生的需求、身心發(fā)展特征來進行教學內(nèi)容上的完善與抉擇，建立良好的師生關(guān)系，充分挖掘?qū)W生的潛能，體現(xiàn)出網(wǎng)球教學以人為本的教學理念?，F(xiàn)代教學法使用較為廣泛的有自主探究式教學法、“快易網(wǎng)球”教學法、差異教學法，經(jīng)過相關(guān)教育工作者的不斷探索，近幾年出現(xiàn)的多元切入教學法和PTR標準教學法已經(jīng)在網(wǎng)球教學中得到應用，并取得了良好的教學成果。現(xiàn)代教學法將學生作為課堂主體，強調(diào)教師在學生網(wǎng)球?qū)W習的過程中發(fā)揮主導作用，提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)教學模式多方位發(fā)展。

3、促進傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學法相互結(jié)合的途徑

3.1、教師要制定合理的教學內(nèi)容

在開展網(wǎng)球教學活動時，教師要根據(jù)教學目標、教學進度和學生的實際情況制定合理的教學內(nèi)容，以教學需要和學生興趣作為教學內(nèi)容制定的出發(fā)點，為網(wǎng)球教學質(zhì)量的提高奠定堅實的基礎(chǔ)。網(wǎng)球教學內(nèi)容的制定要符合學生的網(wǎng)球水平、心理特點和自身發(fā)展的需要，采取重難點教學內(nèi)容教學，并設(shè)立一些難度稍高的教學內(nèi)容，激發(fā)學生探索知識的欲望，引導學生掌握網(wǎng)球知識，促進學生身心素質(zhì)的提高。以正手擊球為例，教師可先向?qū)W生講解手臂發(fā)力、腰部發(fā)力對發(fā)球的影響，再讓學生自己親身體驗學習。

3.2、營造和諧、輕松的課堂氛圍

課堂氛圍對學生網(wǎng)球?qū)W習產(chǎn)生極大影響，教師要在實施網(wǎng)球教學活動的時候營造和諧、自由的課堂氛圍，給學生提供思維發(fā)散的空間，激發(fā)學生學習的興趣，使學生充分發(fā)揮自己的主觀能動性學習網(wǎng)球知識與技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。教師可通過創(chuàng)設(shè)教學情境的辦法來達到營造和諧、輕松的課堂氛圍的目的，改變原本的枯燥單一的練習，使教學過程輕松愉快，呈現(xiàn)出一種人性化的特點。良好的課堂氛圍可可以很大程度上提高學生的網(wǎng)球技能，提升教學質(zhì)量與效率，完成網(wǎng)球教學的任務(wù)。

3.3、強調(diào)學生的參與和教師的引導

教師要轉(zhuǎn)變課堂主體地位，以最少的時間傳授給學生最多的知識技能，強調(diào)學生要積極參與到網(wǎng)球課堂當中，教師要在學生學習網(wǎng)球課堂的過程中發(fā)揮引導作用。由于每個學生對網(wǎng)球知識的理解與網(wǎng)球技能水平存在差異性，教師在開展網(wǎng)球教學時可以結(jié)合學生的實際情況，讓學生自己選擇要學習的內(nèi)容，增強學生網(wǎng)球?qū)W習的信心。尤其是在開展教學活動的時候，教師要尊重學生的個體差異，可以采取因材施教的辦法促進學生網(wǎng)球技能的提高，從而提高全班的網(wǎng)球水平，實現(xiàn)教學目的，并讓學生感受到網(wǎng)球?qū)W習的樂趣，使學生在快樂中提高網(wǎng)球水平。以網(wǎng)球發(fā)球速度為例，有的學生手臂力度較大，有的學生腰部力度較大，而有的學生的腿部力度較大，教師可根據(jù)每個學生的情況傳授發(fā)力技巧，幫助學生提高球速。

3.4、完善教學評價體系

教師要轉(zhuǎn)變思想觀念，根據(jù)教學內(nèi)容建立較為完善的教學評價體系，體現(xiàn)出“一切為了學生發(fā)展”的教學理念，促進學生的全面發(fā)展。教師在采用課程考核評價方法不能只注重對學生掌握的網(wǎng)球技術(shù)技能方面的考核，還要對學生掌握的網(wǎng)球知識進行考核。同時，教師要結(jié)合學生的興趣愛好、個體發(fā)展和身心健康等特點，通過自我評價、他人評價、教師評價以及課堂表現(xiàn)等多項指標全面反映學生的網(wǎng)球水平，培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新能力和知識技能，促進評價方式朝著多元化的方向發(fā)展。

4、結(jié)束語

綜上所述，在當今教學環(huán)境日益變化的情況下，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學方法相互結(jié)合開展網(wǎng)球教學活動實際上這兩種教學方法的互相補充，有利于完善我國高校的網(wǎng)球教學方法。相關(guān)的教育工作者既要吸收傳統(tǒng)教學方法中有益的部分，將之融入到網(wǎng)球教學當中，還要學習先進的教學理念，更新教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性，促使學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)球知識學習方法，從而解決自己在網(wǎng)球?qū)W習的過程中遇到的難點問題。在塑造一批素質(zhì)較高的大學生的要求下，網(wǎng)球教學承擔著促進大學生身心健康發(fā)展的重大責任，在現(xiàn)代教學方法中融入傳統(tǒng)教學方法對于推進我國高校網(wǎng)球教學的發(fā)展具有非常重要的意義。

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湖北理工學院科研項目，項目編號：14xjr21Q。）