韓瑩瑩

摘 要：“危險無處不在”，也就是說在生活中，危險是時刻都存在的，故此，在生活中一定要注意安全，確保自己的人身以及財產(chǎn)安全。對于幼兒來說，他們對危險的認識并不深，沒有足夠的能力去判斷危險，因此，在幼兒的教育中，一定要加強安全教育，提高幼兒的自我保護能力。

關(guān)鍵詞：幼兒；自我保護；教育

隨著年紀的增長，我們好像越來越“膽小”了，不敢挑戰(zhàn)各種危險的任務(wù)了，其實并不是這樣的，小時候，我們還不懂什么是“危險”，對于各種挑戰(zhàn)，我們都會勇敢地直面應(yīng)對。但是隨著年紀的增長，我們對危險的了解越來越深，有足夠的能力去判斷危險，這個時候我們在接受任務(wù)的時候就會考慮到任務(wù)的危險性，從而不敢接受危險程度較大的任務(wù)，所以我們變得“膽小”了。因此，針對幼兒對危險的認識不足的問題，幼兒教師時刻都要強調(diào)安全教育，授予幼兒相關(guān)的安全知識，提高他們的自我保護能力。所以就對幼兒自我保護教育作出以下的分析。

一、加強宣傳

加強幼兒的安全教育，提高幼兒的自我保護能力，首先就要加強對安全教育的宣傳，讓安全教育無處不在，無時無刻地提醒幼兒和老師要注意安全。故此，加強安全教育宣傳可以從兩個方面進行，分別是張貼相關(guān)的安全標志和播放相關(guān)的安全教育。首先，老師應(yīng)該在幼兒園的各個角落都張貼安全標志，特別是幼兒經(jīng)?；顒拥牡胤?。比如，要在游戲區(qū)張貼一些避免擁擠、注意摔跤等的安全標志。除了張貼標志，老師還應(yīng)該通過站在課堂上播放相關(guān)的安全教育視頻，從而提高學生對安全的認識，提高他們自我保護的能力。要提高學生的自我保護能力，首先就要讓學生認識到危險，了解如何避免危險，故此加強對安全教育的宣傳是提高幼兒自我保護能力、開展自我保護教育的第一步。

二、課堂講解教育

由于幼兒對危險的認識不深，故此，幼兒教師應(yīng)該在課堂加強安全教育的講解，從而提高學生自我保護的能力。例如，老師可以針對學生在日常生活中經(jīng)常發(fā)生的危險進行相關(guān)的講解，主要講解危險發(fā)生的原因以及避免措施。比如，老師可以在課堂上講解為什么幼兒會經(jīng)常摔跤，教育他們應(yīng)該如何避免摔跤。通過在課堂上的講解教育，幼兒對于潛在危險的認識逐步加深，自我保護的能力也在逐步提高。

三、情景模擬

要提高學生的自我保護能力，除了要灌輸學生一些相關(guān)的安全知識，還要鍛煉學生在面對危險時的反應(yīng)，故此在幼兒的安全教育課堂上就可以采用情景模擬的教學方法。比如，老師剛對學生講解了地震時應(yīng)該躲在桌子下面，這個時候老師就可以模擬地震的情景，讓學生作出及時的反應(yīng)。通過這樣的情景練習，才能真正鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，才能真正地提高幼兒的自我保護能力。

安全教育一直都是幼兒教育中的重難點，故此，幼兒老師必須要抓緊幼兒安全教育，從而提高幼兒的自我保護能力，減少幼兒發(fā)生意外的概率。

參考文獻：

[1]黃文云.幼兒自我保護能力的培養(yǎng)[J].學前教育研究，2010（03）：67-69.

[2]施洪.淺談幼兒自我保護能力的培養(yǎng)[J].老區(qū)建設(shè)，2011（24）：37-39.

編輯 董慧紅