唐淑云

摘要：對(duì)于現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展被用于教育事業(yè)中，無(wú)疑是一個(gè)更好的支撐點(diǎn)。很多學(xué)習(xí)的課程能夠被重視與現(xiàn)代技術(shù)相互融合，成為二十一世紀(jì)較為關(guān)注的重心。對(duì)于語(yǔ)文的教學(xué)，大多數(shù)的思維模式定位于課堂中傳統(tǒng)的方式，即“教書(shū)育人”，而這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于教學(xué)方面的需求，本文著重探討的重點(diǎn)就是多媒體設(shè)備在小學(xué)語(yǔ)文課堂中到底發(fā)揮了什么樣的作用，同時(shí)其被廣泛用于課堂教學(xué)中對(duì)優(yōu)化課堂產(chǎn)生了什么樣的影響等相關(guān)問(wèn)題都是值得深入研究的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：多媒體設(shè)備；小學(xué)語(yǔ)文課堂；教學(xué)模式；優(yōu)化作用

一、多媒體設(shè)備在小學(xué)語(yǔ)文中的初步發(fā)展

對(duì)于現(xiàn)代教育來(lái)說(shuō)擁有良好的教學(xué)方式是成就人才的關(guān)鍵，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展融合進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)的方式成為必然，當(dāng)前社會(huì)的影響下教學(xué)模式與多媒體設(shè)備相互融合更好的為教學(xué)模式更新了方式，同時(shí)保證了一種與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代潮流；而多媒體教學(xué)作為一種全新的教學(xué)方式，同時(shí)伴隨著科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中的作用，它越來(lái)越頻繁的走近小學(xué)語(yǔ)文的課堂教學(xué)中，多媒體教學(xué)以自身生動(dòng)直觀的形象特點(diǎn)和高效便捷的傳遞信息為小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)增添了許多的樂(lè)趣，更好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。

二、多媒體設(shè)備與小學(xué)語(yǔ)文的關(guān)系

在小學(xué)的語(yǔ)文課程中，有些知識(shí)的傳授如果僅僅通過(guò)簡(jiǎn)單的文字知識(shí)似乎還不能很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中的自覺(jué)主動(dòng)性而且很難保證知識(shí)的接受和形象，例如在眾多課文中，課本都會(huì)佩帶比較貼切的圖畫(huà)進(jìn)行細(xì)致的說(shuō)明，通過(guò)這樣的方式來(lái)更形象的說(shuō)明文章的主旨，多媒體設(shè)備的應(yīng)用就是很明確的講述了其在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的意義，同時(shí)又在課程內(nèi)容與形式、提升效率與效果、展現(xiàn)現(xiàn)代與傳統(tǒng)、促進(jìn)教育與教學(xué)等方面凸顯了二者緊密相連的關(guān)系。

（一）多媒體設(shè)備在課程內(nèi)容與形式上與小學(xué)語(yǔ)文的關(guān)系

在小學(xué)語(yǔ)文中的教學(xué)中許多的知識(shí)是需要通過(guò)直觀的現(xiàn)象來(lái)展示其重要意義的，因?yàn)樵谛W(xué)的課程中許多的知識(shí)是用來(lái)為以后打下基礎(chǔ)的，能激發(fā)起孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力培養(yǎng)其興趣和愛(ài)好才是至關(guān)重要的，為此有了多媒體設(shè)備的參與可以更好的將課文中抽象化的知識(shí)給形象具體起來(lái)，保證能夠直觀的傳授教學(xué)知識(shí)，通過(guò)多媒體中反映的內(nèi)容來(lái)形象的將知識(shí)傳遞給學(xué)生這就是其意義所在。

（二）多媒體設(shè)備在提升效率與效果上與小學(xué)語(yǔ)文的關(guān)系

在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中要將知識(shí)傳遞的同時(shí)更要保證效率的提高和效果的加強(qiáng)，而通常經(jīng)過(guò)課本簡(jiǎn)單的文字內(nèi)容對(duì)于知識(shí)的描述很難將效率加強(qiáng)和促進(jìn)效果，并不能保證學(xué)生在接受知識(shí)的時(shí)候真實(shí)的感知到其中的意義，但是多媒體通過(guò)大量影像資料的運(yùn)用將課本的知識(shí)形象化，一方面可以很容易的被學(xué)生吸收其重要知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)又能夠激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索的動(dòng)力，因此保證了效率的提升和效果的加強(qiáng)。

（三）多媒體設(shè)備在展現(xiàn)現(xiàn)代與傳統(tǒng)上與小學(xué)語(yǔ)文的關(guān)系

現(xiàn)代技術(shù)在教育方面的運(yùn)用主要就是表現(xiàn)在教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變上，傳統(tǒng)意義上的教學(xué)模式無(wú)非就是通過(guò)課本的傳授進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，而相比于快節(jié)奏的生活方式激勵(lì)著方式方法的更新?lián)Q代，如今也已逐漸的演變成傳統(tǒng)與現(xiàn)代的相互融合，現(xiàn)代科技的進(jìn)步為教學(xué)的發(fā)展提供了新的良好的契機(jī)，通過(guò)對(duì)于傳統(tǒng)模式的新轉(zhuǎn)變，更好的保證了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和愛(ài)好。

三、多媒體設(shè)備在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的優(yōu)化作用

對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文課堂來(lái)說(shuō)，多媒體設(shè)備的運(yùn)用的確為其帶來(lái)了不小的影響，而在這些重要的影響里不難發(fā)現(xiàn)多媒體設(shè)備對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文課堂有著較多的優(yōu)化作用，通過(guò)其加入教學(xué)的行列能夠看到極其明顯的轉(zhuǎn)變效果，也更好的保證了意義所在。

（一）實(shí)現(xiàn)知識(shí)資源的共享性，確保了傳遞知識(shí)的及時(shí)性，同時(shí)可以在老師經(jīng)過(guò)細(xì)致的審核之后選擇有益于學(xué)生的知識(shí)概論進(jìn)行有效的傳遞，保證時(shí)間和空間資源的有效運(yùn)行；

（二）增強(qiáng)了課堂知識(shí)傳遞的容量，提升了效率的同時(shí)又能保證提高效果，確保每堂課程都能較高效率的完成指標(biāo)，對(duì)提升學(xué)生積極學(xué)習(xí)的態(tài)度有著極大的好處；

（三）通過(guò)多媒體中創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境可以更好的保證資源的分享，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)影像資料的傳遞來(lái)認(rèn)知對(duì)新事物的理解，確保其發(fā)展多樣性的理解，將抽象化的知識(shí)形象化保證了效率提高的重要意義。

四、結(jié)論

對(duì)于多媒體設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用通過(guò)一系列較為細(xì)致性的探討也得出了相應(yīng)的結(jié)論，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展被廣泛的用于生活的各個(gè)方面，勢(shì)必會(huì)激發(fā)其重要的意義，而在多媒體設(shè)備與小學(xué)語(yǔ)文課堂中實(shí)際的探討也著實(shí)看出其優(yōu)化作用的實(shí)質(zhì)，對(duì)于多媒體的運(yùn)用，不僅是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求，也是培養(yǎng)人才的重要途徑，其對(duì)開(kāi)拓學(xué)生思路，創(chuàng)新思維理念等有著很深的影響，也足以被證明。

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