顧媛媛

【摘要】中職教育在我國(guó)教育體系中占有重要地位，中職教育培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)性人才促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，就業(yè)壓力逐漸增加，中職教育的發(fā)展受到諸多因素的制約。中職英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展中存在問(wèn)題，為了改變這一現(xiàn)狀，中職英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)采用創(chuàng)新教學(xué)法，才能提高英語(yǔ)教學(xué)的水平，保證英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。本文將對(duì)創(chuàng)新教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)運(yùn)用中存在的問(wèn)題進(jìn)行闡述，并提出具體的對(duì)策，達(dá)到促進(jìn)中職英語(yǔ)教學(xué)持續(xù)發(fā)展的目的。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新教學(xué)法 中職英語(yǔ) 問(wèn)題 運(yùn)用

引言：隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，中職教育也在發(fā)展，但在發(fā)展過(guò)程中受到諸多因素的影響，為了適應(yīng)素質(zhì)教育改革的需求，中職英語(yǔ)教學(xué)必須有所進(jìn)步，中職英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展需要運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)法，才能提高英語(yǔ)的教學(xué)水平，才能提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，才能保證英語(yǔ)教學(xué)的不斷發(fā)展。文中將對(duì)創(chuàng)新教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)運(yùn)用中存在的問(wèn)題進(jìn)行介紹，并提出創(chuàng)新教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用的具體對(duì)策。

一、創(chuàng)新教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)運(yùn)用中存在的問(wèn)題

1.學(xué)生存在的問(wèn)題。隨著我國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高等教育學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，生源不斷增加，高素質(zhì)的學(xué)生紛紛選擇高等學(xué)校就讀，與之相比，中職教育學(xué)校的生源較少，學(xué)生的素質(zhì)普遍偏低，中職學(xué)校招生困難，學(xué)校、教師、學(xué)生對(duì)中職教育的認(rèn)識(shí)中存在偏差，認(rèn)為中職教育是素質(zhì)偏差學(xué)生的聚集地，這種意識(shí)嚴(yán)重制約了中職教育的發(fā)展，學(xué)生基礎(chǔ)課程的落后，創(chuàng)新教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中沒(méi)有得到有效的應(yīng)用，導(dǎo)致英語(yǔ)教學(xué)的效果不明顯，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣普遍偏低。

2.教師存在的問(wèn)題。中職教育中教師的綜合素質(zhì)偏低，英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)技能不能滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要，教師隊(duì)伍的年齡偏低、教師隊(duì)伍中人員流動(dòng)性較大，使中職英語(yǔ)教學(xué)不能得到良好的發(fā)展。同時(shí)，教師對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的重要性沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)、主體、難點(diǎn)等沒(méi)有深入的研究，致使中職英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量停滯不前。

3.教學(xué)方法存在的問(wèn)題。中職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方法滯后，對(duì)創(chuàng)新教學(xué)法的理念、應(yīng)用等環(huán)節(jié)都不了解，在課堂上自然不能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)，教師對(duì)創(chuàng)新教學(xué)法缺乏研究是制約中職英語(yǔ)創(chuàng)新教法發(fā)展的主要原因。英語(yǔ)教學(xué)中仍采用老舊的教學(xué)方法進(jìn)行，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性與主動(dòng)性。

4.教學(xué)體制存在的問(wèn)題。中職教育在其教學(xué)體制上存在問(wèn)題，教師待遇方面不能吸引眾多教師，教師資源不穩(wěn)定，教師往往通過(guò)中職學(xué)校的鍛煉后，選擇為其他學(xué)校服務(wù)，教師資源的欠缺制約著中職英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展，限制著中職英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，中職教育對(duì)其英語(yǔ)教學(xué)的重視不足，也是導(dǎo)致英語(yǔ)教學(xué)不能順利開(kāi)展的重要原因。

二、創(chuàng)新教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

1.教學(xué)理念的創(chuàng)新。教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)理念的創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)中職英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新。中職英語(yǔ)教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)理念的創(chuàng)新，中職學(xué)校的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍偏低，教師在教學(xué)過(guò)程中要重視學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)能力的提升，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)，在學(xué)生基礎(chǔ)能力有所提升的前提下，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用，應(yīng)用能力水平的高低直接影響學(xué)生就業(yè)的方向。

2.教學(xué)方法的創(chuàng)新。中職英語(yǔ)教學(xué)的方法比較落后，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求，中職英語(yǔ)教學(xué)要在教學(xué)方法上不斷進(jìn)行創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)法，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中更加團(tuán)結(jié)、自主、友愛(ài)。創(chuàng)新教學(xué)法的運(yùn)用將極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)生的英語(yǔ)水平將得到較大的提升，教師的教學(xué)質(zhì)量將得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

3.教學(xué)手段的創(chuàng)新。隨著科技的發(fā)展，中職英語(yǔ)教學(xué)手段的創(chuàng)新愈加便利，現(xiàn)代化的科技手段豐富了中職英語(yǔ)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)、多媒體等高科技的應(yīng)用，對(duì)教學(xué)效果的提升是顯著的。學(xué)校要積極引用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，教師要對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行全面的掌握，才能在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)。

4.教師綜合素質(zhì)的提升。中職英語(yǔ)教學(xué)中教師的綜合素質(zhì)普遍偏低，嚴(yán)重制約著創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)現(xiàn)，教師的綜合素質(zhì)要不斷提高，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教法的順利開(kāi)展。教師要通過(guò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)提高自身的專(zhuān)業(yè)技能，才能保證教學(xué)水平，教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的各方面知識(shí)，才能通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的人才；同時(shí)，要注重培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神，才能在教學(xué)過(guò)程中全心全意的為學(xué)生服務(wù)。

5.教學(xué)體制的創(chuàng)新。中職教育學(xué)校要不斷提高教師的待遇，來(lái)吸引更多高素質(zhì)的教師，同時(shí)，學(xué)校也要肯定英語(yǔ)教師的價(jià)值，才能促進(jìn)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。通過(guò)各種形式的活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校、教師、學(xué)生三者之間的感情，讓教師對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生的感情愈加深厚，才能促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的不斷發(fā)展。

總之，我國(guó)教育事業(yè)在不斷發(fā)展，中職教育在發(fā)展過(guò)程中受到諸多因素的制約，創(chuàng)新教學(xué)法的運(yùn)用將提高中職英語(yǔ)教學(xué)的效果，保證中職英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，但創(chuàng)新教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)的運(yùn)用中存在一系列的問(wèn)題，文中對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，并提出了相應(yīng)的解決對(duì)策，相信，隨著這些對(duì)策的一一落實(shí)，中職英語(yǔ)教學(xué)將得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

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