徐利平

摘 要：校園足球活動(dòng)以“體驗(yàn)足球、快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題，通過(guò)開(kāi)展充滿兒童情趣的歡樂(lè)足球活動(dòng)，使所有參與活動(dòng)的少年兒童享受足球帶來(lái)的快樂(lè)，讓更多的少年兒童接觸足球，了解足球，參與足球活動(dòng)，在足球活動(dòng)中體驗(yàn)激情與快樂(lè)，提高身體素質(zhì)，磨煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；參與；足球

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-2410（2014）11-0036-02

一、校園足球內(nèi)容體系

校園足球活動(dòng)包括許多有趣的足球游戲項(xiàng)目，校園足球游戲活動(dòng)是以足球?yàn)檩d體，立足于少年兒童游戲的天性，充分結(jié)合足球基本功訓(xùn)練中的運(yùn)球、傳球、顛球、頂球、射門等基本功訓(xùn)練活動(dòng)，根據(jù)兒童成長(zhǎng)期特點(diǎn)設(shè)計(jì)的少年足球活動(dòng)。這些活動(dòng)都包含一定的技能訓(xùn)練或競(jìng)技對(duì)抗的內(nèi)容，不同年齡段的少年兒童都能在其中找到適合自己參與的項(xiàng)目。我校依據(jù)足球特點(diǎn)，創(chuàng)編了一套足球內(nèi)容體系。

1.7人制足球比賽?；顒?dòng)方式：足球競(jìng)賽比賽為7人制，比賽時(shí)間為全場(chǎng)60分鐘。每場(chǎng)比賽設(shè)主裁判1名，副裁判1～2名。

7人制足球賽應(yīng)由兩隊(duì)參加，每隊(duì)上場(chǎng)隊(duì)員為7名，其中必須有1名守門員。在比賽中任何一隊(duì)因隊(duì)員被罰出場(chǎng)，使得其場(chǎng)上隊(duì)員少于5名時(shí)，該隊(duì)即被判負(fù)。

2.“搶斷球”游戲。活動(dòng)方式：四五人組成一個(gè)圓圈相互傳球，一個(gè)人在圈內(nèi)搶斷球。如果圈內(nèi)的人搶斷成功，就與傳球失誤的人交換位置，在傳球過(guò)程中應(yīng)注意不要過(guò)于用力地踢球，把握好傳球的方位與力量。這一活動(dòng)主要的目的是把少年兒童游戲活動(dòng)與足球訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)兒童的球感與傳球的角度與力量，通過(guò)足球游戲體會(huì)足球運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

3.“百步穿楊射門比賽”。活動(dòng)方式：場(chǎng)地設(shè)一標(biāo)靶，長(zhǎng)5米、高3米，根據(jù)難易位置標(biāo)出不等的分值。每隊(duì)出兩名隊(duì)員，距離標(biāo)靶20米處（低年級(jí)同學(xué)可相距10米外）向標(biāo)靶踢球，每組射門5次，按球中標(biāo)靶位置累計(jì)得分，得分高者勝（練習(xí)時(shí)可在墻上寫上不同的數(shù)字，根據(jù)同伴的要求把球踢向相應(yīng)的數(shù)字。也可以在墻上畫靶子，根據(jù)射中的環(huán)數(shù)得分）。本項(xiàng)目借鑒足球點(diǎn)球大戰(zhàn)形式，能夠充分滿足參與隊(duì)員的成就感，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，調(diào)動(dòng)各年齡段少年兒童參與足球活動(dòng)的積極性。

4.傳球射門比賽?；顒?dòng)方式：六七人圍成一個(gè)圓圈，圈內(nèi)放置一個(gè)小球門，中間站一位隊(duì)員，圈外隊(duì)員可以選擇傳球或者直接射門，圈內(nèi)隊(duì)員要努力防守不讓球進(jìn)球門，如果圈外隊(duì)員射門沒(méi)進(jìn)球門或者被圈內(nèi)防守隊(duì)員得到，那就與射門失敗的隊(duì)員互換位置，比一比哪位隊(duì)員進(jìn)的球最多。這一游戲培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力與射門能力，通過(guò)相互傳球與射門，培養(yǎng)學(xué)生之間的相互配合能力。

5.運(yùn)球接力比賽。活動(dòng)方式：設(shè)計(jì)長(zhǎng)50米、寬2米、迂回曲折的跑道每隔2～3米設(shè)一障礙，隊(duì)員帶球繞障礙跑到終點(diǎn)，途中球如果出界，將球放到出界處繼續(xù)比賽，所用時(shí)間短者勝（低年級(jí)同學(xué)可運(yùn)球從障礙物之間穿過(guò)，碰倒障礙物為失分，所用時(shí)間短者勝）。本項(xiàng)目是從走迷宮游戲中生發(fā)出來(lái)的結(jié)合足球帶球跑動(dòng)訓(xùn)練設(shè)計(jì)的少年足球活動(dòng)。該活動(dòng)充分體現(xiàn)了少年兒童游戲特點(diǎn)，同時(shí)突出了小隊(duì)員帶球基本功練習(xí)，培養(yǎng)了隊(duì)員的控球能力與判斷能力，也培養(yǎng)了隊(duì)員身體的協(xié)調(diào)與靈活性。

6.踢球?qū)?zhàn)游戲?；顒?dòng)方式：在地上畫一條橫線，在上面排上一些目標(biāo)物，可以是可樂(lè)罐。2個(gè)可樂(lè)罐之間相距30～50厘米，踢球的人排成一橫排，踢球的人未碰到目標(biāo)物得1分，如果碰到了目標(biāo)物則為負(fù)1分，開(kāi)始時(shí)目標(biāo)物間的距離可以大一些?；顒?dòng)說(shuō)明：將足球訓(xùn)練中的足弓踢球、正腳背踢球、移動(dòng)步點(diǎn)踢球等多種訓(xùn)練方式融于游戲之中，以達(dá)到熟悉球性的目的，可以很好的讓隊(duì)員把握踢球的角度與力度。

其他的足球游戲項(xiàng)目還有很多，可以利用學(xué)生豐富的想象力，讓學(xué)生自創(chuàng)游戲活動(dòng)，做自己喜歡的足球游戲，老師可以加以指導(dǎo)，讓學(xué)生在屬于自己的活動(dòng)中充分感受足球所帶來(lái)的快樂(lè)與激情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐精神。

二、校園足球訓(xùn)練模式

校園足球活動(dòng)是足球比賽游戲與足球文化項(xiàng)目的有機(jī)結(jié)合，它把足球比賽和足球文化有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，形成自己獨(dú)特的教育功能，在活動(dòng)過(guò)程中，我們應(yīng)把發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員參加足球活動(dòng)和深入開(kāi)展體驗(yàn)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，全面提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神和拼搏精神。我們學(xué)校建立了一套符合自身特點(diǎn)的體驗(yàn)?zāi)Ｊ剑?/p>

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)宣傳力度

1.成立“校園足球”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)、顧問(wèn)，其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為組員。

2.成立“校園足球”訓(xùn)練小組，由專門體育教師擔(dān)任總負(fù)責(zé)人，各個(gè)年級(jí)有3位教師負(fù)責(zé)訓(xùn)練。

3.四至六年級(jí)各個(gè)班級(jí)成立“校園足球俱樂(lè)部”并組織比賽，由體育組組長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)為仲裁委員，體育教師為裁判。在班級(jí)俱樂(lè)部建設(shè)的基礎(chǔ)上，年級(jí)總教練負(fù)責(zé)構(gòu)建校級(jí)俱樂(lè)部。

4.加強(qiáng)少先隊(duì)與體育組的聯(lián)合，利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗、少先隊(duì)爭(zhēng)章等陣地活動(dòng)，宣傳開(kāi)展校園足球活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)過(guò)程實(shí)施，注重快樂(lè)學(xué)習(xí)

1.注重必學(xué)內(nèi)容的教授與練習(xí)。體育教師在體育課中結(jié)合體育教材進(jìn)行小足球的技巧訓(xùn)練。如技術(shù)方面：踢球（腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)定位球和滾動(dòng)球），停球（腳內(nèi)側(cè)、腳掌、腳外側(cè)停地滾球和反彈球），頂球（前額下面），運(yùn)球（腳背外側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球），搶截球（正面弓步搶截，雙腳連續(xù)跨步搶球，側(cè)面搶球）。戰(zhàn)術(shù)方面：二人傳球配合（圓圈跑動(dòng)傳球，斜線傳球，直橫傳球，交叉?zhèn)髑颍岸^(guò)一”戰(zhàn)術(shù)配合（橫傳直插“二過(guò)一”、橫直傳斜插“二過(guò)一”、斜傳直插“二過(guò)一”），搶截游戲（四對(duì)一、二對(duì)一攻門、三對(duì)三爭(zhēng)搶射門）。專項(xiàng)身體訓(xùn)練：柔韌（壓腳背、踝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)繞環(huán)），靈敏（各種姿勢(shì)起跑、變向跑、折回跑、俯臥轉(zhuǎn)體起立），力量（仰臥起坐、原地快速蹲起、雙腳前蹲跳、單腳跳、俯撐墻壁壓伸、單杠懸垂）。

2.在年級(jí)組教練的指導(dǎo)下，以班級(jí)為單位開(kāi)展足球游戲活動(dòng)，內(nèi)容包括運(yùn)球、傳球、射門三項(xiàng)比賽，具體操作由班主任負(fù)責(zé)，學(xué)校發(fā)給獎(jiǎng)狀。為了配合班級(jí)之間的比賽，成立“校園足球”啦啦隊(duì)，按照“免費(fèi)入隊(duì)、自愿參加、自由組合、定期交流、共同進(jìn)步”的原則，引導(dǎo)組建班級(jí)“校園足球”啦啦隊(duì)，做到“有序、有力、活潑、團(tuán)結(jié)”，特別在比賽當(dāng)中，發(fā)揮了小啦啦隊(duì)的鼓勵(lì)作用。

3.開(kāi)展班級(jí)之間的足球比賽，為了使“校園足球”比賽更具靈活性，符合學(xué)校的實(shí)際，采用模擬足球聯(lián)賽，時(shí)間為20+5+20分鐘，采用單循環(huán)賽制，比賽時(shí)間放在下午第三節(jié)的體育活動(dòng)課。決勝出各個(gè)班級(jí)名次，并評(píng)選出全年級(jí)最佳球隊(duì)與球員。

（三）利用假日活動(dòng)中心，開(kāi)展足球培訓(xùn)

我校擁有兩個(gè)足球場(chǎng)，符合活動(dòng)要求，為此充分利用周六活動(dòng)中心設(shè)置足球興趣組，保證興趣組學(xué)員每周有半天的活動(dòng)時(shí)間，不同年級(jí)有不同時(shí)間和場(chǎng)地，并有專門的教師負(fù)責(zé)。

（四）開(kāi)展校園足球系列文化活動(dòng)，提高學(xué)生體育素質(zhì)

1.培育廣大學(xué)生的足球知識(shí)，班級(jí)輔導(dǎo)員、足球教練引導(dǎo)學(xué)生觀看中超聯(lián)賽、英超德甲意甲聯(lián)賽，擴(kuò)大學(xué)生的視野和知識(shí)面，增強(qiáng)對(duì)足球的認(rèn)識(shí)。

2.開(kāi)展足球知識(shí)小競(jìng)賽，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的熱愛(ài)之情及奮發(fā)向上的拼搏精神。

3.開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)的足球章?tīng)?zhēng)先活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)獲“團(tuán)結(jié)章”“拼搏章”“奉獻(xiàn)章”和“水晶章”。

三、校園足球特色課程開(kāi)發(fā)

我校以校園足球?yàn)樘厣珒?nèi)容開(kāi)發(fā)特色課程，“校園足球”特色課程是以兒童的足球運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，結(jié)合其他各個(gè)學(xué)科，以培養(yǎng)熱愛(ài)生活、努力拼搏、積極進(jìn)取、具有愛(ài)國(guó)主義精神的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。

（一）校園足球課程總體目標(biāo)

1.通過(guò)本課程的實(shí)施，使本校學(xué)生學(xué)會(huì)健康、安全、愉快、積極的生活。

2.通過(guò)學(xué)校課程開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，滿足學(xué)生個(gè)性的需要，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3.使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)和健康生活的方法、技能，根據(jù)自身需要，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4.學(xué)會(huì)交往，使學(xué)生具有健康的心理品質(zhì)，能主動(dòng)與人合作，積極進(jìn)取。

（二）按照低、中、高不同年級(jí)制定目標(biāo)

以“校園足球長(zhǎng)廊”中的“足球歷史”為例。

低段：1.初步了解校園足球運(yùn)動(dòng)的起源；

2.了解校園足球的基本比賽規(guī)則；

3.知道校園足球比賽的項(xiàng)目分類；

4.初步了解校園足球比賽的幾項(xiàng)重大賽事。

中段：1.了解校園足球運(yùn)動(dòng)的起源；

2.初步了解現(xiàn)代奧運(yùn)的發(fā)展歷史；

3.基本了解校園足球運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)代奧運(yùn)中的發(fā)展歷程；

4.了解“亞洲杯”的由來(lái)；

5.了解“世界杯”的由來(lái)。

高段：1.知道校園足球運(yùn)動(dòng)的起源；

2.知道校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展史；

3.了解足壇風(fēng)云人物及他們的成長(zhǎng)故事；

4.了解我們國(guó)內(nèi)的足球重大賽事以及精彩賽節(jié)；

5.了解世界足球重大賽事以及精彩賽節(jié)。

四、校園足球活動(dòng)效果

1.激發(fā)了廣大學(xué)生對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的興趣。由于校園足球活動(dòng)真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育的方向，學(xué)生沒(méi)有壓力，只有活力；沒(méi)有負(fù)擔(dān)，只有動(dòng)力。因此學(xué)習(xí)的效果十分明顯，學(xué)生的耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等基本素質(zhì)得到了極大的提高。

2.構(gòu)建了少先隊(duì)工作與學(xué)校體育活動(dòng)科學(xué)結(jié)合的紐帶，以往的體育活動(dòng)往往只是體育教師的事，而校園的足球活動(dòng)變?yōu)榘嘀魅?、大?duì)部、全體學(xué)生共同參與的工作，更能調(diào)動(dòng)各方面的積極性，容易在學(xué)生中普及足球，因此少先隊(duì)大隊(duì)部同體育組的共同配合是開(kāi)展本次活動(dòng)的基本保障。

3.校園足球活動(dòng)以“體驗(yàn)足球、快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題，以社區(qū)和學(xué)?！白闱蛏鐖F(tuán)活動(dòng)俱樂(lè)部”為基本形式，開(kāi)展了充滿兒童情趣的足球活動(dòng)。參加活動(dòng)的少先隊(duì)員在活動(dòng)中體驗(yàn)了足球的魅力，增強(qiáng)了身體素質(zhì)，磨煉了意志品質(zhì)，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣，為校園足球活動(dòng)在少先隊(duì)員中的進(jìn)一步普及打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。