劉苓

摘 要：實行素質(zhì)教育和新課改之后，老師在教學(xué)的時候也更加地重視課堂教學(xué)效率的提高，高中政治教學(xué)也是如此。怎樣更加充分地利用課堂時間，保證課堂效率的提高，是很多高中政治老師都面臨的一個重要問題。

關(guān)鍵詞：高中政治教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；課堂效率

課堂效率的提高對教學(xué)而言是非常重要的，實行新課改之后，高中政治教學(xué)的內(nèi)容增加非常多，但是上課的時間卻在不斷地減少，面臨這種形勢，老師必須采取科學(xué)的手段，努力地提高高中課堂教學(xué)效率。

一、老師備課必須充分，學(xué)生必須做好預(yù)習(xí)工作

老師在備課的時候首先必須真正地了解教材，這樣才能夠更好地確定教學(xué)要求和教學(xué)目的，找出教學(xué)中存在的難點和重點，從而選擇正確的方法，這樣教學(xué)的時候教學(xué)效率才會更高。而學(xué)生的預(yù)習(xí)對教學(xué)效率的提高也是非常重要的，學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性能夠讓學(xué)生在上課的時候，帶著問題聽課，這樣學(xué)生聽課的針對性會有明顯的上升，并且學(xué)習(xí)欲望也會有明顯的提高，教學(xué)效率也會得到提高。

二、把握好重點和難點，提高課堂教學(xué)效率

若是在教學(xué)的時候，學(xué)生不能夠很好地掌握難點和重點，那么學(xué)生在運用的時候便會存在一定的問題，長此以往必然會影響到學(xué)生的政治學(xué)習(xí)。

1.進行舊知識的復(fù)習(xí)，并對新內(nèi)容進行開發(fā)

學(xué)生在知識獲取的時候應(yīng)該真正地做到循序漸進。很多需要學(xué)習(xí)的新知識，在以往已經(jīng)出現(xiàn)過，但是并沒有對其進行深化，在遇到這樣的問題時，老師可以引領(lǐng)學(xué)生進行舊知識的復(fù)習(xí)，然后逐步地引到新知識中去。

2.保證教學(xué)方式的靈活性

很多知識學(xué)生以往并沒有接觸過，并且理解起來也比較困難，學(xué)習(xí)的難度也比較大，在這種情況下，老師可以進行教學(xué)方式的選擇，保證其靈活性，讓學(xué)生更好地進行知識的掌握。

3.重視學(xué)生自學(xué)以及課堂的討論

高中生由于年齡增長，在學(xué)習(xí)的時候本身便已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力，但是學(xué)生自學(xué)的時候往往會不知道重點在哪里，若是進行課堂的討論，能夠讓學(xué)生看待問題更加全面，同時學(xué)生思考問題的能力也會有一定的提升，所以，老師應(yīng)該對學(xué)生進行指導(dǎo)，讓學(xué)生自學(xué)的時候帶著問題，這樣效果會更好。

4.將現(xiàn)代教育的手段運用進去，對課堂內(nèi)容進行豐富

老師在進行政治教學(xué)的時候，可以將投影儀、計算機等設(shè)備運用進去，這樣能夠改變以往政治教學(xué)枯燥無味的情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會有明顯的提升。

三、讓學(xué)生更好地進行交流和合作，保證課堂效率的提高

讓學(xué)生更好地進行合作和交流能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生更好地發(fā)展。在教學(xué)的時候，若是學(xué)生能夠自學(xué)的知識，老師便沒有必要講課，讓學(xué)生之間更好地進行溝通和交流，這樣學(xué)生對問題的理解會更加的深刻。此外，老師還應(yīng)該組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生能夠更加全面地了解問題，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，老師應(yīng)該了解學(xué)生的進程和掌握情況，對于學(xué)生討論過程中存在的偏題，老師應(yīng)該及時地進行糾正和引導(dǎo)。

4.將反饋激活

激活反饋指的便是將學(xué)生的思維激活，讓學(xué)生更加積極地參與到學(xué)習(xí)中去，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率；其次，激活反饋還是對課堂練習(xí)形式進行激活，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣進行練習(xí)，這樣學(xué)生的思維能力和實踐應(yīng)用能力也會有明顯的提高。

想要提高高中政治教學(xué)效率，便必須考慮到會給課堂效率造成影響的一些因素，并且，老師還應(yīng)該在教學(xué)過程中不斷地進行實踐和探索，將學(xué)生對政治的興趣真正地激發(fā)出來，這樣課堂效率才會真正的提高。

參考文獻：

[1]劉華.高中政治教學(xué)中提高課堂教學(xué)效率的有效策略[J].高中生學(xué)習(xí)：師者，2013（12）.

[2]于曉麗.高中思想政治課教師實現(xiàn)課堂教學(xué)有效性對策研究[D].山東師范大學(xué)，2012（12）.endprint