黃美勤

關(guān)鍵詞：水平二；籃球；單、雙手投準(zhǔn)；教學(xué)反思

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-2410（2014）11-0019-02

2014年10月15～17日，浙江省中小學(xué)體育與健康“疑難問(wèn)題解決”專題研訓(xùn)暨長(zhǎng)三角體育特級(jí)教師教學(xué)研討活動(dòng)在嘉興舉辦，我有幸承擔(dān)了此次展示課的任務(wù)。雖然承擔(dān)展示課是“磨心”的過(guò)程，但這個(gè)過(guò)程中，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在上完課后，生成一些感悟，希望能與各位同仁共勉！

一、突出“學(xué)為中心”

本課突出“學(xué)為中心”，在課堂教學(xué)中注重實(shí)施“技術(shù)-能力-體能”相融合與協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)理念。通過(guò)區(qū)域性的投準(zhǔn)，讓學(xué)生建立投準(zhǔn)的自信心，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，并充分發(fā)揮自身的主體作用，充分感受體育課堂的樂(lè)趣、教學(xué)形式的有趣，以及更進(jìn)一步地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、課中亮點(diǎn)呈現(xiàn)

1.教中有“法”

所謂教中有“法”是指“理念”心中有，教學(xué)有依據(jù)。在本次課的課堂教學(xué)中，始終注重實(shí)施“技術(shù)-能力-體能”相融合與協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)理念，緊緊圍繞“技術(shù)重在操練、能力重在應(yīng)用、體能重在無(wú)痕”三方面展開(kāi)教學(xué)。整堂課以初步掌握單手肩上持球與雙手胸前持球投準(zhǔn)為載體，學(xué)生的反應(yīng)、靈敏、移動(dòng)、合作能力的提升為基礎(chǔ)，反復(fù)的投準(zhǔn)練習(xí)來(lái)提高體能為核心，達(dá)到技術(shù)、能力、體能協(xié)同發(fā)展。

2.教無(wú)定“法”

所謂教無(wú)定“法”是指“教法”無(wú)固定，教學(xué)要靈活。整堂課中通過(guò)由近到遠(yuǎn)的投準(zhǔn)目標(biāo)讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)地投準(zhǔn)練習(xí)，但不是簡(jiǎn)單枯燥的重復(fù)練習(xí)，而是有變化、有層次、有梯度、有挑戰(zhàn)的練習(xí)，學(xué)生沒(méi)有感覺(jué)枯燥、乏味。當(dāng)在挑戰(zhàn)中得到成功體驗(yàn)時(shí)，充分感受到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的成功感與快樂(lè)。

3.貴在得“法”

所謂貴在得“法”是指“方法”巧運(yùn)用，學(xué)生展個(gè)性。整堂課以區(qū)域?yàn)橥稖?zhǔn)目標(biāo)，而不是用點(diǎn)來(lái)設(shè)置投準(zhǔn)目標(biāo)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)投準(zhǔn)的積極性，為學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、促學(xué)奠定基礎(chǔ)。

三、課中不足

1.先備條件不足。因借班上課，教師對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)不甚了解。在備學(xué)生方面，雖然在課前對(duì)學(xué)生做了初步的了解以及問(wèn)題的預(yù)設(shè)，但在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生上肢力量的大小存在著很大的差異，導(dǎo)致部分學(xué)生在遠(yuǎn)距離投準(zhǔn)時(shí)無(wú)法達(dá)到預(yù)定的投準(zhǔn)目標(biāo)。如果事先對(duì)學(xué)生有充分的了解，在布置場(chǎng)地的過(guò)程中設(shè)置有坡度的投過(guò)線，這樣可以進(jìn)行差異性教學(xué)，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.語(yǔ)言提煉不夠。在教學(xué)預(yù)設(shè)中，力求做到精講多練，但在實(shí)施過(guò)程中，因怕學(xué)生聽(tīng)不清，講著講著就多了。如果語(yǔ)言能夠再精煉一些，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然會(huì)相應(yīng)提高。

3.評(píng)價(jià)方式單一。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)缺乏多樣化，在今后的教學(xué)中需下功夫，力求做到簡(jiǎn)明、到位，讓評(píng)價(jià)語(yǔ)言成為師生交流的橋梁。