付焱森（哈爾濱金融學(xué)院　黑龍江哈爾濱　150030）

“陽光體育”背景下學(xué)校體育工作改革措施探討①

付焱森
（哈爾濱金融學(xué)院黑龍江哈爾濱150030）

摘 要：近二十年間中國兒童青少年體質(zhì)狀況令人堪憂，耐力、柔韌等多項身體素質(zhì)明顯下降，為了改善廣大兒童青少年的體質(zhì)狀況2006 年12月23日啟動了“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”工程，盡管在一定程度上遏制住了兒童青少年體質(zhì)下降的趨勢，但多項指標(biāo)仍未有所好轉(zhuǎn)，作為高校教育工作者應(yīng)該從教育觀念、政策制定到課程設(shè)置等多個方面進(jìn)行適時的改革，扭轉(zhuǎn)這種局面。

關(guān)鍵詞：陽光體育大學(xué)生體質(zhì)改革體育工作

2012年12月24日教育部長袁貴仁在全國推進(jìn)學(xué)校體育工作電視電話會議上談及學(xué)生體質(zhì)說到“體質(zhì)不強，何談棟梁。”近20年的測試結(jié)果顯示我國7～18歲的兒童青少年體質(zhì)明顯的下降，體重超標(biāo)的情況比較普遍。在2006年12月23日啟動了“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”工程至今，學(xué)生體質(zhì)下降的問題依然存在，在校期間是學(xué)生養(yǎng)成運動習(xí)慣、掌握運動技能的關(guān)鍵時期，通過學(xué)校行政部門、教學(xué)單位的多方努力，可以有效的提高學(xué)生的體質(zhì)狀況。

1　研究方法

1.1數(shù)理統(tǒng)計法

調(diào)用黑龍江省部分高校測試的原始數(shù)據(jù)，使用SPSS 19.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行分析處理。

1.2文獻(xiàn)資料法

查閱相關(guān)研究文獻(xiàn)，了解相關(guān)研究的思路及方法及最新研究的進(jìn)展?fàn)顩r，并結(jié)合實際情況設(shè)計研究路徑。

1.3訪談法

就相關(guān)問題對省內(nèi)外專家進(jìn)行訪談，以了解相關(guān)領(lǐng)域研究進(jìn)展。

2　黑龍江省大學(xué)生體質(zhì)健康狀況

現(xiàn)行學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試中測試項目包括身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)三個方面男、女生各7項測試項目，通過對黑龍江省部分高校學(xué)生的測試原始數(shù)據(jù)見表1、表2的分析結(jié)果顯示。

身體形態(tài)方面，女生身高、體重增長明顯，男生身高增長明顯，體重則無明顯變化。身體機能方面，男生、女生整體肺活量的水平有所提高，但是從均值差異來看增加幅度有待進(jìn)一步提高。

身體素質(zhì)方面，整體的柔韌素質(zhì)有所提高，女生下肢爆發(fā)力略有提高，男生則略有下降，女生腰腹力量有所提高，男生女生整體爆發(fā)力素質(zhì)有所提高，男生耐力素質(zhì)有所提高，女生耐力素質(zhì)有所下降。

表1　黑龍江省部分高校不同年度間男生體質(zhì)健康狀況差異

表2　黑龍江省部分高校不同年度間女生體質(zhì)健康狀況差異

3　對策探討

3.1建立合理的長效機制，制定相應(yīng)保障制度

高校行政部門應(yīng)建立起合理的長效機制，校長是否重視直接

決定了體育教學(xué)部門及全校學(xué)生參與的積極性，適當(dāng)?shù)馁Y金投入、獎懲制度、監(jiān)督制度的建立都可以提高全校對學(xué)生體質(zhì)健康工作的重視，適時增加測試的資金投入、提高體育教師的地位、增加測試的課時補助可以提高測試工作者的工作熱情及積極性，帶動測試工作的更好開展。同時制定完善相應(yīng)的保障制度如《測試保障工作條例》《測試管理辦法》等相關(guān)條例，可以使測試工作得到制度保證并規(guī)范化。

3.2促進(jìn)體育課程內(nèi)容改革，使測試項目與體育課內(nèi)容有機結(jié)合

學(xué)生體質(zhì)狀況是否改善是對學(xué)校體育工作完成質(zhì)量的最佳檢驗，在教學(xué)過程中既要避免單純的測試強化課，又要避免強度過小的純粹快樂體育課。調(diào)動起學(xué)生參與體育活動的積極性，使其主動地學(xué)習(xí)掌握一兩項的體育鍛煉技能是廣大體育工作者的根本任務(wù)。目前，多數(shù)高校體育課都是選項課教學(xué)，各教師可根據(jù)自身的專長及項目優(yōu)勢開展相應(yīng)的教學(xué)工作，各位教師應(yīng)該在提高自身業(yè)務(wù)的同時根據(jù)不同項目的特點，積極探索、改革課堂教學(xué)的形式與內(nèi)容。在課堂上多安排耐力性及柔韌性的練習(xí)內(nèi)容。

3.3使學(xué)校“陽光體育”系列活動與學(xué)生測試體育課教學(xué)工作有機結(jié)合起來

學(xué)校每學(xué)期都會開展豐富多彩的學(xué)生體育競賽，各系部學(xué)生工作者也極為重視，學(xué)生為了參加比賽不惜在課堂上請假，在比賽期間學(xué)生們放棄了很多業(yè)余休息時間。反觀測試，許多學(xué)生以各種理由甚至托人開病例，找人代替完成測試，測試進(jìn)行期間很多學(xué)生都以自己有病為由不參加測試，這種現(xiàn)象值得教育者深思，學(xué)校應(yīng)該在宣傳、動員及監(jiān)督等工作上加大力度，在“陽光體育”系列競賽項目設(shè)置上多安排大多數(shù)學(xué)生都能參與的趣味耐力比賽等。

3.4增設(shè)健康教育課，充分利用課堂教育對學(xué)生進(jìn)行健康教育

高校應(yīng)就健康教育課編撰統(tǒng)一、完整、系統(tǒng)的統(tǒng)編教材，應(yīng)該開設(shè)一定學(xué)時健康教育必修課或健康知識講座，利用課堂向?qū)W生系統(tǒng)講述包括健康的生活方式、心理健康、飲食健康、健康隱患等方面的知識，要求學(xué)生完成一定課時的學(xué)習(xí)并完成考試。在思想觀念上對學(xué)生加以引導(dǎo)。

3.5多部門齊抓共管，努力營造安全健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境

加強后勤保障，確保飲食安全，配備一定數(shù)量的營養(yǎng)師，從飲食安排到原材料的采購加工上加強管理監(jiān)督，確保學(xué)生飲食衛(wèi)生安全。延長學(xué)校體育場館的開放時間，用出早操的形式代替早自習(xí)，鼓勵學(xué)生更多的參加課外體育活動。加強寢室管理，減少或杜絕學(xué)生在寢室整夜上網(wǎng)的情況，加強學(xué)校周邊安全治理及隱患排除，最大限度為學(xué)生營造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

健康問題是關(guān)系到整個民族的未來，全民身體素質(zhì)的提高只靠學(xué)校的單方的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該更多的依靠社會各界及各級行政部門的大力支持和配合才能實現(xiàn)，希望除了教育部門其他的職能部門能夠充分重視，共同努力切實提高國民體質(zhì)健康水平。

參考文獻(xiàn)

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[3]張博丞，趙先卿.陽光體育運動背景下學(xué)校體育教學(xué)改革中的教師定位[J].體育世界（下旬刊），2013（1）：122-124.

課題來源：①哈爾濱金融學(xué)院青年課題《“陽關(guān)體育”視角下黑龍江省高校大學(xué)生體質(zhì)健康狀況分析與對策研究》編號2013-24。

中圖分類號：G807

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）03（b）-0091-02