李昊陽

【摘 要】高校知識(shí)分子和青年學(xué)生歷來是國家和民族的生力軍，肩負(fù)著建設(shè)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史重任。然而，在我國社會(huì)處于重大轉(zhuǎn)型的歷史時(shí)期，經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變革，政治體制也隨之發(fā)生變革，利益格局深刻調(diào)整，隨之而來的是思想觀念的深刻變化。為此，正處在價(jià)值觀形成階段的高校青年學(xué)生，尤其是學(xué)生黨員，需要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下統(tǒng)一思想，只有明確在新時(shí)期新形勢下中華民族的共同認(rèn)識(shí)，才能在未來引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步，匯聚中華民族偉大復(fù)興中國夢的強(qiáng)大正能量。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生黨員 社會(huì)主義 核心價(jià)值觀 思想政治教育

引言

中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們在繼承和發(fā)展自己文明的同時(shí)又選擇了偉大的馬克思主義，經(jīng)過不斷的發(fā)展與完善，最終形成了今天的社會(huì)主義核心價(jià)值體系。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，是當(dāng)代青年學(xué)生，尤其是學(xué)生黨員形成中華民族共同認(rèn)識(shí)和與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的價(jià)值觀念的根本所在。它為我們今天的高校思想政治教育和新一代現(xiàn)代化建設(shè)接班人的發(fā)展與培養(yǎng)指明了方向。黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，作為高校學(xué)生黨員，更應(yīng)該在全體大學(xué)生中帶頭學(xué)習(xí)好社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵，并在實(shí)際踐行中起好先鋒模范作用，這是每一個(gè)大學(xué)生黨員不可回避而且應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)的責(zé)任。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀為學(xué)生黨員提出新的要求

高校學(xué)生黨員應(yīng)該具備的社會(huì)主義核心價(jià)值的素質(zhì)要求社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)容豐富，內(nèi)涵深刻，對我們充滿活力與激情的大學(xué)生和高校學(xué)生黨員提出了更高的素質(zhì)要求和素質(zhì)考驗(yàn)。高校學(xué)生黨員不僅要具備一個(gè)普通大學(xué)生應(yīng)該基本具備的國家、社會(huì)所需要的人才素質(zhì)，還應(yīng)該在各個(gè)方面都能夠符合當(dāng)下的社會(huì)主義核心價(jià)值體系所承載的素質(zhì)要求。

（一）政治思想素質(zhì)過硬

不可否認(rèn)當(dāng)代中國大學(xué)生由于深受我們曾經(jīng)有過的“社會(huì)主義”波折和經(jīng)典馬克思主義對社會(huì)主義藍(lán)圖的勾畫與現(xiàn)實(shí)之間矛盾，以及我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)體制變革和伴隨而來的政治社會(huì)結(jié)構(gòu)變化，加上民族虛無主義蔓延的影響，包括我們大學(xué)生在內(nèi)的很多人開始對自己的政治信仰產(chǎn)生迷茫，甚至重者開始懷疑我們黨我們國家所倡導(dǎo)的政治方向和社會(huì)制度。作為大學(xué)生黨員，我們要明確自己的政治方向，堅(jiān)定不移地與黨中央保持高度一致，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，并立志為其完善和發(fā)展做好在校時(shí)的各種必要準(zhǔn)備。

（二）品德素質(zhì)過硬

“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，既是習(xí)近平總書記對于核心價(jià)值觀社會(huì)公德層面的概括，也是社會(huì)個(gè)人行為及理念要求的高度凝練。當(dāng)今高校青年學(xué)生綜合素質(zhì)有待提高，尤其是在思想品德方面。品德素質(zhì)是對一名高校青年學(xué)生的根本要求，也就對學(xué)生群體中的帶頭人——學(xué)生黨員提出了更高要求。品德素質(zhì)過硬才能取信于他人，才能弘揚(yáng)和傳承中華民族傳統(tǒng)美德。社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容對于青年學(xué)生黨員的品德素質(zhì)提出了新的要求，在國際形勢復(fù)雜多變的環(huán)境中，國外敵對勢力和資本主義價(jià)值觀的不斷入侵，不但要求高校青年學(xué)生黨員積極弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神加強(qiáng)自身的社會(huì)公德教育?！罢\信、友善”更是要求高校學(xué)生黨員能在兼顧集體利益和個(gè)人利益的原則上以黨員身份妥善處理好作為一個(gè)人所要承載的個(gè)體性與社會(huì)性之間的利益矛盾。

（三）理論素質(zhì)過硬

作為當(dāng)代大學(xué)生黨員，要在中國特色社會(huì)主義制度下使自己在將來有所作為有所發(fā)展，首先必須在大腦里積淀起過硬的中國國情下的歷史的、先進(jìn)的理論素質(zhì)。這就要求學(xué)生黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，尤其是在社會(huì)變革的當(dāng)下，深刻領(lǐng)會(huì)黨的十八屆三中全會(huì)精神，在全面深化改革的過程中，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，深刻理解把握中國特色社會(huì)主義理論體系和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵。同時(shí)，要努力學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)，拓寬國際視野，全方位提高自身理論素質(zhì)和馬克思主義素養(yǎng)。

二、當(dāng)代大學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀的缺失

（一）當(dāng)代青年學(xué)生普遍缺乏堅(jiān)定的信仰

信仰是統(tǒng)領(lǐng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及理想信念教育的上位概念。青年學(xué)生，尤其是學(xué)生黨員歷來都是社會(huì)十分寶貴的人才資源，能否確立起正確的信仰不僅關(guān)乎學(xué)生黨員自身的發(fā)展，更關(guān)系到黨和國家的前途和命運(yùn)。

當(dāng)今世界是一個(gè)開放的世界，中國快速發(fā)展的步伐也是走向世界、面向未來的全球化發(fā)展節(jié)奏。改革開放以來，西方資本主義國家借此時(shí)機(jī)以向我國灌輸資本、技術(shù)、商品為契機(jī)，同時(shí)灌輸著西方資本主義的價(jià)值觀念，強(qiáng)加給中國人西方資本主義的文化思想。這對青年大學(xué)生的信仰觀念造成了巨大的沖擊，使部分青年學(xué)生迷失信仰，出現(xiàn)信仰的空位。

在西方文化的滲透過程中也使相當(dāng)一部分青年學(xué)生黨員的 “主心骨”出現(xiàn)錯(cuò)位。優(yōu)秀的文化是人民大眾所喜聞樂見的、民族的、科學(xué)的、大眾的社會(huì)主義文化，而社會(huì)主義信仰受到的沖擊使文化領(lǐng)域的低俗之風(fēng)侵蝕著當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念。因此，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，牢固樹立高校學(xué)生的馬克思主義信仰，加強(qiáng)學(xué)生黨員的理想信念教育是關(guān)乎社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向的必要舉措。

（二）部分學(xué)生黨員由于理想信念迷惘而缺乏實(shí)干精神

部分青年大學(xué)生在描繪理想、確立理想 、實(shí)現(xiàn)理想的過程中，幻想能輕而易舉地取得成功，只靠一腔熱情辦事，缺乏恒心和意志，經(jīng)不起考驗(yàn)。這就難免會(huì)出現(xiàn)偏差，產(chǎn)生負(fù)價(jià)值和意義，于是他們便認(rèn)為是追求理想的錯(cuò)誤，有人得出“懷疑論”，有人引出“渺茫論”，以為人活著可以不要理想，從而對理想進(jìn)行否定[1]。學(xué)生黨員自我意識(shí)較強(qiáng)，理論水平較高，但缺乏豐富的人生閱歷，往往對生活存在著許多不切合實(shí)際的幻想，存在著一些知行不一的現(xiàn)象。在理想問題上，有的學(xué)生淡漠理想的實(shí)際，只崇尚空談，卻不肯付諸行動(dòng)，不能把理想融入具體的學(xué)習(xí)、工作和生活之中。于是，理想便流為不切合人生實(shí)際的空談 。成為烏托邦式的幻想。endprint

尤其是學(xué)生黨員，一般學(xué)生黨員成績優(yōu)異，各方面較為突出，但是以自我為中心的態(tài)度普遍存在，不甘心自己的思想受到他人的否定，聽不進(jìn)他人的意見，把“以自我為中心”等同于“有獨(dú)立思考的能力”。

建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民最偉大的夢想，是中華民族的最高利益和根本利益。只有樹立這個(gè)共同理想，腳踏實(shí)地的奮斗，青年學(xué)生才能接過改革發(fā)展的接力棒。習(xí)近平總書記在五四講話中談道：廣大青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要在“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”四點(diǎn)上下功夫，“篤實(shí)”這一點(diǎn)便是體現(xiàn)在扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人上?！暗啦豢勺?，德不能空談?！睂?shí)現(xiàn)理想的前提就是有腳踏實(shí)地的精神，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出，為具有豐富想象力和卓越追求的青年學(xué)生黨員找到了根基所在，能夠幫助和指導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從而達(dá)到知行合一。

（三）高校普遍缺少培育核心價(jià)值觀的大環(huán)境

當(dāng)代中國高等教育的現(xiàn)實(shí)問題之一就是，伴隨著擴(kuò)招教學(xué)數(shù)量膨脹的是教學(xué)質(zhì)量的總體下降?？v觀全國各地高等院校，這一問題無不存在。這一問題產(chǎn)生的根源不是大學(xué)生，但大學(xué)生自身存在的問題也是重要原因，因?yàn)樗麄兪墙虒W(xué)活動(dòng)不可或缺的最重要的參與主體。對于這些問題，我們沒必要就只針對大學(xué)生究根問底，最重要的是要針對產(chǎn)生這樣的青年學(xué)生的社會(huì)土壤。事實(shí)上原本很貧瘠的土壤，現(xiàn)在需要我們耕耘，讓它變肥沃，讓更多的青年學(xué)生在高校這片有立德育人之根基、有豐富知識(shí)之碩果的大環(huán)境中健康成長。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀就像陽光，是當(dāng)代青年學(xué)生為之茁壯成長的方向。

當(dāng)代青年學(xué)生普遍都希望張揚(yáng)個(gè)性、展示自我。他們是抱著很強(qiáng)的求知欲和極大的理想邁入大學(xué)的，對各方面的要求自然很高。部分老師的學(xué)識(shí)、教學(xué)方式無法滿足他們的要求，更有個(gè)別思想道德敗壞的教師存在于高校之中。社會(huì)主義核心價(jià)值觀隨時(shí)代之發(fā)展不斷被賦予新的意義，接受高等教育階段的青年學(xué)生處在核心價(jià)值觀養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，高校教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍如果不能對這一時(shí)期的學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，很可能會(huì)使學(xué)生價(jià)值觀扭曲，被腐朽、低俗的價(jià)值觀所迷惑。因此，師資能力的與時(shí)俱進(jìn)顯得尤其必要和重要。老師必須放下包袱，自我充電，改進(jìn)教學(xué)，以良好的師德師風(fēng)引領(lǐng)青年學(xué)生，不斷加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)。

三、當(dāng)代大學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀的養(yǎng)成

（一）以思想政治教育為核心

一段時(shí)間以來，我國高校思想政治教育存在方法落后、手段單一等，成效甚微，理論和實(shí)踐脫節(jié)等問題，造成很多學(xué)生對思想政治教育工作產(chǎn)生巨大反感，認(rèn)為是“說一套做一套”。[2] 因此，學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成不僅有客觀的環(huán)境因素，也存在主觀問題。進(jìn)一步加強(qiáng)和完善高校思想政治教育是十八大以來對深化教育改革，著力提高教育質(zhì)量的要求之一，也是高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必要環(huán)節(jié)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)高度概括的概念，具有一定的抽象性，如何把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵、意義科學(xué)合理地傳遞給尚不具備較高理解能力的在校學(xué)生來講，是一個(gè)長期的過程。正如習(xí)近平總書記在“五四”講話中談到的：核心價(jià)值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅(jiān)持由易到難，由近及遠(yuǎn)，努力把核心價(jià)值觀的要求變成日常行為準(zhǔn)則。這實(shí)際是對高校思想政治教育提出的一個(gè)高要求，這種“養(yǎng)成”的必要條件就是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的良好思想環(huán)境，這種養(yǎng)成的前提是高校思想政治教育的核心作用。因此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的養(yǎng)成需要思想政治教育融入高校教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，需要內(nèi)化于對學(xué)生正確價(jià)值觀樹立和道德培養(yǎng)，外化于對學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)。

（二）以學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐為引導(dǎo)

高校學(xué)生黨員應(yīng)積極閱讀黨報(bào)黨刊，系統(tǒng)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系和中國特色社會(huì)主義理論體系以及其他黨的最新理論成果，學(xué)習(xí)分析黨的各種理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的各種實(shí)例，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)自身做好堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念的表率。

作為學(xué)生黨員要在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的過程中嚴(yán)于律己，增強(qiáng)誠信意識(shí)，不弄虛作假，不徇私舞弊，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力刻苦；同時(shí)，大學(xué)生黨員都應(yīng)該積極擔(dān)任學(xué)生干部，熱心為同學(xué)服務(wù)，這也要求在崗位上的大學(xué)生黨員還要端正工作態(tài)度，認(rèn)真、踏實(shí)、勤懇地做好自己的學(xué)生工作，為廣大同學(xué)和班級、學(xué)院、學(xué)校學(xué)生工作的有效運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展盡心盡責(zé)，出謀劃策，做好作風(fēng)紀(jì)律上的表率。

此外還要堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入具體行動(dòng)之中，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、不怕苦不怕累的精神，踴躍參與到生產(chǎn)勞動(dòng)，假期深入開展社會(huì)調(diào)查、實(shí)習(xí)間習(xí)、勤工助學(xué)、紅色之旅學(xué)習(xí)參觀和“三下鄉(xiāng)”“四進(jìn)社區(qū)”等有教育意義和實(shí)踐意義的各種活動(dòng)之中去，在具體行動(dòng)之中體驗(yàn)和接受社會(huì)主義核心價(jià)值教育。圍繞“中國夢”開展黨團(tuán)活動(dòng)，不僅能凝聚學(xué)生的愛國主義情懷，還能增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，更大范圍、更深層次地提升高校學(xué)生的價(jià)值追求，從而深刻地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義所在。

（三）以密切聯(lián)系群眾為基礎(chǔ)

全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。過去一年來我黨深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，這對于教育引導(dǎo)黨員干部牢固樹立宗旨意識(shí)和馬克思主義群眾觀點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，贏得人民群眾信任和擁護(hù)，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位，具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。學(xué)生黨員應(yīng)以此群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)了解同學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)生活需要以及心理健康狀況的良好習(xí)慣和作風(fēng)，急同學(xué)之所急，真正領(lǐng)悟和落實(shí)黨的群眾路線。在日常班級、學(xué)院和學(xué)?；顒?dòng)、黨員活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，起好表率、凝聚作用；在學(xué)校、教師和學(xué)生的聯(lián)系上起好橋梁、紐帶作用。只有以此為基礎(chǔ)，才能真正在青年學(xué)生中樹立起一名黨員的威信。

結(jié)語

黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。習(xí)近平總書記多次做出重要論述、提出明確要求。習(xí)總書記在“青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話”中提出：青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。作為處在社會(huì)體制轉(zhuǎn)型和深化改革的關(guān)鍵時(shí)期的青年學(xué)生黨員正是這一號(hào)召和要求下的一個(gè)特殊的黨員群體，學(xué)習(xí)宣傳和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是每一個(gè)大學(xué)生黨員的必然要求，同時(shí)也是大學(xué)生黨員擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義路線的重要表現(xiàn)。它不僅有利于我們未來怎樣服務(wù)于社會(huì)和國家，更重要的是有利于青年學(xué)生黨員在青年時(shí)期形成并堅(jiān)定正確清晰的政治方向，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，使自青年學(xué)生黨員真正成為傳遞社會(huì)主義正能量的使者，在高校里深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟我黨的指導(dǎo)思想并踐行之，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做好充分的準(zhǔn)備。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 黃詩克.當(dāng)前大學(xué)生理想追求的主要誤區(qū)與對策[J].安徽電力職工大學(xué)學(xué)報(bào)，2001.

[2]陳劍.對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思考——兼論培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的對策[J].新視野，2013（2）.endprint