夏琳音

摘 ? ?要： 當(dāng)今社會，隨著經(jīng)濟的增長與國家經(jīng)濟實力的不斷加強，國家越來越重視人才的培養(yǎng)。近年來，我國不斷實行教育改革，目的就是從基礎(chǔ)教育抓起，以為國家培養(yǎng)出更多的全面發(fā)展的人才。目前，為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，我國很多幼兒園用游戲化的教學(xué)方式對孩子進行數(shù)學(xué)教學(xué)。游戲化教學(xué)，對幼兒的身心發(fā)展具有很重要的作用，幼兒可以在游戲中快樂地自由自在地接受教育，這種方法在教育界已得到普遍關(guān)注和廣泛使用。本文對幼兒園數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的方法與作用進行探討。

關(guān)鍵詞： 幼兒園 ? ?數(shù)學(xué)教學(xué) ? ?游戲化 ? ?方法 ? ?作用

近年來，國家越來越重視對人才的培養(yǎng)。自新課改以來，教育局提倡教師在課堂上運用靈活的教學(xué)方式進行教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的課堂反應(yīng)能力，對不同的學(xué)生采用不同的講教方式，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。當(dāng)前，我國很多幼兒園都實施了數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)，讓幼兒在游戲中能夠快樂地自由自在地接受數(shù)學(xué)知識，并且對數(shù)學(xué)產(chǎn)生極大的興趣。這樣一來，幼兒不但從小就擁有了數(shù)學(xué)思維，還能夠輕松地將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識運用到生活中。這種教學(xué)方法為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的人才鋪平了道路。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的教學(xué)步驟

（一）為游戲化教學(xué)營造教學(xué)氣氛。

在幼兒園上數(shù)學(xué)課的時候，如果教師要采用游戲化的教學(xué)方式進行教學(xué)，首先就要營造“游戲化”的氣氛，避免課堂沉寂、沒有聲音，以及教師態(tài)度嚴肅等。因為這些在很大程度上為數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化設(shè)置了阻礙，不利于教學(xué)的順利進行。在游戲的時候，教師要密切關(guān)注每一位孩子，抓住他們在游戲過程中所表現(xiàn)出來的表情和一些肢體動作，因為孩子所表現(xiàn)出的這兩個因素能夠表現(xiàn)出孩子對做這樣的游戲是否抵觸等。與此同時，教師要時刻提醒自己，雖然是游戲，但要以教學(xué)為主要目的，在游戲中達到教學(xué)的目的，從而使孩子既學(xué)到數(shù)學(xué)知識，又體會到游戲的快樂。

（二）設(shè)置與數(shù)學(xué)有關(guān)的游戲。

在數(shù)學(xué)課上運用游戲化的教學(xué)方式，必然需要設(shè)置一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲，以便孩子在游戲過程中輕松快樂地學(xué)到相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識。例如，“拾豆豆”的游戲，幼兒教師在數(shù)學(xué)課堂上與學(xué)生做游戲，讓孩子爬過小山坡并且鉆過小山洞，撿起教師規(guī)定的相應(yīng)的豆子數(shù)量，再迅速返回起點。這一游戲不僅讓孩子在做游戲的過程中學(xué)到了知識，對數(shù)量有了認識，還鍛煉了孩子的運動能力，提高了思維的靈活程度。這種數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的方式對孩子的學(xué)習(xí)有極大的幫助。

（三）游戲過后，引導(dǎo)孩子通過獨立思考完成數(shù)學(xué)問題。

游戲結(jié)束了，并不意味著這堂數(shù)學(xué)課就結(jié)束了。游戲結(jié)束以后，孩子對游戲還會戀戀不忘、回味無窮，這時就需要教師引導(dǎo)孩子進行思考。對幼兒園的小朋友來說，獨立思考可能會有些難度，但是從另一個角度看，獨立思考不僅可以鍛煉孩子的思維能力，還可以讓孩子在思考中得到成長。例如，中班的孩子在學(xué)習(xí)認識數(shù)字6的時候，老師在講解之后，組織孩子進行送禮物的活動，讓每個孩子手里拿著一張數(shù)字卡片并且送和該數(shù)字所表示的相同的禮物。這個游戲結(jié)束以后，引導(dǎo)孩子進行獨立思考，讓他們思考6以內(nèi)的數(shù)字，鞏固他們對6以內(nèi)的數(shù)字的認識和數(shù)字所表示的實際意義。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化所產(chǎn)生的影響

數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化，雖然是在做游戲中讓孩子們學(xué)到知識，但是具有極高的效率，對孩子有著非常重要的影響。

（一）數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化在游戲中培養(yǎng)了孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，還可以提高教學(xué)效率。因為孩子在幼兒園時期記憶力非常好，而且他們對游戲一詞很敏感，只要聽到做游戲就立刻精神百倍。如果單純進行數(shù)學(xué)講教，孩子很容易失去積極性，以致對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣。所以，游戲化的教學(xué)方式對孩子在幼兒園期間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有促進作用。

（二）數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化可以促進孩子積極地進行課后復(fù)習(xí)。

幼兒園的孩子還不懂得什么是課后復(fù)習(xí)，更不知道課后復(fù)習(xí)的重要性。課堂上，老師運用游戲化的方法進行教學(xué)，使孩子可以不知不覺地學(xué)到數(shù)學(xué)知識，并且對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生極大的興趣。課后孩子一定會對課堂上所做的游戲戀戀不舍，教師可以告訴孩子在家里和父母做這樣的游戲，孩子在家和父母做游戲的同時，對數(shù)學(xué)就進行了有效復(fù)習(xí)，并且記憶深刻，為孩子以后能更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識打下堅實的基礎(chǔ)。

現(xiàn)階段，我國高度重視孩子的基礎(chǔ)教育，對孩子的教育方式有了新的要求，要求教師在講解的時候采用靈活的方式進行教學(xué)，并且要從基礎(chǔ)教育做起。目前，我國很多地方的幼兒園實行數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的教學(xué)方式，使孩子在做游戲的同時，不知不覺地學(xué)到數(shù)學(xué)知識，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生極大的興趣，為以后能夠很好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定了基礎(chǔ)，也為人才的培養(yǎng)鋪平了道路。

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