王郁

摘要：伴隨著計算機(jī)技術(shù)的普及，以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)知識和技能已經(jīng)成為社會對于人才素質(zhì)的基本要求，旅游專業(yè)新型人才素質(zhì)觀也隨之形成。本文首先分析了信息素養(yǎng)的內(nèi)涵，接著從提高教師信息素養(yǎng)、完善教學(xué)模式、發(fā)揮學(xué)校圖書館優(yōu)勢等方面提出了旅游專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：旅游專業(yè)；信息素養(yǎng)；培養(yǎng)策略

隨著信息化時代的到來，我國旅游行業(yè)面臨著新的發(fā)展機(jī)遇。為了更好地適應(yīng)信息社會中旅游行業(yè)的需求，迎接旅游行業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，旅游從業(yè)人員需要具備良好的信息素養(yǎng)，這樣才能進(jìn)行高質(zhì)量的信息加工與傳遞。中職學(xué)校的旅游專業(yè)教育是更好地保障旅游行業(yè)發(fā)展的必要條件之一，面對信息化的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)成為新時期促進(jìn)旅游專業(yè)教育改革的關(guān)鍵所在。

一、信息素養(yǎng)的內(nèi)涵信息素養(yǎng)作為一個綜合性概念，與多門學(xué)科密不可分，涵蓋了人文、政治、經(jīng)濟(jì)、法律等多方面的知識，既包含了計算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)的熟練運用和獲取，也包含了信息技術(shù)的加工、傳遞與創(chuàng)造，還包含了信息社會中學(xué)生的基本學(xué)習(xí)能力要求、創(chuàng)新精神與批判精神等。信息素養(yǎng)的基本構(gòu)成主要有信息知識、信息能力、信息意識以及信息道德四個方面的內(nèi)容。

二、旅游專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)策略1提高教師的信息素養(yǎng)，是培養(yǎng)旅游專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)的前提

建立高素質(zhì)的旅游專業(yè)教師隊伍是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的保障，也是提高旅游專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。優(yōu)秀的旅游專業(yè)教師應(yīng)該不但有很強(qiáng)的課程知識傳授能力，還要有很強(qiáng)的專業(yè)實踐指導(dǎo)能力。伴隨著多媒體技術(shù)在中職學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用，教師要培養(yǎng)自身的信息素養(yǎng)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。在信息化環(huán)境中，要求旅游專業(yè)的教師在教學(xué)中做到：首先，要具備較強(qiáng)的信息意識，能夠?qū)W習(xí)和使用各種信息工具；其次，對信息要有較強(qiáng)的敏感度，能夠解決教學(xué)和科研中的各項問題，還能明確自身的信息需求，明白哪些信息對學(xué)生有用，且能準(zhǔn)確地解決文本信息和圖像信息；再次，具備較強(qiáng)的運用多媒體信息技術(shù)教學(xué)的能力，能夠用比較好的方式去表達(dá)和呈現(xiàn)知識；最后，能夠把信息技術(shù)跟旅游專業(yè)課程相結(jié)合，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，能夠發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，根據(jù)教學(xué)實際引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息的搜集與處理。

2實施任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，提升學(xué)生信息素養(yǎng)

在實施任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式的過程中，任務(wù)的設(shè)置是關(guān)鍵，也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力。任務(wù)驅(qū)動法就是一種新型教學(xué)方式，通過把具體的學(xué)習(xí)任務(wù)擺在學(xué)生的面前，讓學(xué)生積極地作出反應(yīng)，把學(xué)到的知識上升為新的理論高度，通過對學(xué)習(xí)任務(wù)和過程的分析，學(xué)會怎么把理論知識運用到實踐中，增加了學(xué)生的實踐能力。任務(wù)和目的能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，教師要根據(jù)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生帶著目的進(jìn)行學(xué)習(xí)。明確的目標(biāo)任務(wù)對于今后的學(xué)習(xí)與任務(wù)的最終完成起著至關(guān)重要的作用。比如，在學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”這個模塊的時候，教師可以給學(xué)生設(shè)計一個搜索任務(wù)：“假如你身在江蘇，準(zhǔn)備用一周的時間去新疆伊犁旅游，你認(rèn)為在什么季節(jié)去合適、選擇什么路線（火車還是飛機(jī)，中轉(zhuǎn)路線是什么）、行程的安排、伊犁的旅游景點介紹，并對行程的開銷進(jìn)行預(yù)算，要求具體到行程的每一天，在完成之后，可以把你搜索和安排的結(jié)果做成網(wǎng)頁上傳到服務(wù)器?！边@樣，學(xué)生在完成教師布置的任務(wù)的同時還體驗了一次旅游策劃的過程。

3發(fā)揮學(xué)校圖書館優(yōu)勢，開展信息素養(yǎng)教育

在對旅游專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)教育的時候，圖書館可以定期開展形式多樣化的講座，在講座中給學(xué)生講述查找和獲取信息資源的方式，注重信息處理的基本思路與方法，注重學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，讓旅游專業(yè)的學(xué)生在面對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容的時候，能夠運用信息化的方式來解決問題，強(qiáng)化學(xué)生的信息意識，提高學(xué)生的信息運用能力。

三、結(jié)論綜上所述，在旅游行業(yè)迅速發(fā)展的今天，為了保證旅游專業(yè)的學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求，中職學(xué)校就要針對旅游學(xué)科的基本特色，積極完善信息素養(yǎng)的培養(yǎng)策略，從而為旅游專業(yè)學(xué)生的發(fā)展保駕護(hù)航。

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