李曉玲

摘 要：在高中語文教學(xué)中，選修課教學(xué)起著非常重要的輔助性作用，不但能夠開闊學(xué)生的視野，還能提升學(xué)生的閱讀能力和文化素養(yǎng)。主要對高中語文選修課教學(xué)的實(shí)施，提出幾個(gè)應(yīng)該注意的問題。

關(guān)鍵詞：高中語文；體會；選修課

高中語文選修課的設(shè)置主要是為增長學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野。但是由于字面意思“選修”的影響，使學(xué)生和教師對這門課程的重要性產(chǎn)生了錯誤的理解，從而導(dǎo)致其失去了原來的價(jià)值。筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對高中語文選修課教學(xué)的設(shè)置談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會。

一、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，多元化地開展課程

在高中語文教學(xué)中，設(shè)置選修課教學(xué)應(yīng)該遵循選擇性和多樣化的原則，必須考慮學(xué)生個(gè)體素質(zhì)之間的差異問題，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，并設(shè)置有層次的教學(xué)課件，在課堂教學(xué)中利用有趣的游戲、分組比賽等教學(xué)手段，開展多元化的課堂教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能體現(xiàn)自身的價(jià)值以及發(fā)現(xiàn)選修課程的重要性，增加其學(xué)習(xí)興趣，從而提高高中語文教學(xué)課堂的質(zhì)量和水平。

二、綜合分析學(xué)情，制定有效的教學(xué)策略

在語文選修教學(xué)實(shí)施的過程中，為了把語文選修課的輔助性作用最大化，使高中語文充滿活力，并提高選修課程的教學(xué)質(zhì)量，讓廣大師生都重視起來，就必須充分利用語文選修課的豐富資源，發(fā)揮其原本的作用。然而，要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師就必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，通過改變學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充滿激情和求知欲望，從而使學(xué)生達(dá)到很好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)突出學(xué)生的主體地位并尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，從而制定出有效的教學(xué)策略，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力和表現(xiàn)能力等。

三、端正學(xué)生的態(tài)度，給予學(xué)生一定的自主選擇權(quán)

俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書本知識固然重要，但也應(yīng)該重視知識的拓展和事業(yè)的開闊。在高中語文教學(xué)中，語文修課教學(xué)就是為擴(kuò)大學(xué)生的思維能力、開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的綜合能力而設(shè)置的。目前，大部分學(xué)生都受“選修”二字的影響，這門課程的態(tài)度不端正，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，也不明白其中深藏的巨大潛能和豐富的資源等著他們?nèi)ネ诰蚝吞剿?。因此，教師?yīng)該樹立一個(gè)完美的形象，提高自身的文學(xué)素養(yǎng)，從而引導(dǎo)學(xué)生端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，并給予學(xué)生一定的自主選擇權(quán)利。

總之，在高中語文教學(xué)中設(shè)置語文選修課是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，提升其文學(xué)素養(yǎng)和閱讀能力的重要途徑之一，也是現(xiàn)代教學(xué)中引發(fā)教師深思的重要問題之一。

參考文獻(xiàn)：

廖穎.貴州省高中語文選修課實(shí)施建議[J].現(xiàn)代語文：教學(xué)研究版，2011（11）.

編輯 薛直艷