李海霞

摘 要：高職英語(yǔ)的有效教學(xué)不僅體現(xiàn)在課堂教學(xué)，還應(yīng)包括精心的教學(xué)設(shè)計(jì)。精心的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：教學(xué)設(shè)計(jì)；有效教學(xué)；課堂教學(xué)

Abstract： The effective English teaching of vocational schools is reflected not only in classroom teaching， but also in the witty teaching plan. Careful teaching plan can promote the effective implementation of classroom teaching.

Key words： teaching plan； effective teaching； classroom teaching

英語(yǔ)教學(xué)不僅是知識(shí)的傳遞，而且還涉及到技能、情感、態(tài)度等諸多方面的教學(xué)。高職英語(yǔ)的教學(xué)理念是高職公共英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)構(gòu)建基于崗位群需求，真正體現(xiàn)教學(xué)的職業(yè)性、實(shí)踐性和實(shí)用性。所以有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)顯得尤為重要，那么如何實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)有效教學(xué)呢？英語(yǔ)課堂教學(xué)是有效教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但是精心的教學(xué)設(shè)計(jì)也是不可或缺的。本文將從以下幾個(gè)方面來(lái)闡述教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的有效結(jié)合。

1 有效教學(xué)的內(nèi)涵

有效教學(xué)指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià)值需求。教師在教學(xué)中有意識(shí)、有計(jì)劃地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)過(guò)程中，教師起到了引導(dǎo)作用，提供給學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成功的機(jī)會(huì)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，從而有助于提高教學(xué)效率。

2 教學(xué)設(shè)計(jì)的含義及其重要性

教學(xué)設(shè)計(jì)是為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)課程內(nèi)容主題、學(xué)生特征和環(huán)境條件，運(yùn)用教與學(xué)的原理，為學(xué)生策劃學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程。課堂教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的基本形式，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力的主要途徑，因此提高課堂效率成了最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，而英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是英語(yǔ)教學(xué)成敗的關(guān)鍵，設(shè)計(jì)得法，學(xué)生容易掌握知識(shí)。設(shè)計(jì)不得法，就給學(xué)生接受知識(shí)帶來(lái)困難，并且容易產(chǎn)生厭煩，使教學(xué)難以順利進(jìn)行。所以，要取得較好的課堂教學(xué)效果，教師必須精心設(shè)計(jì)每一堂課。

3 如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)始終圍繞學(xué)生展開(kāi)，充分考慮學(xué)生的需求。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循五個(gè)原則：全面性、真實(shí)性、可操作性、趣味性和創(chuàng)造性。

本項(xiàng)目主要以辦公環(huán)境為主線，介紹學(xué)生以后工作后的辦公環(huán)境。辦公環(huán)境是所有企業(yè)必備的工作環(huán)境。因此，我們以此典型工作環(huán)境展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)“公司組織結(jié)構(gòu)、辦公室布局、公司簡(jiǎn)介”三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的訓(xùn)練與完成，使學(xué)生對(duì)現(xiàn)代辦公環(huán)境各職能部門(mén)的功能與布局、日常辦公設(shè)備和辦公用品有所了解；掌握公司介紹的基本方法，對(duì)公司基本情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書(shū)面介紹。本次課將要完成的是第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)—辦公室布局，該學(xué)習(xí)任務(wù)需四課時(shí)完成，任務(wù)目標(biāo)如下：

知識(shí)目標(biāo)： 掌握公司辦公室的常見(jiàn)布局方式；掌握公司各職能部門(mén)、辦公設(shè)備和用品的英文表達(dá)。

技能目標(biāo)：能模擬公司場(chǎng)景，繪制英文辦公室布局圖（ppt.展示）；能用英文介紹公司各部門(mén)和辦公室布局。

素質(zhì)目標(biāo)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力

學(xué)情分析：經(jīng)過(guò)前面一學(xué)期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)得到強(qiáng)化，聽(tīng)說(shuō)能力和自主學(xué)習(xí)能力有了一定的提高，便于課堂活動(dòng)的展開(kāi)。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施步驟：

知識(shí)回顧：復(fù)習(xí)公司組織機(jī)構(gòu)

課堂討論：辦公室常見(jiàn)布局和其理由

角色扮演：尋找辦公室（復(fù)習(xí)指路用語(yǔ)）

詞匯學(xué)習(xí)：辦公室常見(jiàn)詞匯

感受情境：經(jīng)理秘書(shū)向新員工介紹工作環(huán)境

綜合訓(xùn)練：鞏固并檢測(cè)所學(xué)內(nèi)容

筆者將幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)的師生活動(dòng)和小組活動(dòng)中理解并運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法。通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性；將枯燥的語(yǔ)法練習(xí)和實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中達(dá)到愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)的目的；通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作與交流。具體活動(dòng)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

情景導(dǎo)入，妙趣橫生入佳境

教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循真實(shí)性原則。教師要充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)設(shè)計(jì)情景化的活動(dòng)形式。筆者在本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)活動(dòng)：

活動(dòng)1：教師播放一段有關(guān)辦公室的錄像，里面包含辦公人員、辦公用品和辦公室布局。之后，讓學(xué)生猜其辦公室布局情況，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)瞬間記憶說(shuō)出錄像中出現(xiàn)的圖片名稱。

活動(dòng)2：教師將錄像中出現(xiàn)的圖片按數(shù)字排列，隱藏圖片，讓學(xué)生任選數(shù)字猜測(cè)圖片名稱。

活動(dòng)結(jié)束后，教師總結(jié)：公司組織機(jī)構(gòu)包括哪些部門(mén)。

本環(huán)節(jié)利用錄像導(dǎo)入辦公環(huán)境，學(xué)生真切、自然、輕松地感受以后的辦公環(huán)境。

猜謎游戲，全體參與學(xué)語(yǔ)法

趣味性也是教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則。興趣是最好的老師。教師要全面考慮學(xué)生的年齡、興趣和時(shí)代特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)多種符合學(xué)生興趣的活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者在本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了以下兩個(gè)活動(dòng)：

活動(dòng)1：教師呈現(xiàn)課前搜集或拍攝的有關(guān)辦公的照片，讓學(xué)生分別用簡(jiǎn)單句和定語(yǔ)從句來(lái)描述圖片。在操練中，教師稍作指導(dǎo)。

如： T： Why should the reception room be set in the first room ？

S1： I think it is convenient to …

T： Why should the meeting room and multifunction meeting room be set on the opposite side of the manager？

S2： Because they …

活動(dòng)2：教師將學(xué)生分成六個(gè)小組，小組成員每人寫(xiě)一個(gè)名詞，小組之間相互交換。給學(xué)生一些常用詞組表達(dá)，例如：enter the gate，go through，the room on your left / right然后每組選兩位代表上臺(tái)表演。全體學(xué)生競(jìng)猜，最后進(jìn)行匯總。

有人曾這樣說(shuō)：一堂教學(xué)效率高的課應(yīng)達(dá)到兩個(gè)75%，即75%以上的學(xué)生獲得課堂輸出75%以上的信息量。這充分體現(xiàn)了教學(xué)應(yīng)該是面向全體學(xué)生的。而本次活動(dòng)設(shè)置的任務(wù)比較簡(jiǎn)單，全體學(xué)生都能參與。猜謎活動(dòng)調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中習(xí)得并運(yùn)用語(yǔ)法，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

適當(dāng)練習(xí)，操練之中獲新知

教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和語(yǔ)言能力，難度適中；任務(wù)分配到位；保證學(xué)生高頻率地接觸英語(yǔ)，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率。

例如：以寢室為單位成立一公司，為公司命名，并完成下列工作任務(wù)：

1、畫(huà)出公司職能部門(mén)圖和公司辦公室布局圖；

2、公司負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備向新員工（其他組組員）介紹本公

司各職能部門(mén)和公司辦公室的布局（ppt. 展示）。

考核與評(píng)價(jià)：

-- 小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)，最后選出幾個(gè)最佳：

最佳公司 最佳陳述員（公司負(fù)責(zé)人）

最佳ppt.制作小組

總之，在課堂教學(xué)中，教師只是引導(dǎo)者，學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體，以培養(yǎng)學(xué)

生語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力為重點(diǎn)。在獲取語(yǔ)言知識(shí)，實(shí)現(xiàn)有效交流的同時(shí)，提升職業(yè)綜合素質(zhì)。要使高職學(xué)生學(xué)得更輕松愉快，提高課堂教學(xué)有效性，教師要精心設(shè)計(jì)組織好教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，調(diào)動(dòng)他們積極探索、思考的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，從而達(dá)到教與學(xué)的最佳效果。

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