李愛珍

摘 要：新課程背景下，初中語文教學(xué)要遵照“以學(xué)生為主體，讓課堂活躍起來”的原則，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。而教師的作用就是引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)語文知識，領(lǐng)會語文知識的無窮樂趣。為此，優(yōu)化初中語文教學(xué)策略顯得尤為重要。提出了初中語文教學(xué)的優(yōu)化策略，具有積極的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：初中語文；教學(xué)方法；優(yōu)化策略

課堂教學(xué)是教師和學(xué)生共同參與的雙邊活動，教師和學(xué)生之間的行為互相影響。優(yōu)化初中語文教學(xué)策略是指在初中語文的教學(xué)實踐活動中，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，優(yōu)化課堂的教學(xué)行為，使學(xué)生的語文水平和技能得到協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。

一、優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

課堂是教師施教、學(xué)生求知的主要場所，初中語文課堂教學(xué)要對學(xué)生進行科學(xué)有效的學(xué)法指導(dǎo)和訓(xùn)練，讓學(xué)生真正掌握學(xué)習(xí)語文知識的技能。語文課堂教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)所涉及的學(xué)習(xí)方法有許多，如分析法、類比法、聯(lián)想記憶法……教師要依據(jù)本學(xué)科的具體教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

二、優(yōu)化語文實踐教學(xué)活動

語文實踐活動和語文教學(xué)關(guān)系緊密，但又相對獨立。教師在教學(xué)過程中要做到計劃詳細(xì)、安排全面、因材施教、因地制宜、循序漸進。教師可以結(jié)合學(xué)校和地方的實際情況開展語文實踐活動。不同地區(qū)的學(xué)?？梢蚤_展不同的語文實踐活動，但無論哪一種活動教師都要目的明確、精心組織、認(rèn)真準(zhǔn)備并做好總結(jié)，讓學(xué)生真正參與到活動中去，真正有所收獲。

三、巧妙運用多媒體優(yōu)化課堂教學(xué)

語文課本內(nèi)容豐富，涉及面較廣。和課本內(nèi)容相關(guān)的影視劇較多，教師在課堂教學(xué)中巧妙運用多媒體，既能加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和感悟，也能吸引學(xué)生的注意力，增加學(xué)習(xí)興趣。如學(xué)習(xí)《鄧稼先》時，把電視劇《錢學(xué)森》中有關(guān)鄧稼先的片段播放給學(xué)生，讓學(xué)生對鄧稼先有一個更全面、更感性的了解和認(rèn)識。

綜上所述，不同的語文課文要運用不同的教學(xué)策略，要上好一節(jié)語文課，教師就要找到課文的感人之處、生動之處，積極地優(yōu)化教學(xué)策略?？茖W(xué)有效的教學(xué)策略不僅會使課堂教學(xué)得心應(yīng)手，也會讓學(xué)生學(xué)有所獲，享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

參考文獻：

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