摘 要：模具作為現(xiàn)代制造技術(shù)之一，正廣泛地應(yīng)用到國民經(jīng)濟的建設(shè)當(dāng)中，與此同時，模具制造專業(yè)的教學(xué)計劃及課程的安排，就成為現(xiàn)代職業(yè)教育中的重點，結(jié)合一些教學(xué)經(jīng)驗，介紹了關(guān)于模具鉗工專業(yè)機床實習(xí)教學(xué)中的幾點體會。

關(guān)鍵詞：數(shù)控機床；模具；鉗工；體會；實習(xí)教學(xué)

現(xiàn)代很多職業(yè)學(xué)校都開設(shè)有模具鉗工這個專業(yè)，它的培養(yǎng)目標(biāo)主要是讓學(xué)生能夠掌握并且熟知模具的制造能力，并且能夠滿足現(xiàn)代企業(yè)對模具所需要的專業(yè)人才。因此，在模具的教學(xué)計劃上，應(yīng)該多加入一些與實驗相結(jié)合的內(nèi)容體系，加強對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，并且增加學(xué)生的實踐水平。

下面就模具鉗工專業(yè)數(shù)控機床教學(xué)方法談幾點體會：

一、教學(xué)安排的體會

數(shù)控機床不斷發(fā)展和更新，各學(xué)校越來越重視學(xué)生技能的培養(yǎng)和提高，越來越重視實踐，數(shù)控技能比賽的不斷開展尤其使各院校對數(shù)控實踐的教學(xué)更加重視。在數(shù)控機床加工實習(xí)教學(xué)中，分為理論講解、編制程序和數(shù)控機床實習(xí)操作。

1.理論講解

理論知識講授，主要講授數(shù)控機床的組成、特點、工作原理、代碼、加工工藝和編程知識。學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行過普通機床加工實習(xí)，掌握了基本的加工知識，講解數(shù)控機床的組成和特點時，可采取與普通機床對比的方法，使學(xué)生能夠很快地進(jìn)入角色。在講解工作原理時，主要針對實習(xí)所用數(shù)控機床的系統(tǒng)，同時鼓勵學(xué)生課外查閱資料，多學(xué)習(xí)一些有關(guān)的數(shù)控系統(tǒng)知識。

2.編制程序

理論知識講解后，在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生自行編制程序。編程可采用手工編程和自動編程兩種方式。手工編程，一般限制在二維平面內(nèi)，大多數(shù)針對比較簡單的輪廓圖形，由于計算簡單、程序較少且經(jīng)濟、及時，因此，在生產(chǎn)教學(xué)中應(yīng)用比較廣泛?？紤]到學(xué)生實習(xí)時間短，對于較復(fù)雜的加工零件常采用自動編程，自動編程簡單、迅速、可靠性高。學(xué)習(xí)自動編程軟件可以從三維的角度觀察加工零件的造型、刀具在加工過程中的刀心軌跡圖，以及快速、準(zhǔn)確的生成程序，可激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如編制較復(fù)雜零件的加工程序，用手工編程計算復(fù)雜、程序較多，用自動編程能在很短的時間內(nèi)高質(zhì)量地完成程序的編制。

3.數(shù)控機床實踐操作

加工程序編制完成后，實習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)一步針對數(shù)控機床的操作面板進(jìn)行講解，讓學(xué)生有足夠的時間來熟悉、操作機床，以培養(yǎng)學(xué)生的實習(xí)動手能力。之后，讓學(xué)生從模擬的數(shù)控機床軟件中再到實際的數(shù)控機床上實習(xí)操作，讓學(xué)生將自己編寫的程序輸入數(shù)控機床，進(jìn)行零件加工，這樣圖紙上的設(shè)計變?yōu)閷崒嵲谠诘漠a(chǎn)品，可進(jìn)一步讓學(xué)生體會數(shù)控機床的加工特點和優(yōu)勢，在實習(xí)時遇到問題引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，積極思考，鼓勵學(xué)生之間展開討論，可以加深學(xué)生對數(shù)控加工的理解和提高學(xué)習(xí)的興趣。這樣做既給了學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時間，又可避免損壞機床；這樣不僅可以滿足學(xué)生的教學(xué)需求，還能夠適應(yīng)學(xué)校數(shù)控機床設(shè)備的應(yīng)用。

二、教學(xué)效果的體會

在數(shù)控機床的實習(xí)教學(xué)中，教師應(yīng)該建立一套完成的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，讓每個學(xué)生以這個考核標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，在每個單位或者模塊完成后來充分地進(jìn)行實習(xí)學(xué)習(xí)，這樣明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有針對性地采用考核的方法，不但具有很大的實用性，同時，還能夠使學(xué)生有所收獲，把考核的部分作為最終期末考試的組成部分，充分地調(diào)動學(xué)生的積極性，更好地保證教學(xué)質(zhì)量。

三、不足之處和思考

在使用多媒體教學(xué)方式時就會發(fā)現(xiàn)，不是所有的數(shù)控機床設(shè)備都有與其相同的仿真軟件，還需要加大對仿真軟件的投入，來配合實際的教學(xué)質(zhì)量的要求。同時，還要建設(shè)一支良好的教師隊伍，學(xué)校應(yīng)該在不定的時間內(nèi)，選擇一些優(yōu)秀的教師去企業(yè)學(xué)習(xí)，并且參加實踐操作，提高教師的動手能力和專業(yè)水平。還可以從企業(yè)聘用一些專業(yè)技術(shù)人才來校兼職，實現(xiàn)學(xué)?！半p師型”的教學(xué)模式。

總之，隨著現(xiàn)代制造業(yè)的不斷發(fā)展，模具鉗工的數(shù)控機床技術(shù)越來越重要了，為了適應(yīng)新的改革，學(xué)校應(yīng)該加強對數(shù)控機床實習(xí)的管理，建設(shè)更加完整良好的數(shù)控機床實習(xí)基地，加大對數(shù)控機床實習(xí)設(shè)備的投入，不斷地豐富和加強學(xué)校的師資隊伍，并且提高教師的教學(xué)水平，對現(xiàn)代制造業(yè)的發(fā)展和技能型人才的需求做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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作者簡介：袁富生，男，1963.5，大專，湖南省婁底市高級技工學(xué)校，研究方向：鉗工模具類。