課題來源：本文系陜西省漢中市教科研規(guī)劃課題[課題編號：HZJKY-309007]研究成果。

作者簡介：趙希高（1974—），男，陜西鎮(zhèn)巴人，大學本科，陜西省鎮(zhèn)巴縣職業(yè)中學教師，中學一級教師，主要從事中等職業(yè)學校計算機專業(yè)課程教學和研究工作。摘要：本文通過對陜西省鎮(zhèn)巴縣職業(yè)中學計算機教師經(jīng)常使用的教學方法和學生喜歡的學習方法進行調查分析，結合實際，梳理出有效教學模式，運用這些教學模式進行實踐，提高課堂教學的有效性，達到有效教學的目的。

關鍵詞：中職；計算機應用基礎；有效教學

職業(yè)中學學生學習態(tài)度不夠積極，基礎薄弱，教師上課難度大，課堂教學有效性很難提高。對此，教師怎樣才能提高課堂教學的有效性，激發(fā)學生的學習興趣呢？探究如下：

1任務驅動，合理設置課堂任務，提高課堂教學有效性

采用任務驅動式教學法。教師在上每一節(jié)內容時，提前設計好1～2個任務，并對任務進行解讀，采用多媒體演示，簡要介紹相關知識點，留下大部分時間讓學生自己操作完成任務，在完成任務時，學生可進行分組學習，通過小組內合作探討、小組之間競賽的方法，既調動學生學習的積極性，又培養(yǎng)學生合作意識、團隊精神，同時學生的創(chuàng)新能力也得到提高。在此過程中，學生能夠主動構建計算機基礎知識體系。

2案例教學，激發(fā)學生求知欲

案例教學能夠充分調動學生學習熱情。教師在從事計算機應用基礎課教學時，經(jīng)常要列舉一些生活或工作中的實際應用例子，以引起學生的好奇心理，使之產(chǎn)生求知欲望。如我在上Word一章時，一開始就準備了幾張有多種排版效果并且排版十分精美的報刊，然后告訴同學們這些編輯排版效果在Word中都是可以實現(xiàn)的，學生被這精美的東西所吸引，學習熱情被調動起來。接下來，教師講解一個案例，將知識點一環(huán)扣一環(huán)地講解，使知識由復雜變得簡單。在教師指導下，學生自己動手操作，完成一份精美的電子版報，在做的過程中，主動構建計算機基礎知識體系。最后，教師對學生的設計進行適當?shù)狞c評，主要點評突出的優(yōu)缺點，從而提高學生的審美能力。

3邊講邊練，環(huán)環(huán)緊扣，讓學生在學中做，做中學

計算機應用基礎是一門操作性很強的專業(yè)基礎課，學生必須熟練掌握計算機動手操作的技能。因此計算機應用基礎課應以計算機室為主陣地，充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，教師講解、演示操作后，布置任務，以學生為主體，讓學生邊做邊學，在學中做，做中學。

4互助合作，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力

學生的計算機操作水平參差不齊。在學習過程中，有的同學碰到一些問題只要稍微指點、提示就可以了；但還有一部分操作水平較低的學生，碰到問題如果沒有人能夠及時講解，就根本無法進行操作，那么一節(jié)課下來也許什么也沒學到，幾次下來學生產(chǎn)生極大的挫折感，對學習也就漸漸失去興趣了。對此，老師不可能及時解答所有學生的疑問，就要發(fā)揮學生互助合作的力量，鼓勵同學之間相互協(xié)作，從而也提高教學效果。在教學中發(fā)揮學生互助合作能力，不僅可以減輕教師教學指導的負擔，還可以培養(yǎng)學生協(xié)作的能力，使師生在輕松愉快的環(huán)境中共同學習，實現(xiàn)教學目標，提高教學有效性。

5多表揚鼓勵，及時評價

創(chuàng)造機會多表揚。表揚的力量是無窮的，經(jīng)常受到表揚鼓勵的學生，即使原來成績并不好、上課無興趣，成績會慢慢變好，上課也會變得有興趣。因此對于取得進步的學生要及時鼓勵表揚，這樣學生會覺得老師在關注他，就會增添學好計算機的動力。通過調查，我們了解到，學生最喜歡的老師是和學生親近的老師，表揚學生，也能拉近師生的距離，使學生“親其師，信其道”，這樣教師在課堂上更加得心應手。課后布置作業(yè)，讓學生通過課下的思考和分析，逐步培養(yǎng)自我探索能力。

6對上網(wǎng)玩游戲、聊天等現(xiàn)象正確認識和引導

中職學生上計算機課時，最不好管的莫過于學生上課時偷偷玩游戲、上網(wǎng)聊天。怎么辦？不如因勢利導。例如我們可以向學生介紹QQ的盜號木馬、計算機病毒的相關知識，事先準備好課件，上課時播放給學生看，這比向學生生硬地講授計算機病毒知識要生動得多，更易于吸引學生的注意力，在潛移默化中增長學生的計算機知識。還可以教學生在網(wǎng)上搜索資料以幫助學生更好地理解課本知識，通過自己動手搜索資料后，他們會比較有成就感，在以后的教學中，教師只要進行適當?shù)陌盐?，學生就不會再像以前一樣沉迷于網(wǎng)絡。因此我們沒有必要擔心學生上網(wǎng)，關鍵在于正確引導。endprint