張振

【摘 要】體育游戲具有內(nèi)容豐富、娛樂(lè)性強(qiáng)、生動(dòng)活潑的特點(diǎn)，深受廣大師生的喜愛(ài)，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，給人留下愉快的回憶。因此初中體育教學(xué)中應(yīng)進(jìn)行游戲教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。那么初中體育課堂中如何進(jìn)行游戲教學(xué)呢？本文主要結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，分析體育游戲在體育教學(xué)中的作用，探討體育課堂游戲教學(xué)的應(yīng)用策略。

【關(guān)鍵詞】初中體育；游戲教學(xué)；應(yīng)用

初中生比較喜歡體育課，不僅能鍛煉學(xué)生的身體，還能使學(xué)生在鍛煉中找到調(diào)節(jié)自我情緒的方法，緩解壓力。體育教學(xué)中，教師不僅要結(jié)合學(xué)生的興趣、愛(ài)好選擇教學(xué)內(nèi)容，還要采取趣味性、娛樂(lè)性的教學(xué)方法，讓學(xué)生輕輕松松的學(xué)到知識(shí)，提高體育能力?，F(xiàn)代教育提倡快樂(lè)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，結(jié)合多年的體育教學(xué)，深深覺(jué)得要實(shí)現(xiàn)快樂(lè)教學(xué)，體育課堂上做一些游戲是重要的手段。體育游戲在實(shí)際教學(xué)中經(jīng)常使用，生動(dòng)活潑、內(nèi)容豐富、娛樂(lè)性強(qiáng)，不但促進(jìn)了學(xué)生的體力、智力的發(fā)展，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且還可以促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，老師學(xué)生都喜歡。那么初中體育課堂中如何進(jìn)行游戲教學(xué)呢？本文主要結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，分析體育游戲在體育教學(xué)中的作用，探討體育課堂游戲教學(xué)的應(yīng)用策略。

一、體育游戲在體育教學(xué)中的作用

1.體育游戲能激發(fā)學(xué)生的參與興趣

游戲具有內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑的特點(diǎn)，所以體育教學(xué)應(yīng)用體育游戲能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取的精神和機(jī)智的品質(zhì)。學(xué)生參與體育游戲，能調(diào)動(dòng)身體的各項(xiàng)機(jī)能，使身體得到鍛煉。同時(shí)受積極情感的影響，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容會(huì)產(chǎn)生興趣。

2.體育游戲能使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技巧

體育游戲并不是隨意安排的，課堂教學(xué)中應(yīng)用的游戲是教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真篩選的，要與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，這樣學(xué)生在進(jìn)行游戲的過(guò)程中，已經(jīng)在練習(xí)技術(shù)動(dòng)作了，避免了單調(diào)的動(dòng)作練習(xí)。并且體育游戲沒(méi)有固定的要求，教師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況如耐力、速度等改進(jìn)游戲，進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，從而讓學(xué)生快速掌握運(yùn)動(dòng)技巧。

3.體育游戲能培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)

體育教學(xué)中應(yīng)用游戲能培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱愛(ài)集體等優(yōu)良品質(zhì)，這些品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的體現(xiàn)。初中生比較喜歡游戲，教師可以趁機(jī)開展心理健康教育。如游戲比賽中，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的學(xué)生因?yàn)椴环?，可能與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)；發(fā)揮不好的小組學(xué)生相互埋怨，受指責(zé)的學(xué)生心理難受等，這樣不僅會(huì)影響游戲的正常進(jìn)行，還會(huì)影響同學(xué)之間的友情。體育教師應(yīng)耐心教育學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育比賽的意義，用正確的心態(tài)對(duì)待比賽。

4.體育游戲能提高學(xué)生的適應(yīng)能力

游戲都有固定的規(guī)則，尤其是體育游戲大都需要團(tuán)體協(xié)作才能完成，這就需要學(xué)生相互配合、角色扮演來(lái)爭(zhēng)取完成游戲。在游戲比賽中，學(xué)生要取勝，就要與其他同學(xué)積極協(xié)作。同時(shí)教師可以利用游戲競(jìng)賽，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。體育游戲能為學(xué)生創(chuàng)造社交環(huán)境，有助于學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想，同時(shí)也能提高學(xué)生自我掌控的能力，形成學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

5.體育游戲能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

創(chuàng)新精神是衡量心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)，這是因?yàn)閯?chuàng)新活動(dòng)需要飽滿的精神、昂揚(yáng)的斗志。體育教學(xué)中教師可以通過(guò)多種手段培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如穿插的游戲體現(xiàn)出趣味性、實(shí)用性，以推動(dòng)學(xué)生身心的發(fā)展，獲得成功的喜悅。另外，還可以創(chuàng)新教學(xué)方法，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，并營(yíng)造和諧的氛圍，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

6.體育游戲能培養(yǎng)學(xué)生良好的性格

好的性格在學(xué)生的成長(zhǎng)中起著非常重要的作用，而性格與心理健康關(guān)系密切。初中孩子的性格正由形成期向穩(wěn)定期轉(zhuǎn)變，那么體育教學(xué)中教師就應(yīng)該關(guān)注培養(yǎng)他們的良好的性格，讓他們樂(lè)于交往，能與身邊的人和物和諧相處。如體育分組活動(dòng)中，有些學(xué)生不愿意參與活動(dòng)，常做旁觀者，那都是因?yàn)椴缓先旱木壒剩b于此問(wèn)題老師要積極鼓勵(lì)他們參與小組活動(dòng)，并不斷的關(guān)注整個(gè)活動(dòng)情況，及時(shí)并適時(shí)表?yè)P(yáng)，使不合群的學(xué)生融入到集體中。

二、體育課堂游戲教學(xué)的應(yīng)用策略

1.正確選擇體育游戲

體育游戲有很多種，不能隨便選一個(gè)就開始了，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力、生理特點(diǎn)及心理特點(diǎn)等選擇合適的、能激發(fā)學(xué)生興趣的游戲。教師結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)選擇積極健康的游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。同時(shí)，體育游戲是服務(wù)于體育教學(xué)的，選擇體育游戲時(shí)，應(yīng)考慮體育游戲與教材的關(guān)系，選擇與教材密切相關(guān)的游戲開展教學(xué)。體育教師也可以結(jié)合教材創(chuàng)編游戲，根據(jù)教學(xué)需要適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)游戲的內(nèi)容或規(guī)則，使之更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2.創(chuàng)設(shè)游戲教學(xué)情景

要正確、熟練的掌握體育運(yùn)動(dòng)高技能，需要對(duì)某一動(dòng)作進(jìn)行多次重復(fù)的練習(xí)，這是非常必要的，但學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥乏味。如果借助體育游戲來(lái)練習(xí)，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，還能提高教學(xué)的實(shí)效。所以體育教學(xué)中教師應(yīng)該與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)理想的游戲教學(xué)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)到游戲中的樂(lè)趣，以便在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，在游戲中掌握技能，進(jìn)一步提高了體育技能水平。

3.發(fā)揮游戲的趣味性

初中生愛(ài)玩，游戲具有生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，深受初中生的喜愛(ài)。體育教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮游戲教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，在邊玩邊學(xué)的基礎(chǔ)上調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，并在不知不覺(jué)中掌握知識(shí)與技能。初中體育有很多技巧方面的練習(xí)，單純的反復(fù)練習(xí)學(xué)生會(huì)覺(jué)得乏味，融入游戲能更好的激發(fā)學(xué)生熱情。

4.注重游戲教學(xué)評(píng)判

初中體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲必須注重評(píng)判工作，這是游戲教學(xué)不可缺少的一部分。學(xué)生對(duì)游戲活動(dòng)的勝負(fù)較為關(guān)注，教師應(yīng)注重游戲教學(xué)評(píng)判，做到評(píng)價(jià)的公平、合理，否則會(huì)挫傷學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)體育游戲評(píng)判中，教師應(yīng)鼓勵(lì)游戲中失利的一方，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，特別是要表?yè)P(yáng)在游戲中積極拼搏、熱愛(ài)集體的學(xué)生。對(duì)游戲中獲勝的學(xué)生應(yīng)提出更高的要求，鼓勵(lì)他們更進(jìn)一步。

【參考文獻(xiàn)】

[1]戴茜.試論初中體育教學(xué)中游戲的運(yùn)用[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)，2012（8）

[2]周偉平.初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)實(shí)際應(yīng)用[J].高考，2013（10）

（作者單位：江蘇徐州沛縣楊屯中學(xué)）