陳友燦

摘 要：現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷發(fā)展，使得教學(xué)方式得到革新。游戲教學(xué)法作為一種新型的教學(xué)方法被現(xiàn)代教學(xué)廣泛應(yīng)用于小學(xué)英語課堂教學(xué)當(dāng)中，并取得了一定效果。針對(duì)如何在小學(xué)英語課堂中進(jìn)行游戲教學(xué)進(jìn)行研究，促進(jìn)游戲教學(xué)在現(xiàn)代教育領(lǐng)域的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；游戲；教學(xué)

游戲教學(xué)法主要是指利用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，將枯燥的課本知識(shí)與游戲進(jìn)行融合，保證課堂教學(xué)堅(jiān)持趣味性原則的基礎(chǔ)之上提高教學(xué)質(zhì)量與效率。小學(xué)英語教學(xué)作為學(xué)生接觸英語的基礎(chǔ)課程，掌握良好的教學(xué)方法具有重要的作用。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中加入游戲教學(xué)法，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

一、明確游戲規(guī)則

好玩是孩子的天性，小學(xué)英語教學(xué)想要開展游戲教學(xué)法，明確游戲的規(guī)則至關(guān)重要。這就要求英語教師在開展游戲教學(xué)之前，需要將游戲規(guī)則以及要求講清，避免在游戲中途補(bǔ)充游戲規(guī)則的情況出現(xiàn)。如果學(xué)生對(duì)于游戲規(guī)則產(chǎn)生疑惑，將會(huì)導(dǎo)致游戲教學(xué)法失去原有效果。在進(jìn)行游戲規(guī)則介紹的過程中，教師不應(yīng)該使用英文介紹，由于小學(xué)生剛剛接觸英語，過多詞匯會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無法理解。使用漢語介紹內(nèi)容并簡單操作示范，將學(xué)生更好地引入游戲教學(xué)法當(dāng)中。

二、游戲時(shí)間合理安排

合理安排游戲時(shí)間是保證游戲開展的關(guān)鍵步驟，同時(shí)也是完成教學(xué)內(nèi)容的基本任務(wù)，如果游戲教學(xué)法占用小學(xué)英語課堂的過多時(shí)間將會(huì)導(dǎo)致對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間的過度占用，對(duì)完成小學(xué)英語教學(xué)指標(biāo)產(chǎn)生影響。因此，合理地將游戲教學(xué)法的時(shí)間進(jìn)行設(shè)定，對(duì)于提升學(xué)生對(duì)英語的接受能力具有重要作用。

三、體現(xiàn)教學(xué)趣味化

小學(xué)生具有好動(dòng)以及對(duì)新鮮事物較為好奇的特點(diǎn)，正是由于小學(xué)生的這種心理特征，采用游戲教學(xué)法才能夠取得良好的效果。例如，在閩教版小學(xué)英語“Unit 1 Hello”的教學(xué)中，教師應(yīng)該充分運(yùn)用“Hello”的含義，與學(xué)生之間進(jìn)行角色扮演，并伴以手勢(shì)便于學(xué)生理解。同時(shí)教學(xué)生用“Hello，Mr. Chen”的方式與老師打招呼，為后面學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，使學(xué)生充分地調(diào)動(dòng)自己的視覺、聽覺以及觸覺等多方面的因素，讓學(xué)生接觸不存在的事物，充分地發(fā)揮學(xué)生的想象力。

四、重視游戲教學(xué)難易度設(shè)置

教師在小學(xué)英語課堂教學(xué)工作中開展游戲教學(xué)，應(yīng)該重視難易程度的設(shè)置，這完全取決于學(xué)生自身的接受能力。因此，教師在進(jìn)行課程設(shè)置的過程中，應(yīng)該綜合考慮每一位學(xué)生的實(shí)際接受能力以及實(shí)際水平，分層次地開展游戲教學(xué)，在最大程度上提升游戲教學(xué)水平。

五、注重學(xué)生的終身學(xué)習(xí)以及全面發(fā)展

課堂游戲教學(xué)法是保證在游戲當(dāng)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程加入游戲。在這一過程中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生道德、情操、思想等方面，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。課堂游戲教學(xué)法的開展，面對(duì)的是全體學(xué)生，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，保證游戲進(jìn)度的設(shè)置，使學(xué)生具備參與游戲的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的自信心以及參與意識(shí)，保證游戲教學(xué)法在小學(xué)生英語課堂教學(xué)中有效開展。

總之，在小學(xué)英語課堂當(dāng)中應(yīng)用游戲教學(xué)法，對(duì)于提升學(xué)生對(duì)于英語的接受能力以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面具有重要意義。因此，想要保證游戲教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中應(yīng)用，應(yīng)該明確游戲規(guī)則，并合理地安排游戲設(shè)置的時(shí)間以及趣味化的特點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)應(yīng)該重視游戲設(shè)置的難易程度，注重學(xué)生的終身學(xué)習(xí)以及全面發(fā)展，促進(jìn)教育事業(yè)的不斷創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 王團(tuán)蘭